與詩(shī)歌相遇，于那楊花三月，這一醉，便是千年。
　　起初，是老師提出背詩(shī)詞加分，我便為著加分的心態(tài)，背了起來(lái)，卻不想，詩(shī)詞并不像我想象般簡(jiǎn)單，常常背了上闋忘了下闋，且極易張冠李戴。于是，我只得放慢腳步，沉下心去研究詩(shī)詞于我們的意義。漸漸的，我開(kāi)始從“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”中感受到蘇軾對(duì)自己弟弟的思念，以及對(duì)人生中無(wú)不散之筵席的感嘆；從“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”中體會(huì)到李白因不愿與世俗同流合污而得罪南宋朝廷被賜金放還，以及他那由布衣而卿相的夢(mèng)幻從此完全破滅的政治上的大失敗，從而再一次踏上漫游的旅途的場(chǎng)景；從“大江東去，浪淘盡”中領(lǐng)會(huì)到作者在追憶當(dāng)年三國(guó)時(shí)期周瑜無(wú)限風(fēng)光的同時(shí)，感嘆時(shí)光易逝，以及作者有志報(bào)國(guó)、壯懷難酬的感慨之情。
　　山月不知心底事，水風(fēng)空落眼前花，不久，我便醉于詞間。繁花似錦，蝶影重重，迎那朝時(shí)晨光，我拘一闕宋詞，醉于古往昔時(shí)，盈一縷幽香，散了縱橫的牽絆，忘了昔日的煩惱，與那高聳危樓，著那一襲白衣婆娑，獨(dú)倚憑欄，微風(fēng)拂來(lái)，水波興起，一如我的心，沉醉于這唐宋詩(shī)詞間，輕舞飛揚(yáng)。
　　于詩(shī)詞之中，我們鑒古知今，采弦上月華，拔流水芬芳，詩(shī)一樣的情懷，在心弦間穿行，并使其熏陶為一種品格——砥礪氣節(jié)。撫今追昔，會(huì)感受到一股貫通古今、回蕩于天地之間的浩然正氣。人一直在這個(gè)喧鬧的世界走走停停，那雙迷蒙的眼睛里，總是水霧氤氳起于此，我們從而從人立身行事、所言所行、身世沉浮中學(xué)到，明善惡，了是非的道理。
　　“漫漫長(zhǎng)河史，悠悠中華魂”，我們更能從詩(shī)歌中了解歷史的長(zhǎng)河。從而去解讀歷史，并吸取經(jīng)驗(yàn)，從而去避免歷史的重演。
　　千古興亡多少事,悠悠不盡長(zhǎng)江滾滾流..與詩(shī)歌的相遇，于那一瞬。傾心相遇，只因緣起�；仨鴷r(shí)，歲月依然靜好，于身旁，唯有那詩(shī)歌的陪伴。

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