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文案
我也希望這是個(gè)童話。所以它也應(yīng)該有個(gè)像樣的童話結(jié)局。善良的美美的結(jié)局。就像老師講的那些故事。最后老師像大力水手一樣颼的一下站起來(lái),笑笑地拍拍孩子的頭。你看,我們沒(méi)事的,我說(shuō)過(guò)了,他們會(huì)找到咱們。
老師,現(xiàn)在我寫(xiě)下這篇文字是否有些晚了,你在天堂注視著我們嗎。那一刻,你靈魂飄向天空的時(shí)候在想什么呢?也是美麗的童話嗎。我可以在你的墓前獻(xiàn)一朵花兒?jiǎn)幔贿x寂寞的白百合,像花仙子手上那朵七色許愿花好嗎,所以,你所有沒(méi)來(lái)得及完成的心愿都能實(shí)現(xiàn)。
所以,請(qǐng)你在夢(mèng)中,也深深地微笑好嗎。
內(nèi)容標(biāo)簽: 悲劇
 


一句話簡(jiǎn)介:那一刻你在想什么?也是美麗的童

立意:

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文章基本信息
  • 文章類(lèi)型: 原創(chuàng)-言情-近代現(xiàn)代-傳奇
  • 作品視角: 女主
  • 所屬系列: 無(wú)從屬系列
  • 文章進(jìn)度:完結(jié)
  • 全文字?jǐn)?shù):1586字
  • 版權(quán)轉(zhuǎn)化: 尚未出版(聯(lián)系出版
  • 簽約狀態(tài): 未簽約
  • 作品榮譽(yù): 尚無(wú)任何作品簡(jiǎn)評(píng)
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地震手記之:黑暗里的童話

作者:深河
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    地震手記


      黑暗里的童話

      文:蘇達(dá)

      老師,那一刻,你在想什么呢?也是美麗的童話嗎。

      孩子被運(yùn)到醫(yī)院的時(shí)候,已經(jīng)埋在廢墟下超過(guò)兩天了,獲救以后他開(kāi)始深度昏迷。
      二十多個(gè)小時(shí)后他醒來(lái)了,看著旁邊陌生的臉,他努力的運(yùn)轉(zhuǎn)大腦,這是哪里。
      “這是醫(yī)院,別怕,你得救了!贝┌滓路陌⒁膛呐乃,“真是奇跡,在廢墟下超過(guò)50個(gè)小時(shí),還記得你是怎么得救的嗎?”
      “老師……”孩子有點(diǎn)茫然眨動(dòng)著眼睫,“老師……”

      也許半秒,不到1秒,天塌下來(lái)了,所有的一切,都塌下來(lái)了。
      漆黑一片,周?chē)。他想?dòng)動(dòng),動(dòng)不了。他想起來(lái)了,他已經(jīng)被塞到講桌下,那雙手狠命把他提起來(lái),塞到了桌子下。
      “老師?”喉嚨顫抖著,因?yàn)轶@駭。
      “沒(méi)事,別怕,……”漫長(zhǎng)的幾秒之后,熟悉的聲音沙啞地回應(yīng)了!皠e怕,我在這里……”
      “……房子,好像垮了……”
      “不要怕,咱們沒(méi)出去,外面的人曉得,他們會(huì)來(lái)找我們!
      老師聲音頓了一下,很慢地喘氣。
      孩子覺(jué)得身下的地面還在抖,每次抖動(dòng)頭上的木桌就發(fā)出尖利的吱吱聲,他努力抬起一個(gè)指頭觸到木板。他有個(gè)預(yù)感,頭頂?shù)淖雷右部煲獕合聛?lái)了。
      他問(wèn),老師你在哪兒。
      老師說(shuō),我就躲在桌子邊,沒(méi)事。然后喘息,開(kāi)始斷斷續(xù)續(xù)和孩子對(duì)話。
      一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了。孩子回應(yīng)的間隔越來(lái)越長(zhǎng),老師知道,因?yàn)轲囸I和干渴,他們快要頂不住了。老師輕輕叫著孩子的名字,說(shuō),我們來(lái)比賽講故事。
      在比停電又沒(méi)有星星的夜晚還黑的黑暗,和死一般的寂靜中,那個(gè)嘶啞得變調(diào)的聲音開(kāi)始講故事了。孩子不能看,不能動(dòng)。不過(guò)他想,幸好老師在。
      因?yàn)楣适,孩子由于饑餓而遲鈍的腦子有點(diǎn)反應(yīng)了……老師好厲害,腦子里像裝著百寶箱……那個(gè)黑臉大漢很威風(fēng),還是古代人厲害……王子,王子把紅寶石給了燕子,就瞎了啊……飛來(lái)飛去的小男生,真好,如果我也能飛……老師,這個(gè)故事之前講過(guò)了……
      在熟悉的聲音里孩子慢慢昏睡過(guò)去,那之前他的嘴角還努力扯了扯,因?yàn)橐粋(gè)好笑的情節(jié)。
      然后,那個(gè)近在咫尺的聲音也慢慢低下去,消失了。

      ……看著周?chē)吧哪槪Φ倪\(yùn)轉(zhuǎn)大腦,這是哪里。
      穿白衣服的阿姨輕輕說(shuō),“醒了?別怕,沒(méi)事了!
      別怕,沒(méi)事。上一個(gè)這樣說(shuō)的聲音……
      “老師,老師……”孩子眨動(dòng)著眼睫,嘴里喃喃著。

      志愿者:你問(wèn)那個(gè)孩子嗎。發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候他就擠在桌子里,桌子都塌半邊了。上面還趴著一具尸體!瓕(duì),是那孩子的老師吧,……墻就壓在他身上,他的遺體還保持著向上頂?shù)淖藙?shì),所以我印象很深……看來(lái)墻垮那一瞬他用身體托住了。對(duì),不然磚墻一下砸到桌子上,木桌子肯定垮,孩子就得……他那樣子撐了多久?他斷氣前一直是那樣托著吧,姿勢(shì)都沒(méi)變!裁矗蠋熌菚r(shí)候還一直跟孩子講故事?!他背上壓著幾噸的水泥和磚他還……
      志愿者轉(zhuǎn)過(guò)身去,擦拭一下子涌出的淚。

      好吧,你說(shuō)科學(xué)意義上身上壓著幾噸的磚和水泥人怎么能,怎么能講故事呢??jī)?nèi)臟必定都擠壞了。所以這只是一個(gè)童話對(duì)嗎,童話。就像小飛俠。就像王子和小燕子。
      我也希望這是個(gè)童話。所以它也應(yīng)該有個(gè)像樣的童話結(jié)局。善良的美美的結(jié)局。就像老師講的那些故事。最后老師像大力水手一樣颼的一下站起來(lái),笑笑地拍拍孩子的頭。你看,我們沒(méi)事的,我說(shuō)過(guò)了,他們會(huì)找到咱們。
      老師,現(xiàn)在我寫(xiě)下這篇文字是否有些晚了,你在天堂注視著我們嗎。那一刻,你靈魂飄向天空的時(shí)候在想什么呢?也是美麗的童話嗎。我可以在你的墓前獻(xiàn)一朵花兒?jiǎn),不選寂寞的白百合,像花仙子手上那朵七色許愿花好嗎,所以,你所有沒(méi)來(lái)得及完成的心愿都能實(shí)現(xiàn)。
      所以,請(qǐng)你在夢(mèng)中,也深深地微笑好嗎。

      “在你的胸前
      我已變成會(huì)唱歌的鳶尾花
      你呼吸的輕風(fēng)吹動(dòng)我
      在一片叮當(dāng)響的月光下

      用你寬寬的手掌
      暫時(shí)
      覆蓋我吧

      現(xiàn)在我可以做夢(mèng)了嗎
      雪地。大森林
      古老的風(fēng)鈴和斜塔
      我可以要一株真正的圣誕樹(shù)嗎
      上面掛滿
      溜冰鞋、神笛和童話……

      ——舒婷《會(huì)唱歌的鳶尾花》”
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