阮先生是個在縣衙修縣志的。
　　他腰間別著一把玉書刀，長不過三寸，比一般書刀小了一半。玉倒是好玉，至于怎么好法，大家也說不出個所以然來，但反正阮先生天天帶著，總該是個寶貝的。
　　阮先生還有個玉帶鉤，龍頭虎尾，勾鳳刻龜，一看就金貴得很，也掛在腰間，走起路來，玉書刀和玉帶鉤發(fā)出碰撞的清響，叮當叮當，叮當叮當，好聽極了，阮先生說這叫“環(huán)珮琳瑯”。別人問他，這玉帶鉤哪來的？阮先生回答，撿的，掛著有面兒！大家都笑了，說不是這么用的，錯啦，阮先生可不管，自己個兒高興。
　　阮先生下了縣衙，別著他的玉書刀在縣里走。沿著貼了“皇恩浩蕩”的墻根走，拐過掛著“高祖皇帝臨危承天命，赤縣神州水火逢禹霖”的鐵鋪，再直穿過飄著紅紅綠綠不知什么玩意兒的長橋，走到學堂門口。學堂的孩子們在聽先生講學，阮先生聽見教書先生一粒一粒蹦碎的字兒，也停下來捋著胡子聽。阮先生有一把好胡子，大家都說可與美髯公關二爺相頡頏，阮先生為此頗為得意。
　　“話說這喜帝將那禮部侍郎當庭杖殺之后……”教書先生正說著，一眼瞥見門外的阮先生，有些不高興地側過身去，語調也變得緩慢滯重了。他不太歡迎阮先生來聽課，阮先生總砸他的場子。
　　果不其然，阮先生剛聽了一會兒，就皺皺他的眉頭——阮先生皺起眉頭的樣子很嚇人的——一步跨進去，高聲喊道：“非也！非也！”
　　教書先生停下了授課，孩子們都齊齊把頭轉向阮先生，像是向日葵朝著日頭走。孩子們喜歡這樣的時刻，阮先生和教書先生一爭執(zhí)起來，他們就能趁機偷懶，還可以歡歡喜喜地看熱鬧。
　　“那該如何說？在下才疏學淺，還望阮先生不吝賜教�！苯虝壬f得文縐縐的，語氣卻是氣呼呼的，臉上也顯得不服氣，好像隨時都能翻個驚天動地的白眼。
　　阮先生連說了幾個“不敢”之后，回道：“這禮部侍郎非喜帝所殺，是染了重病，終年于榻上的�！�
　　教書先生據(jù)理力爭，手把書頁拍得啪啪響：“這史書上就是這么寫的！”
　　阮先生裝模作樣地蹭過去，頭越過教書先生的肩膀去探他手里的書，還左右晃蕩著腦袋：“哪呢哪呢？哪本史書這么顛倒黑白？我倒要瞧瞧。”
　　教書先生早有經驗，手臂猛地劃拉伸長，再輕輕一轉身，正蓄勢的阮先生就撲了個空，正正露出他摸向腰間玉書刀的手。孩子們見阮先生未能得逞，都輕嗤一聲，高高低低伏在桌子上快活地笑起來。
　　教書先生從鼻腔里哼了一聲，背對著阮先生不再理他。阮先生計劃敗露，討了個沒趣，些微窘迫地拍拍他的玉書刀，假裝是不經意的摩挲。爾后，阮先生突然又換了臉色，舉臂言辭鑿鑿，像是戰(zhàn)場上對著士兵發(fā)號施令的威風凜凜的大將軍：“孩子們，這史書是有誤的，這……”
　　可惜的是，阮先生還沒說完，就被教書先生連推帶搡地趕出門去了，踉踉蹌蹌間還被門檻絆了一下，猛地就要撲到地上去，教書先生只好眼疾手快地又一把扯住了阮先生的后衣領，阮先生這才堪堪停住。
　　阮先生氣得漲紅了臉，嘴唇哆哆嗦嗦，好似要說些什么，他那人人稱贊的一把美胡子也跟著一抖一抖的，仿佛下一刻就要從中淬出帶血的毒箭來，但是在教書先生迸濺著火星的眼神下，阮先生最后還是什么都沒說，忿忿地一甩袖，重重地一跺一跺著走了，塵土在他腳后跟飛揚起來，倒顯得他是個騰云駕霧的高僧似的。
　　眼見一場大戰(zhàn)就這樣湮滅于無聲息中，孩子們都失望地垂下了頭，百無聊賴地趴回桌上，無精打采地豎起書冊，躲在后頭懨懨地或睡或走神。教書先生嚴厲地拍了拍戒尺，叫大家好好念書，他自己卻是抖摟整齊衣裳，臉帶疑惑地也轉出門去了。孩子們知道，教書先生這是找縣里頭年齡最大最有智慧的老爺爺去了。每次阮先生跟教書先生起了爭執(zhí)之后，教書先生總是要去找老爺爺?shù)摹?br>　　話說這阮先生從教書先生那吃了挫折后，忿忿地一路回了他那位于東三巷最里頭的小屋子里。阮先生孤家寡人一個，屋子里沒有一點兒人氣，但是并不冷清，棚架上井沿上枝丫上熱熱鬧鬧地停了一群鳥兒，花呀葉呀草兒呀也擠擠挨挨地垂垂發(fā)散。阮先生一走進他的院子就消了氣，腳步也慢下來，捋著他的胡子邊吟著什么“雖千萬人吾往矣”邊跨過滿地攤開的冊簡，推開南邊的屋子，沒一會兒便抱出一堆烘烤過的竹片，嘩啦啦散到地上。阮先生毫不講究地一撩袍子坐下，坐在一地的竹簡中，摘下腰間的玉書刀，隨手撿起一片竹簡便開始刻起字來——這玉書刀原是這么用的！
　　阮先生一刻起字來，整個人便“脫胎換骨”了，他那總是沖到天上的眉毛軟和下垂，堅毅的黑眼睛也水波蕩漾，隱在一叢胡子間的嘴巴微微翹起，像是面對最最心愛的情人、新婚的娘子、偶遇的知己。啊呀，他的手上下翩飛，左橫右移，劃出的弧線又穩(wěn)又靈動，好像繁亂肥大的花一重一重綻放，熱烈、奔放，又心無旁騖。阮先生刻的是歷史，是那些街知巷聞的官史所不曾記載的。阮先生要把真相記下來，從厚厚的塵埃里扒拉出明晃晃的刀子，一字一句地刻給后人。喜帝才不是什么暴虐無道的人，當朝皇帝不喜歡他太過于鐵血的手腕，叫那些史官都涂涂抹抹，把他寫成一個殺人如麻的暴君。哼，可憐的世人都被蒙蔽了，但皇帝再神通廣大也堵不住阮先生的口，阮先生可記得所有的事呢，他不會忘記的，書上亂寫，他便要把它們都刻在竹簡上。
　　阮先生刻啊刻，竹簡拿起又放下，日頭從東邊移到頭頂，肚子由悶聲不吭開始咕咕地響，阮先生這才停下，雙手舉過頭頂，伸了一個長長的懶腰。阮先生找出繩子將竹片都串起來，串成一卷一卷的冊子。阮先生很高興，邊穿邊哼著歌兒。這歌兒聽上去不像那些市井勾欄的詞兒，文縐縐的，什么“天命玄鳥，降而生商”啦，“如月之恒，如日之升”啦，聽也聽不懂。阮先生弄完冊子，起身拍拍竹屑泥土，把東西抱去和原有的書冊放在一起，讓它們攤在地上懶洋洋地曬太陽，然后把玉書刀別回腰間，溜溜達達地搗鼓吃的去。天下道義的擔子卸下了，是時候來滿足口腹之欲了！
　　阮先生頭天被教書先生攆出來了，次日還是背著手神神氣氣地光臨。阮先生這風雨無阻的探視，倒比那趕赴花前月下之約的公子書生還癡情執(zhí)著，大家都笑他，叫阮先生“學門季布”，阮先生照單全收，日日去和教書先生嗆聲。教書見他來，料定他又要說史書的不是，便轉個心思，不讀史書了，叫孩子們念誦大端朝的豐功偉績，歌唱當今皇帝的雄偉圣明。
　　“東風浩浩，掃蕩神州。天恩漫漫，萬古不逑。東海來朝，西桑貢酒。北蠻放馬，南嶂非仇。春撒種，夏采蓮，秋來魚水肥，阡陌連田田。神命降高皇，負劍……”
　　“胡說八道！”阮先生果真開口了，他一步跨進學堂，出聲制止了孩子們的誦讀聲。
　　教書先生斜睨著眼，飽含深意地上上下下把阮先生剜了一遍。阮先生直挺挺地站著，像一桿冷硬的槍，氣勢赳赳地說：“孩子們莫要被欺騙了，這在位的可不是什么‘風塵三尺劍，社稷一戎衣’之輩，天下也不是道不拾遺，渭水大漲，沖垮了大堤，百姓離散，餓殍遍野，但是那官員吶，把消息都給壓下來了！”
　　“你騙人！”一個小孩在角落里喊，“要是壓下來了，你怎么知道？”話音一落，小孩們便都“對啊對啊”地應和叫囂起來。
　　“這么大的事當然不可能完全壓下來啦，但凡大家留個心眼兒打聽，總能知道點零星的消息的，可惜官府天天叫你們念那些勞什子酸詩，在街上貼滿了河清海晏的大字報，把茶樓里的說書先生都請去喝茶，你們自然是聽不到的�！�
　　教書先生一聽這些話就變了臉色，也不管阮先生還有什么長篇大論，青著臉蹙著眉，一臉兇煞地把阮先生打了出去。是了，是打。這回阮先生毫不心慈手軟，操起戒尺就往阮先生身上招呼，可憐阮先生老大一人兒，還被戒尺打得嗷嗷直叫，連蹦帶跳手忙腳亂地跑遠了。孩子們雖然常見阮先生和教書先生斗嘴，但打架還是頭一次，都呆在原地，張大了嘴不敢說話。教書先生面色不虞，神情陰沉，活像糊了厚厚一層煤灰的鐵鍋底兒，一動便要簌簌往下掉渣子。
　　“啪！”教書先生將戒尺在桌上重重一拍，把孩子們的魂兒都拍回來，孩子們沒見過這樣的教書先生，都害怕極了，賣力地響亮地念起書，“東風浩浩，掃蕩神州”的聲音又充盈了整間課室。一些搖頭晃腦的孩子們偷懶，從書中伸出小腦袋東張西望，瞧見教書先生依舊沉著臉，目光深沉地望向遠方，像是書上那些凝神遠望的士大夫，一點也沒有放松的樣子，忙吐了吐舌頭，又把腦袋縮回去了。
　　可是，自那日后，阮先生再也沒有出現(xiàn)了。教書先生授課之余，總忍不住悄悄向門口張望，好像阮先生是被他瞧來似的。教書先生還記得第一次遇見阮先生時，他還不懂防著阮先生的那些小花招，好好一本書就被阮先生掏出玉書刀嘩啦——，劃破了。教書先生暴跳如雷，并且在此后很長的日子里一直忍辱負重著。但是，像現(xiàn)在這樣冷冷清清的，好像也少了一點兒什么。教書先生去縣衙打聽，縣衙的人說，教書先生已經很久沒去修縣志啦。教書先生又向別的人詢問，大家都說，已經很久沒有遇見阮先生了，也不知道他那些冊子修好了沒有——大家都是知道他那一院子的冊子的。
　　這日下了大雨，外頭嘩啦嘩啦地下著，里頭淅淅瀝瀝地也下著——書院的屋頂壞了，漏了好大一個洞，教書先生請官府出面幫忙修葺，那些人積極地應著，一口一個好說好說，卻大半年也沒有著落，教書先生也沒辦法，只好自嘲大家都是雨時的孫大圣。
　　孩子們在念書，教書先生盯著從洞里漏下來的那一條雨柱，看它被風吹得有些歪斜，吹出突七楞八的水邊，像是撕開的布匹上參差不齊的毛邊。教書先生正愣著神，就聽到門外有人叫道：“先生！先生！”教書先生一激靈，循聲望去，見是東莊的葛大爺。葛大爺挽著褲腳，舉著傘，在雨中踢踢踏踏地跑過來，濺起一個又一個水花。
　　“怎么了，葛大爺？”教書先生忙迎上去，順便用眼神震懾了一下蠢蠢欲動的孩子們。
　　葛大爺氣喘吁吁的，說話時一頓一頓地捯氣兒：“我方才、方才從東三巷經過，這雨突然下起來，我想起阮先生住在那兒，正好躲雨，就要去找他，誰知、誰知……”葛大爺休息一會兒順順胸口，可把人急死。
　　“然后呢？怎么啦？”教書先生心下覺得不好，連忙追問。
　　“我遠遠的就看見來了幾個跨著刀的官兵，冒雨沖進阮先生的屋里就把他拖走啦！我跑去想問個明白，那幾個官兵說阮先生說了不該說的話，要被殺頭，勸我別管。哎呀，我正著急呢，想起你在這附近，就趕來找你了�！�
　　教書先生一聽，急了，心火轟地燒起來，抄起雨傘就沖進雨中。正巧一陣大風刮過，大雨迎面劈來，唰地澆了他一身，教書先生不管，火急火燎天馬流星地走了。
　　等教書先生趕到的時候，已經不見了阮先生和官兵的身影。教書先生闖進屋里，發(fā)現(xiàn)滿地狼藉，跟糟了山賊似的，倒是爐子里一堆火燒得奇旺。教書先生過去一看，差點沒暈過去——那爐子里，燒的就是阮先生的竹簡！
　　教書先生想搶救回哪怕一冊，可是就連那最后一冊，也慢慢地燒成了灰燼，只露出刻著一個“章”字的一角。后腳跟來的葛大爺見狀，也連呼可惜。雖然大家都不知道阮先生整日刻的是什么，但都知道阮先生可寶貝這東西得很，據(jù)說，阮先生共有一千一百一十八片竹簡，鋪開能浩浩蕩蕩氣勢洶洶填滿整個院子和屋頂，叫人找不到一處落腳的地方，阮先生披肝瀝膽宵衣旰食，認認真真刻了整整三年！大家見過阮先生刻字時快樂而安謐的神情，他多么陶醉��！可是，現(xiàn)在這些竹簡都付之一炬，阮先生也被官兵捉走了。
　　喜好熱鬧的一些小孩也尾隨而至，在門口探頭探腦，好奇地扭來扭去，一不小心，腳底一“咔啦”，似是踩到了什么東西。教書先生和葛大爺聽到了異響，往小孩腳底下去看。目光一觸，教書先生原本驚鄂的臉色就變作了悲怺——阮先生的玉書刀，碎成了亂七八糟的好幾瓣，靜靜地躺在地上，早看不出原來的樣子了。
　　一場大雨落盡，書冊也燒到了盡頭。
　　關于這次事件，大家眾說紛紜。有人說，阮先生其實是前朝余孽，你們看他那玉帶鉤，勾龍畫虎，雕鳳刻龜?shù)模墙兴纳裼駧с^，是皇家的東西，這次被皇帝秘密派出的人查到了，就被帶走了。有人說阮先生是民間一個密謀造反的組織的頭頭兒，他那些竹簡和驚人之語就是為了收納教眾而做。總而言之，人一旦出了事兒，原本那些大家視而不見的端倪，便都變作了鑿鑿的證據(jù)，不容置喙，無法反駁。
　　教書先生不管坊間的那些流言，他依舊教著書。他等不及官府的回應了，自己拿出了積蓄，請人把學堂的屋頂修葺一新。完成的那天，孩子們和大人們擠擠挨挨地圍著學堂驚嘆，而教書先生呢？他叫鐵匠給他打了一把鐵書刀，坐在原本漏雨的地方開始在石頭上刻起了字！
　　這是教書先生新近的愛好，如果有人經過學堂門口，不經意間駐足，或許能看見教書先生辛勤刻字的身影呢。

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