閱讀下面的材料，按要求作文

　　《老子》:“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下�！�

　　《中庸》:“行遠(yuǎn)必自邇，登高自卑�！币馑际钦f要想遠(yuǎn)行，就必須從近處開始；要想登上高山，就必須從低處起步。

　　綜合上述材料所引發(fā)的思考與感悟，寫一篇論說文。
　　腳踏實(shí)地，追逐夢想
　　對(duì)于青春期的一些孩子，人們會(huì)用“中二病”去形容，其實(shí)這就是青少年叛逆時(shí)期的自我意識(shí)過剩現(xiàn)象，這些孩子或多或少會(huì)有一些十分夸張的妄想，比如想想自己是世界、宇宙的中心，或者有偉大的想法去改變身邊的人和事，結(jié)果什么行動(dòng)也沒有。其實(shí)孩子想變得更優(yōu)秀有錯(cuò)嗎？沒有錯(cuò)。我們能因?yàn)橐粋�(gè)孩子的夢想在許多人眼中過于荒謬就否定他，認(rèn)為他有病嗎？很顯然也不能。我們應(yīng)該引導(dǎo)他，鼓勵(lì)他成為更好的自己。
　　好高騖遠(yuǎn)固然不可取，但我們可以把那些或夢想、或幻想分離開來，把它們分成許許多多能夠?qū)崿F(xiàn)的，跳一跳觸手可及的小目標(biāo)，以此讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)或者更靠近他們的夢想。在這之后，也要讓他們明白夢想不是單單想想而已，它不會(huì)因?yàn)槟阒皇窍胂�，就有一天天上掉餡兒餅，砸在你的頭上，使你醍醐灌頂，夢想全部實(shí)現(xiàn)。畢竟牛頓只有一個(gè)，更何況萬有引力也不只是一個(gè)蘋果，它只是一個(gè)引子罷了，在這之前牛頓也經(jīng)過了各種推算，他也曾廢寢忘食，為最后的勝利堅(jiān)持不懈。所以夢想要想實(shí)現(xiàn)，它需要我們腳踏實(shí)地的努力，一步一個(gè)腳印，慢慢攀登高峰。
　　就如老子《道德經(jīng)》曾言：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”。他在字字似金的五千言中，連續(xù)舉了三個(gè)不同的例子，也就是我們現(xiàn)在常說的重要的事情說三遍，凡事都有始末，都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。人們看到了狀元郎騎馬游街的風(fēng)光，那一刻的他名字刻進(jìn)了史書，不再僅僅是一個(gè)符號(hào)，但在大家艷羨狀元風(fēng)光的時(shí)候，豈不知狀元郎并非生而知之，一朝成名天下聞的背后是無數(shù)個(gè)懸梁刺股的深夜，是他深切的理解何為“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”的意義，正是因?yàn)槿杖找挂沟目嘧x，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，才有了那騎馬游街，滿樓紅袖招的瀟灑肆意。
　　華夏文明上下五千年，有多少先賢文人告訴我們，要想成功就要付出實(shí)實(shí)在在的努力，對(duì)于努力這件事，要做到勿以事小而不為。作為四書之一的《中庸》中曾說到“行遠(yuǎn)必自邇，登高自卑”，意思就是說，要想遠(yuǎn)行，就必須從近處開始；要想登上高山，就必須從低處起步，沒有什么事情是可以一蹴而就的�！吨杏埂分械倪@句話講的是“君子之道”的基本要求，用通俗的話講就是腳踏實(shí)地。就如越王勾踐在遭到了失敗后并沒有心灰意冷，他明白成功不會(huì)是一蹴而就的，需要的是腳踏實(shí)地的作風(fēng)，于是才有了“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的神話，吳王闔閭敗就敗在缺少越王勾踐那股腳踏實(shí)地的作風(fēng)。
　　大家都比較熟悉的應(yīng)該是荀子的《勸學(xué)》，其中寫到“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也”。在這里，荀子也強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要注意積累，并且要專一，不要浮躁，就是要做到腳踏實(shí)地。對(duì)于正直青春期的孩子來說，要想實(shí)現(xiàn)夢想，在追逐夢想的過程中，學(xué)習(xí)是我們的主旋律，而荀子告訴了我們方法。
　　所以，孩子們，你們想變得更優(yōu)秀沒有錯(cuò)，有那些看似不切實(shí)際的夢想也沒有錯(cuò)，不過你們想讓夢想實(shí)現(xiàn)，想離夢想更進(jìn)一步，就不要把一切只停留在空想上，要付出實(shí)際行動(dòng)，要有懸梁刺股的勇氣；要有臥薪嘗膽的魄力；要有腳踏實(shí)地的態(tài)度，要相信堅(jiān)持就是勝利。

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