“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長(zhǎng)的過程中，會(huì)受到很多的影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�
　　這段話想是理想主義的教學(xué)觀，似乎是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中無法實(shí)現(xiàn)的，但是有一個(gè)人是這樣說的也是這樣做的，他就是小林宗作先生。
　　小林先生是《窗邊的小豆豆》一書的作者黑柳徹子（小豆豆）小學(xué)巴學(xué)園的校長(zhǎng)，他是一位當(dāng)之無愧的優(yōu)秀教育家，他告訴孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、感受大自然、平等、自信、誠(chéng)實(shí)……
　　無疑，淘氣，甚至有些奇怪的孩子小豆豆是何其的幸運(yùn)，能夠在人生最關(guān)鍵的時(shí)候遇到了一位如此優(yōu)秀的教育家，而我自認(rèn)還不如她淘氣，卻遇到了一個(gè)就算過去十幾年，當(dāng)我看見她那枯瘦的身影都會(huì)覺得毛骨悚然，全身冰涼的老師。
　　她會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面，用長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子重重地打?qū)W生的手，好不理會(huì)這一舉動(dòng)不但傷害了孩子的身體，更傷害了孩子的幼小的心靈。
　　考試的時(shí)候，她為了不讓學(xué)生舞弊，可以讓一部分學(xué)生坐在寒風(fēng)呼嘯的教室外，絲毫不去注意一個(gè)個(gè)不過十二、三歲的孩子會(huì)不會(huì)敢到冷。
　　她常常說自己會(huì)“一碗水端平”卻會(huì)對(duì)一個(gè)送給她某樣需要氟利昂的東西的學(xué)生格外親切。
　　她會(huì)給學(xué)生許諾，然后帶著欺騙了“傻瓜”的得意笑容推翻這些許諾……
　　也許你們會(huì)覺得這些聽起來比起那些讓學(xué)生吃屎，舔屁股，或者侵犯學(xué)生心理、身體甚至生命的事情比起來實(shí)在是大巫見小巫，但是卻足夠影響我的一生，她的恐怖無孔不入，滲透到我的意識(shí)中，讓我或許可以再有光彩些的人生變得暗淡不光，讓我覺得老師是很世界上最可怕的生物！
　　看完了《窗邊的小豆豆》我?guī)状我蕹鰜恚矣X得遺憾、悲傷、不幸，為什么我不能遇到像小林宗作先生那樣的老師？為什么我遇到的是那樣的老師？
　　我希望所有的教育工作這都能來看看這本書，不要?dú)У艉⒆拥囊簧�，不要讓那些孩子留有像我一樣的遺憾。
　　也許所有老師的學(xué)生也會(huì)成為想黑柳女士一樣優(yōu)秀的人，寫一本想《窗邊的小豆豆》一樣暢銷的書來紀(jì)念你，讓大家感動(dòng)，而不是像我一樣強(qiáng)忍著傷心的淚水，寫出這樣無力蒼白的文字。

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