鹿小魚(yú)從初中起就迷上了武俠小說(shuō)，從第一本小說(shuō)開(kāi)始之后，鹿小魚(yú)就一發(fā)不可收拾。
　　一開(kāi)始鹿小魚(yú)父母都是十分樂(lè)意的，因?yàn)楫?dāng)其他女孩子都忙著和男孩子談戀愛(ài)的時(shí)候，鹿小魚(yú)卻是一股腦的鉆在家里面看書(shū)。為此不少鄰居還經(jīng)常在鹿小魚(yú)父母面前夸獎(jiǎng)鹿小魚(yú)，說(shuō)鹿小魚(yú)多少的懂事，真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。做父母自然是十分的高興，還連連說(shuō)鹿小魚(yú)天天躲在家里面，其實(shí)心里可是高興的不得了。
　　鹿小魚(yú)最早接觸的就是金庸寫的武俠小說(shuō)，那可是伴隨著很多人長(zhǎng)大的小說(shuō)。這些小說(shuō)不僅是再版了很多次，同時(shí)也是被拍成了許多的電視劇。鹿小魚(yú)看到金庸小說(shuō)的第一眼就無(wú)法自拔了，從此開(kāi)始省下買各種零食的錢，只為去買上一本金庸小說(shuō)來(lái)看。
　　在班級(jí)里面，鹿小魚(yú)可是十分的奇特的，尤其是在女生的眼里。在其他女生眼里，鹿小魚(yú)就是不太正常的，每天也不怎么參與女生的閑聊話題中，獨(dú)自坐在座位上端著本小說(shuō)在看，看到入迷的時(shí)候臉上還會(huì)有著各種各樣的表情。
　　但是在葉翔的眼里鹿小魚(yú)卻并不是其他人認(rèn)為的那樣不正常，相反葉翔覺(jué)得鹿小魚(yú)十分的有趣，有著令人著迷的魔力。葉翔每次都是偷偷看鹿小魚(yú)的，因?yàn)槁剐◆~(yú)每次都是在認(rèn)真的看小說(shuō)，鹿小魚(yú)每次都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有人在偷偷的看她。
　　葉翔坐在斜后排，每次都能看到鹿小魚(yú)的臉部表情。葉翔觀察的多了就能知道鹿小魚(yú)臉上表情代表著她看的小說(shuō)大概情節(jié)，是美好的故事還是苦情的情節(jié)，葉翔都能猜個(gè)大概。但是葉翔也只是在后面偷偷的觀察，僅僅是偷偷的，從未和其他人說(shuō)過(guò)，從未和鹿小魚(yú)說(shuō)過(guò)。
　　葉翔和鹿小魚(yú)所處的班級(jí)是整個(gè)年級(jí)最好的班級(jí)之一，為什么是之一呢？因?yàn)閷W(xué)校還有另外一個(gè)班，兩個(gè)班可是水火不容，每一項(xiàng)都要競(jìng)爭(zhēng)。這是學(xué)校希望看到的，因?yàn)橹挥懈?jìng)爭(zhēng)才能進(jìn)步，主要還是學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。
　　本來(lái)兩個(gè)班就已經(jīng)斗的不可開(kāi)交了，最后學(xué)校居然規(guī)定兩個(gè)班級(jí)只能有一個(gè)班級(jí)里開(kāi)空調(diào)。本來(lái)全年級(jí)就只有這兩個(gè)班才有空調(diào)，這時(shí)候無(wú)疑是觸及到了兩個(gè)班的學(xué)生最根本的利益。因?yàn)樵谒麄冄劾铮照{(diào)可是他們最根本的利益。
　　在得知這一消息之后，兩個(gè)班的所有學(xué)生開(kāi)始卯足了勁，爭(zhēng)奪即將來(lái)臨的考試。但是鹿小魚(yú)并沒(méi)有在意這個(gè)，繼續(xù)看著自己的小說(shuō)。本來(lái)老師看到整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都在這么努力刻苦心里十分的高興，但是看到鹿小魚(yú)這么的突出，頓時(shí)覺(jué)得有些生氣。
　　老師通知了鹿小魚(yú)到辦公室談一談，這都是老師們的習(xí)慣，無(wú)論什么事都要去辦公室談一談。在辦公室的時(shí)候老師把多年所積累的勸導(dǎo)詞用了一遍，也把所有的道理說(shuō)了一遍。但是鹿小魚(yú)一句話都沒(méi)有說(shuō)，一個(gè)勁的點(diǎn)頭。
　　老師看到鹿小魚(yú)點(diǎn)頭 ，認(rèn)為鹿小魚(yú)是懂得了自己的意思，也相信鹿小魚(yú)從今往后會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師則沒(méi)有再多說(shuō)什么，就這樣鹿小魚(yú)回到了教室，坐到了自己的座位上。
　　從鹿小魚(yú)被老師叫到辦公室開(kāi)始，坐在后面的葉翔就一直坐立不安，兩只眼睛不停的盯著門外，一直想看到鹿小魚(yú)的身影出現(xiàn)。在焦急的等待了許久之后，葉翔總算是看到了鹿小魚(yú)的身影出現(xiàn)了自己的視線之內(nèi)。
　　鹿小魚(yú)滿臉不悅的坐到了自己的座位上，葉翔心里不由得咯噔一下，難不成班主任對(duì)鹿小魚(yú)說(shuō)了什么不好聽(tīng)的話？葉翔心里開(kāi)始擔(dān)憂起來(lái)，是不是鹿小魚(yú)看小說(shuō)的事情被班主任發(fā)現(xiàn)了，難不成還要叫家長(zhǎng)？
　　鹿小魚(yú)從抽屜里面拿出了小說(shuō)繼續(xù)讀了起來(lái)，看了一會(huì)之后苦瓜臉又露出了笑容。葉翔可是一點(diǎn)都不想笑，心里的緊張情緒始終沒(méi)有散去。
　　上課鈴聲響了起來(lái)，鹿小魚(yú)立馬就把小說(shuō)藏進(jìn)了抽屜里面。剛剛鹿小魚(yú)才被班主任教育了一頓，若是又被抓了之后恐怕小說(shuō)保不了，這人也是保不了了。鹿小魚(yú)還沒(méi)有蠢到和班主任作對(duì)，這就好比摸老虎的屁股。
　　老師上的課對(duì)于鹿小魚(yú)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是天書(shū)一般，鹿小魚(yú)打不起任何的興趣，只是兩只眼睛盯著黑板，目的就是讓老師覺(jué)得自己在認(rèn)真聽(tīng)課。老師也是十分的配合，認(rèn)為眼睛盯著黑板的同學(xué)都是在認(rèn)真聽(tīng)課的，其實(shí)鹿小魚(yú)的心早已經(jīng)不知道飛到了哪里。不止是鹿小魚(yú)，葉翔也是沒(méi)有心思在聽(tīng)課。
　　講課的數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)老師是個(gè)中年男人。數(shù)學(xué)老師十分愛(ài)在課堂上提問(wèn)，并且讓學(xué)生們上臺(tái)做題目。這對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是折磨，一旦上臺(tái)了那就意味著必須要做出題目來(lái)，要不然面子都感覺(jué)丟完了。不僅如此，數(shù)學(xué)老師也會(huì)懷疑是不是在聽(tīng)課。
　　在聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師要同學(xué)做題目之后，許多人紛紛低下了頭。就像是鴕鳥(niǎo)一樣，把頭埋進(jìn)土里就認(rèn)為危險(xiǎn)離自己遠(yuǎn)去一樣。可是鹿小魚(yú)卻是沒(méi)有注意到，依然是兩只眼睛死盯著黑板，眼睛眨都不眨一下。
　　本來(lái)看到臺(tái)下學(xué)生一個(gè)個(gè)都不積極，數(shù)學(xué)老師心里都有點(diǎn)不爽。不僅是心里不爽，更加的是心里還有些尷尬。這時(shí)候數(shù)學(xué)老師看到了眼神很是堅(jiān)決的鹿小魚(yú)，數(shù)學(xué)老師的視線和鹿小魚(yú)的眼神碰撞到了一起，瞬時(shí)數(shù)學(xué)老師就被打動(dòng)了。
　　“鹿小魚(yú)。你上來(lái)解答一下這道題�！�
　　“��？”
　　鹿小魚(yú)本來(lái)還在幻想著自己在武俠世界里面遨游，誰(shuí)知道突然間就聽(tīng)到了數(shù)學(xué)老師喊自己的名字。一瞬間，鹿小魚(yú)看到了數(shù)學(xué)老師那張渴望的臉。頓時(shí)，鹿小魚(yú)不知道該怎么回答數(shù)學(xué)老師。
　　鹿小魚(yú)遲疑了一下，接著就看了看黑板上的一道題，那公式看的鹿小魚(yú)心里發(fā)慌。從小鹿小魚(yú)對(duì)于數(shù)學(xué)這門課就沒(méi)有什么好感，每次考試總是數(shù)學(xué)最低。按照鹿小魚(yú)的話來(lái)說(shuō)就是數(shù)學(xué)學(xué)那么多干什么，只要會(huì)加減乘除就行了，非要學(xué)那么復(fù)雜的東西做什么。但是這種話也就是鹿小魚(yú)說(shuō)給自己聽(tīng)的，其他人可不會(huì)聽(tīng)，出卷的老師也是不會(huì)聽(tīng)的。
　　鹿小魚(yú)站了起來(lái)，看著黑板上的題目，看著講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師，一時(shí)間知道自己這次怕是兇多吉少了。抱著必死的心，鹿小魚(yú)準(zhǔn)備離開(kāi)座位，走到講臺(tái)上，大不了就是被數(shù)學(xué)老師罵一頓，以及被其他同學(xué)嘲笑一番。
　　“老師，我來(lái)做這道題吧�！�
　　葉翔毫不猶豫的說(shuō)了一句。這讓眾人紛紛是一驚，難不成想要出風(fēng)頭？接著鹿小魚(yú)也是看向了這位貌似是天使下凡一樣的人，難不成是來(lái)拯救自己的。數(shù)學(xué)老師也是一驚，這位同學(xué)難不成這么喜愛(ài)自己的科目嗎？
　　“好，就你了。”
　　葉翔十分自信的走上了講臺(tái)，在走向講臺(tái)的時(shí)候，葉翔經(jīng)過(guò)了鹿小魚(yú)的身邊。葉翔看了看鹿小魚(yú)，鹿小魚(yú)的視線和葉翔的視線聚集在了一條線上。鹿小魚(yú)十分的好奇，以前怎么不見(jiàn)葉翔這么愛(ài)表現(xiàn)。
　　其他人也是帶著敬畏之心看著這位勇士一步一步的走向深淵，沒(méi)有人知道這位勇士能不能回來(lái)，或許這已經(jīng)不是大家關(guān)注的東西了。
　　“哎呀�！�
　　突然葉翔慘叫了一聲。教室的講臺(tái)是比地面高一些的，剛才葉翔看著鹿小魚(yú)出了神，還沒(méi)有注意到腳下。要不是葉翔及時(shí)扶住了講臺(tái)，這下恐怕是在劫難逃了。葉翔差點(diǎn)摔跤倒是讓大家輕松了不少，教室里面?zhèn)鱽?lái)了一陣笑聲。
　　“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)。做個(gè)題而已，沒(méi)必要那么激動(dòng)。”
　　數(shù)學(xué)老師急忙說(shuō)道。數(shù)學(xué)老師還以為葉翔是激動(dòng)的上臺(tái)做題，心里說(shuō)實(shí)話還有些感動(dòng)。葉翔聽(tīng)到笑聲便紅著臉，不敢背對(duì)大家，只是看著黑板。雖然背對(duì)著其他人，葉翔看不到大家，但是葉翔仍然感覺(jué)背后有著無(wú)數(shù)雙眼睛在看著自己。一時(shí)間，葉翔背后一直冒著冷汗。
　　黑板上的題是今天講課的內(nèi)容，其實(shí)葉翔昨天就已經(jīng)預(yù)習(xí)了。要是換在座位上做葉翔應(yīng)該能做出來(lái)，只是站在講臺(tái)上，底下那么多人在看著，葉翔實(shí)在是太緊張了。葉翔拿鉛筆的那只手一直舉著，但是始終沒(méi)有落在黑板上。不僅是葉翔十分的緊張，這讓下面的其他人也是十分的緊張，畢竟心里還是敬佩這位勇士的。
　　其實(shí)數(shù)學(xué)老師還是有些不安的，要是這么積極和主動(dòng)的人因此在自己的課堂上喪失了勇氣，那接下來(lái)其他學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門課的積極性肯定是要受到影響的。數(shù)學(xué)老師也是十分的糾結(jié)，本想考驗(yàn)一下學(xué)生，沒(méi)想到這一次倒是把自己的給考到了。
　　葉翔在黑板前站了許久，始終不落筆。鹿小魚(yú)也是十分的揪心，原本還以為是十分有自信才上去的。葉翔腦子一片空白，盯著黑板都有些頭暈了，看來(lái)還是躲不過(guò)這一劫了。也不怎么的，葉翔突然記起了昨天晚上預(yù)習(xí)時(shí)候做過(guò)的一道題。和黑板上的題有些相似，越看越覺(jué)得相似。
　　葉翔不由得嘆了一口氣，終于是可以輕松一下了，因?yàn)檫@道題和昨天那道題差不多，公式都是可以套用的。憑著這么多年養(yǎng)成的良好習(xí)慣，葉翔立馬是落筆如有神一般就把整個(gè)公式都給列出來(lái)了。
　　本來(lái)其他人看到葉翔沒(méi)有動(dòng)筆，這下看到黑板上的公式一氣呵成，頓時(shí)有些適應(yīng)不過(guò)來(lái)了。連鹿小魚(yú)都懷疑葉翔一開(kāi)始的緊張肯定是假裝的，是故意的。其他同學(xué)也是這樣猜測(cè)，認(rèn)為這一招十分的高明。
　　在葉翔將題目做完之后，葉翔看了看數(shù)學(xué)老師。數(shù)學(xué)老師的臉上并沒(méi)有露出什么笑容，相反的眼神里傳出的是詫異的目光。葉翔看到數(shù)學(xué)老師眼神有些不對(duì)，心里開(kāi)始犯起了嘀咕，難不成是自己做錯(cuò)了題目？
　　葉翔盯著數(shù)學(xué)老師看了半天，數(shù)學(xué)老師察覺(jué)到了什么，立馬換了眼神。
　　“你先回座位上去吧�！�
　　葉翔聽(tīng)到之后這才松了一口氣，接著把粉筆放進(jìn)了粉筆盒子里面，慢慢的走下了講臺(tái)。在路過(guò)鹿小魚(yú)位置的時(shí)候，葉翔朝著鹿小魚(yú)笑了笑。鹿小魚(yú)看到葉翔朝著自己笑，于是也笑了笑，算是對(duì)他的回應(yīng)。
　　雖然鹿小魚(yú)這個(gè)笑可能只是禮貌性的，但是對(duì)于葉翔來(lái)說(shuō)可是十分有意義的。和鹿小魚(yú)共同坐在這間教室里面已經(jīng)幾年了，但卻沒(méi)有見(jiàn)到鹿小魚(yú)主動(dòng)朝自己笑。一瞬間，葉翔整個(gè)人都愣住了。
　　坐到座位上之后，葉翔在整個(gè)人就像是被人抽掉了靈魂，就剩下一副臭皮囊了。數(shù)學(xué)老師看了看黑板上葉翔的解題步驟，不由得出了神，連著皺了皺眉。
　　“葉翔同學(xué)的解題方法是正確的�！�
　　聽(tīng)到這里，葉翔不由得大松一口氣，總算是躲過(guò)了這次了。
　　“只是，這方法今天不是我教的，是另外一種方法�！�
　　葉翔聽(tīng)到之后緊張起來(lái)，這豈不是穿幫了。這不就是不打自招了，證明自己今天上課沒(méi)有聽(tīng)講，接下來(lái)數(shù)學(xué)老師會(huì)不會(huì)懷疑起來(lái)。想到這里葉翔不由得吞了吞口水，心里開(kāi)始想接下來(lái)該怎么解釋。
　　“那我先把今天的方法講一下，等下再講解這一種方法�！�
　　數(shù)學(xué)老師接著就開(kāi)始給大家講解今天他所教到的解題方法，看來(lái)并沒(méi)有對(duì)葉翔起什么懷疑，葉翔可算是送了最后一口氣。這幾分鐘的時(shí)間里一驚一乍的讓葉翔十分的難受，要不是心里素質(zhì)好，估計(jì)心臟病都要嚇出來(lái)了。
　　終于是在一陣急促的鈴聲中下課了，數(shù)學(xué)老師很是滿意的走出了教室，看來(lái)是對(duì)葉翔這么積極的學(xué)生很是滿意。倒是葉翔對(duì)自己十分的不滿意，本來(lái)還以為會(huì)像小說(shuō)里面寫的那樣英雄救美人的情節(jié)，這次險(xiǎn)些面子丟大了。
　　“葉翔，想不到你小子這么愛(ài)出風(fēng)頭，以前可沒(méi)有看出來(lái)呀�！�
　　“葉翔，你這次裝的很好，我要向你學(xué)習(xí)了�！�
　　“老葉，你這樣不好，槍打出頭鳥(niǎo)�！�
　　這下課的瞬間，葉翔就已經(jīng)聽(tīng)到了不少人的聲音了，大多數(shù)都是調(diào)侃的意思。葉翔倒是沒(méi)怎么在意，只是依舊眼睛瞟著前面的鹿小魚(yú)。鹿小魚(yú)好像也沒(méi)有受什么影響，依舊是拿著自己的小說(shuō)在那里廢寢忘食。
　　班主任最近搞了次測(cè)驗(yàn)，卷子還沒(méi)在大家手里捂熱就被收上去了。班主任也是神速，卷子上午收了上去，下午就拿著卷子到教室來(lái)開(kāi)班會(huì)了。要知道，班主任下午可是有課的，也就中午吃飯才有時(shí)間。不用想就知道中午肯定在辦公室加班改卷子，這已經(jīng)是班主任的老習(xí)慣了。
　　班主任是帶著很不開(kāi)心的表情走進(jìn)教室的，要說(shuō)這不開(kāi)心有多恐怖，恐怕只有坐在教室里面的大家知道了。當(dāng)班主任走進(jìn)教室的時(shí)候，每個(gè)人都已經(jīng)正襟危坐了。要不是這樣很可能會(huì)被班主任給盯上，要是真的被班主任盯上了，那唯一的結(jié)果就是會(huì)是犧牲你一人，幸福千萬(wàn)家。
　　自然，大家都是深諳這一道理的。所以沒(méi)人會(huì)冒著生命危險(xiǎn)來(lái)以身試險(xiǎn)的，每個(gè)人臉上都是一副積極學(xué)習(xí)的面孔，生怕一個(gè)皺眉會(huì)惹得班主任不高興。
　　班主任還是老規(guī)矩，直接把卷子朝講臺(tái)上一甩，整個(gè)教室響起了那熟悉的聲音，大家是那么的熟悉。因?yàn)檫@是班主任的習(xí)慣性動(dòng)作，每個(gè)人都清楚接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，也知道這是不能拿手去捂住耳朵的，要不然你就會(huì)盯上。這聲音雖然有些嚇人，但是好在大家已經(jīng)習(xí)慣了。
　　“這次測(cè)驗(yàn)我十分的不滿意，很多同學(xué)成績(jī)都退步了，這是怎么回事？”
　　班主任問(wèn)的問(wèn)題大家沒(méi)辦法回答，只是裝作沒(méi)有聽(tīng)到一樣，繼續(xù)默不作聲。鹿小魚(yú)頭都不敢抬起來(lái)，鹿小魚(yú)知道自己這次考的不怎么樣。聽(tīng)到班主任的話，鹿小魚(yú)的心里就覺(jué)得發(fā)虛，大概是生怕班主任因?yàn)榭葱≌f(shuō)的事情而聯(lián)想成績(jī)的事情。
　　接下來(lái)，班主任開(kāi)始了例行的發(fā)泄。每個(gè)人都被罵的狗血噴頭，心里有話也不敢講出來(lái)，連臉上也不敢表現(xiàn)出什么不滿的情緒。
　　“你們都給我好好的反思反思，反正前程在你們自己手里，自己掂量掂量吧�！�
　　這是班主任的慣用語(yǔ)氣和用詞，語(yǔ)氣中還帶著一絲威脅的意味。對(duì)于十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，這些話是可以起到震懾作用的。但是對(duì)于鹿小魚(yú)來(lái)說(shuō)，這種話不知道聽(tīng)了多少遍，耳朵早就聽(tīng)出老繭了。自然，鹿小魚(yú)也是不會(huì)在乎這種話的。
　　班主任的訓(xùn)話過(guò)后，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)之風(fēng)似乎變好了不少。許多同學(xué)都開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)起來(lái)，很少見(jiàn)到人在教室里面玩。葉翔也不知道這些人是不是真的，或只是在學(xué)校裝一下而已，但至少這些都是被班主任看在眼里的。班主任應(yīng)該是滿意的，要不然這些時(shí)候也不會(huì)有這么平靜的日子。
　　鹿小魚(yú)屬于那種好了傷疤忘了疼的人，距離上次被班主任訓(xùn)話已經(jīng)過(guò)去很多天了。鹿小魚(yú)自然是難以忍受不看小說(shuō)的欲望，在課堂上又開(kāi)始了看小說(shuō)。但是俗話說(shuō)得好，常在河邊走哪有不濕鞋。
　　鹿小魚(yú)在數(shù)學(xué)老師的課上看著剛買的小說(shuō)，數(shù)學(xué)老師從來(lái)就不會(huì)下講臺(tái)。所以鹿小魚(yú)是有十分的把握認(rèn)為自己是安全的，一心一意的投入在小說(shuō)里面。鹿小魚(yú)是怎么也不會(huì)想到，本來(lái)不來(lái)的班主任這次不知怎么的跑到了窗子那里巡視。
　　葉翔是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)班主任出現(xiàn)在窗子那里的，葉翔的第六感覺(jué)永遠(yuǎn)是那么的準(zhǔn)確。當(dāng)葉翔感覺(jué)到了窗子那里有什么不對(duì)勁的時(shí)候，葉翔拿著眼睛的余光掃視了一下，居然發(fā)現(xiàn)了班主任站在那里。
　　葉翔發(fā)現(xiàn)班主任之后，下意識(shí)的看了看鹿小魚(yú)的位置。果然，鹿小魚(yú)還沉醉自在小說(shuō)里面，絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)班主任已經(jīng)站在窗子那里觀察教室。教室里面的同學(xué)大多數(shù)都在認(rèn)真聽(tīng)講，鹿小魚(yú)則是低著頭看著桌子上的小說(shuō)。
　　葉翔一時(shí)之間開(kāi)始緊張起來(lái)，鹿小魚(yú)這樣下去肯定是要被班主任發(fā)現(xiàn)的。班主任此時(shí)仍舊站在窗子那里觀察，看樣子是一時(shí)不走了。葉翔不由得皺了皺眉，該怎么提醒鹿小魚(yú)呢？葉翔開(kāi)始想起以前用過(guò)的老辦法，開(kāi)始咳嗽起來(lái)。但是這樣的暗號(hào)卻絲毫吸引不了鹿小魚(yú)的注意，鹿小魚(yú)依舊是不由所動(dòng)。
　　葉翔停止了咳嗽，這辦法雖然好用，但是也不能使勁用。要是咳嗽的太過(guò)于明顯，很容易就被班主任發(fā)現(xiàn)，這樣下去就會(huì)暴露自己。葉翔開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，想想什么辦法既能吸引鹿小魚(yú)的注意力又能不被班主任發(fā)現(xiàn)。突然，葉翔想到了一個(gè)好辦法。
　　“誰(shuí)放的屁，好臭�！�
　　葉翔的話惹得其他人哈哈大笑，此時(shí)坐在葉翔旁邊的人也是跟著葉翔一樣捂住了自己的嘴巴。葉翔的話成功的吸引了鹿小魚(yú)的注意力，鹿小魚(yú)轉(zhuǎn)頭看了看后面。接著鹿小魚(yú)成功的發(fā)現(xiàn)了班主任站在窗口，隨即就把課本壓在了小說(shuō)上面。
　　葉翔的話擾亂了課堂上的紀(jì)律，數(shù)學(xué)老師倒是沒(méi)怎么在意，在大家的笑聲過(guò)后依舊講課。倒是班主任站在窗口兩只眼睛狠狠的瞪著葉翔，葉翔只是拿著余光掃視了一下，并沒(méi)有敢正眼和班主任對(duì)視。
　　班主任站在窗子那里看了一會(huì)就離開(kāi)了，畢竟她也不可能站在那里一節(jié)課。葉翔心里是在暗自竊喜的，這次既沒(méi)有讓班主任懷疑又能化解鹿小魚(yú)的危機(jī)，葉翔想到這里就覺(jué)得開(kāi)心。想著想著葉翔就忍不住笑起來(lái)，葉翔在想自己何時(shí)也變得如此聰明。
　　鹿小魚(yú)倒是在心里暗自慶幸，這次辛虧沒(méi)有被班主任抓到。這要是被發(fā)現(xiàn)上課的時(shí)候看小說(shuō)，接下來(lái)估計(jì)就是直接叫家長(zhǎng)了。要是被父母發(fā)現(xiàn)了，鹿小魚(yú)接下來(lái)估計(jì)就沒(méi)有什么好日子過(guò)了。但鹿小魚(yú)并不知道，要不是葉翔她早就被班主任叫家長(zhǎng)了。
　　葉翔也不是上帝，救得了鹿小魚(yú)一次卻不能每次都能救她。那天是個(gè)陰雨天氣，天氣似乎預(yù)示著接下來(lái)的一天都是這樣不好的。鹿小魚(yú)沒(méi)有注意到其他的，依舊是沉浸在自己的小說(shuō)世界里面。
　　這天班主任的心情不知怎么的十分的不好，從進(jìn)校門的那一刻起，班主任心里就窩了一肚子的火。上課的時(shí)候，大家如往常一樣，只是衣服上都多了些水漬�，F(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，天氣本來(lái)就涼，加上這場(chǎng)雨，溫度下降了不少。
　　班主任出現(xiàn)在窗子那里的時(shí)候，教室里面的所喲人都沒(méi)有注意到，包括一向機(jī)敏的葉翔。葉翔此時(shí)早已經(jīng)分心了，因?yàn)榘赐?lái)說(shuō)此時(shí)班主任還在上課呢，怎么可能會(huì)有時(shí)間來(lái)這里巡視。
　　“鹿小魚(yú)，你出來(lái)一下。”
　　所有的目光瞬間被班主任所吸引過(guò)去了，然后都把目光轉(zhuǎn)向了鹿小魚(yú)。鹿小魚(yú)則是驚慌失措的轉(zhuǎn)頭看向了窗子那里，看到了班主任在看著她。葉翔也被這聲音給嚇得驚慌失措，隨即轉(zhuǎn)頭看向了班主任。
　　鹿小魚(yú)遲鈍了一下，接著就站起了身子，走出了教室。接下來(lái)的一切都是十分熟悉，班主任開(kāi)始詢問(wèn)，鹿小魚(yú)沉默不語(yǔ)。班主任看到一字不說(shuō)的鹿小魚(yú)心情十分的不好，感覺(jué)像是對(duì)牛彈琴一般，情緒也是越來(lái)越暴躁。
　　在教室上課的語(yǔ)文老師感覺(jué)不對(duì)勁，急忙跑了出去。語(yǔ)文老師開(kāi)始勸導(dǎo)起班主任來(lái)，但是班主任卻是一點(diǎn)也沒(méi)有打算冷靜下來(lái)的意思。在教室的葉翔感到自己應(yīng)該做點(diǎn)什么了，葉翔看到了鹿小魚(yú)桌子上的小說(shuō)。
　　葉翔小心翼翼的走到鹿小魚(yú)的桌子那里，隨后快速的拿走了鹿小魚(yú)桌子上的小說(shuō)，接著還不忘把自己的一本英語(yǔ)輔導(dǎo)材料放到了鹿小魚(yú)的桌子上。當(dāng)葉翔坐到自己位置上沒(méi)多久，班主任就跑到了教室里面，走到了鹿小魚(yú)的位置上，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)人贓俱獲。
　　鹿小魚(yú)此時(shí)已經(jīng)絕望了，因?yàn)閯偛懦鰜?lái)的時(shí)候，鹿小魚(yú)知道自己沒(méi)有把小說(shuō)拿起來(lái)。班主任也是自信滿滿，認(rèn)為這次一定會(huì)來(lái)個(gè)人贓俱獲，鹿小魚(yú)這次肯定沒(méi)什么可狡辯的了。但是當(dāng)班主任到了鹿小魚(yú)桌子那里，看到的卻是一本英語(yǔ)輔導(dǎo)材料。
　　班主任瞬間就感到很是尷尬，本來(lái)還以為這次能夠來(lái)個(gè)人贓俱獲的，但是卻在大家面前丟了面子。對(duì)于丟面子這種事情，班主任心里肯定是接受不了的，所以內(nèi)心其實(shí)有著更大的火。對(duì)于鹿小魚(yú)來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直就是個(gè)十分意外的結(jié)果，而對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)則是十分的不好。
　　葉翔裝作很不在意的樣子，跟著其他人的樣子�；燠E在其他人群之中，葉翔沒(méi)有引起班主任的懷疑。大家都默不作聲，等著看接下來(lái)班主任該怎么樣解決。
　　班主任站在那里，不知道該怎么辦。倒是語(yǔ)文老師立馬走過(guò)來(lái)說(shuō)：“看下英語(yǔ)也沒(méi)什么大不了的。”語(yǔ)文老師也是打算給班主任找臺(tái)階下，好讓班主任不至于那么難看。
　　“鹿小魚(yú)，先到我辦公室來(lái)吧�！�
　　班主任說(shuō)完就走出了教室，葉翔想班主任肯定是極其的尷尬。這要是換做葉翔估計(jì)得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，想到這里葉翔不由得笑了笑，看來(lái)這次不僅是幫到了鹿小魚(yú)還順便捉弄了一番班主任，這也算是出了一口氣。
　　班主任在辦公室也只是按照以往的話語(yǔ)教育了一番鹿小魚(yú)，雖然像是和尚念經(jīng)，但鹿小魚(yú)卻是一塊木頭，怎么說(shuō)也是不往心里去的。班主任無(wú)奈，最后只能讓鹿小魚(yú)回去。
　　鹿小魚(yú)回到教室的時(shí)候已經(jīng)下課了，回到座位的鹿小魚(yú)卻發(fā)現(xiàn)自己的小說(shuō)已經(jīng)回到了自己的桌子上。鹿小魚(yú)心里其實(shí)早就猜到了應(yīng)該是葉翔，只是鹿小魚(yú)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。鹿小魚(yú)往后面看了看，恰巧葉翔也看著鹿小魚(yú)，兩人的視線又重合了。
　　鹿小魚(yú)朝葉翔笑了笑，葉翔也笑了笑。葉翔之后立馬低下了頭，葉翔感覺(jué)自己的臉不知怎么的特別燙。鹿小魚(yú)也轉(zhuǎn)身，只是感覺(jué)耳朵燙燙的。鹿小魚(yú)想到天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼了，難不成是自己病了？
　　下課的時(shí)候天空已經(jīng)飄起了小雨，其他人都擔(dān)心起下雨該怎么回家。葉翔則是拿出了自己早就放好的雨傘，葉翔一點(diǎn)也不擔(dān)心今天會(huì)被淋濕。在葉翔暗自欣喜自己不會(huì)被淋濕的時(shí)候，葉翔看到了鹿小魚(yú)。
　　鹿小魚(yú)抱著一本小說(shuō)，看得出來(lái)是不想那本小說(shuō)被雨給淋濕。葉翔立馬走向前去，將傘撐在了鹿小魚(yú)的頭上。
　　“沒(méi)帶傘呀！”
　　“嗯�！�
　　“我送你吧。”
　　“謝謝你了。”
　　“沒(méi)事�！�
　　“這小說(shuō)好看嗎？”
　　“好看呀！”
　　“講的什么？”
　　“小說(shuō)嘛，就是講的修煉武功，然后就發(fā)生了愛(ài)情的故事。兩人認(rèn)識(shí)就是在一個(gè)雨天，兩人撐著傘......”
　　葉翔看著旁邊講的津津有味的鹿小魚(yú)，臉上不自覺(jué)的就笑了起來(lái)。雨越下越大，葉翔把傘朝著鹿小魚(yú)那邊靠了靠。鹿小魚(yú)倒是沒(méi)有感覺(jué)，很是開(kāi)心的跟葉翔分享起剛剛看的那本武俠小說(shuō)的故事情節(jié)。
　　雨越下越大，淋濕了葉翔另一半肩膀。葉翔感覺(jué)今天發(fā)生的事情都好似夢(mèng)境一般，葉翔總感覺(jué)好像在哪經(jīng)歷過(guò)。但是葉翔越想就越記不起來(lái)，究竟是在什么時(shí)候有過(guò)這樣的經(jīng)歷。路上行人奔跑著，只留下在路上的兩人。

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