“吶，我說，你是不是喜歡我們班的黎笑？”
　　“切~才沒有，我怎么會(huì)……”
　　課間走廊里擁擠的學(xué)生互相推推搡搡，打打鬧鬧，男生的后半句話只遺留下最后的尾音，消逝在夏日灼熱的空氣中。旁邊樓梯拐角處的女生垂下眼睫，斂去莫名的神色，快步上樓走進(jìn)自己的班級(jí)。樓梯口互相揶揄的幾個(gè)男生絲毫沒有注意到前面匆忙而過的女生，繼續(xù)吵鬧著直到上課鈴聲響起才各自散去。
　　明橋高中部一直是高一一學(xué)年之后才文理分科。選擇了理科的黎笑頭疼地盯著桌角的一疊試卷，數(shù)學(xué)物理每日一練，公式定理糾結(jié)無比。無奈地嘆出一口氣，打定主意晚上再寫，拿出語文講義準(zhǔn)備下一節(jié)課的放松。哀嘆一聲，也只有語文課能放心偷懶發(fā)呆了。
　　語文老師是個(gè)有些文藝的中年男人，架著厚厚的鏡片，而文學(xué)功底確是實(shí)打?qū)嵉�，就算黎笑不�?jīng)意地聽課也能學(xué)到一些東西。講義上印著泰戈?duì)柕脑?shī)選，聽著老師的侃侃而談，黎笑習(xí)慣性地開始神游。
　　手上的簽字筆無意識(shí)地轉(zhuǎn)動(dòng)，大腦開始回放剛剛聽到對(duì)話。
　　“我怎么會(huì)……”怎么會(huì)喜歡她啊。自行補(bǔ)充出下面的斷句。臉上掠過一絲自嘲，怎么在意起八卦來了？該說自己是太無聊還是太寂寞呢。果然，是最近用功過度開始胡思亂想了吧。
　　“喂，黎笑，黎笑……”同桌小聲地叫著，用手肘輕輕碰了黎笑一下。
　　黎笑回神，神情迷茫，面帶不解。
　　“老師喊你，念最后三段�！�
　　“我們認(rèn)錯(cuò)了世界，卻說是世界欺騙了我們……”
　　……
　　蟬聲鳴過整個(gè)夏季，秋風(fēng)卷起遍地的黃葉，已是微涼時(shí)節(jié)。
　　第一次月考過后，座位按成績(jī)排名選擇座位。班主任用層出不窮的方式誘導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)——所謂，沒有成績(jī)就沒有地位�？粗种械呐琶恚栊τ幸凰驳你墩�，序號(hào)17“黎笑”，序號(hào)15“洛一鳴”，他們之間，只隔一個(gè)名字的距離。
　　輪到洛一鳴時(shí)，看到他徑直朝著黎笑原先座位的后面坐下。詭異的，黎笑感覺到心突地跳了一下。丟開理不清的情緒，還是選擇了原先的座位——不用搬動(dòng)書和一堆試卷，圖省事而已。當(dāng)然，其中是否有其他因素就不得而知了。
　　之后黎笑迎來了她的新同桌——唐佳琪——一個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)的沉靜女生。彼此打過招呼后便各做各的事情，重復(fù)每日無窮無盡的題海戰(zhàn)術(shù)。
　　“啪。”
　　“喂喂……”
　　埋首試卷的黎笑感覺到后背被人輕拍，聽到熟悉的聲音，咬著筆桿轉(zhuǎn)過頭來，看著洛一鳴，純黑的眸子流露著不解。
　　男生被女生這樣清透的眼睛盯著似乎有些窘迫，避開她的眼神，指著黎笑的椅子，“書包滑下來了，所以……”
　　“啊~”黎笑看到自己原先掛在椅背上的書包安靜地躺在地上，馬上會(huì)意，撿起書包掛好，“謝謝啦~”對(duì)洛一鳴的提醒回以一個(gè)笑容。繼續(xù)轉(zhuǎn)過身去奮筆疾書。
　　“唔，不用�！笨粗谋秤�，男生輕輕地說完，也繼續(xù)完成作業(yè)。

　　高中部的生活無非是日復(fù)一日的上課與作業(yè)。從來不會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的疲憊而放慢腳步。
　　“喂，黎笑，你英語習(xí)題可以借我看看么？”
　　“嗯，給，順便幫我看看有沒有錯(cuò)的啊~”
　　“謝謝啦！”
　　“不用�！�
　　“喂，英語試卷……”
　　“知道啦~”
　　“喂~”
　　“給”
　　默契的產(chǎn)生，大抵是因?yàn)橥患虑榈亩啻沃貜?fù)累積。
　　暗潮之所以洶涌，也是因著水下深厚底蘊(yùn)的澎湃。

　　“洛一鳴，那個(gè)物理練習(xí)卷3第12題答案是多少？”
　　“等等啊，呃……16:15，你呢？”
　　“��？怎么會(huì)……你怎么算的��？”
　　“吶，你看，電壓相同，根據(jù)歐姆定律和電阻定律，可以算出電阻率之比……”男生低下頭給黎笑指著試卷上的題干，隨手在旁邊白紙上寫出幾個(gè)定理，略顯凌厲的眉眼掩蓋在碎發(fā)之下，燈光流瀉下給面部冷硬的輪廓平添了幾分柔和。果然是只有認(rèn)真的人最美麗么。
　　“黎笑？聽不懂嗎？”男生伸出手掌在黎笑面前輕晃，喚回黎笑發(fā)散的思緒。
　　“啊……呃……我……你……”似乎是急于解釋而更加笨拙地找不到措辭。有些漲紅了臉。
　　“沒關(guān)系，我們一步一步看，根據(jù)歐姆定律，電壓相同時(shí)，電流之比跟電阻成反比，對(duì)吧？接下來根據(jù)直徑比可以算截面積之比，懂？然后電阻定律變形……”
　　只注意著男生比劃的黎笑懵懂地點(diǎn)頭，有關(guān)題目的解析還是完全沒有聽到，匆忙地回過頭假裝明白在試卷上寫著，只是嘴里不自覺地懊惱出聲傳進(jìn)洛一鳴的耳里。
　　臉上閃過笑意，洛一鳴好心情地寫著下面的題目。

　　換過座位兩周后，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)也拉開了帷幕。
　　開幕式的班級(jí)匯演無非是走方陣加上幾個(gè)活躍的男生表演街舞，讓黎笑如此興奮的原因是可以接連三天不用上課。除了晚自習(xí)依舊要做練習(xí)，這算得上是小長(zhǎng)假了。只是讓她這樣體育勉強(qiáng)及格的人去跑800米未免有些……慘無人道了啊。幸虧是第一天就跑完，之后有兩天可以休息，黎笑心里盤算著，可以溜回教室補(bǔ)眠曬太陽，操場(chǎng)草地上都是人，踩到了可就不妙了。
　　九點(diǎn)半，黎笑準(zhǔn)時(shí)檢索入場(chǎng)。
　　同桌唐佳琪因?yàn)橐獙懲ㄓ嵏宥荒軄斫o她加油，陪同她的是班里臨時(shí)的志愿者，平時(shí)座位離得較遠(yuǎn)而并不熟悉，客套了幾句后不知說什么而冷場(chǎng)。沉默著站在起跑線上等待發(fā)令槍響起，然后沖了出去。盡量勻速地跑在中間，調(diào)整呼吸。脫掉了校服只剩下一件白色t恤，手臂裸露在深秋寒涼的空氣中起了細(xì)小的疙瘩，轉(zhuǎn)過一圈時(shí)看到邊上歡呼的同學(xué)，并沒有找到熟悉的身影，腳步減緩，落在了隊(duì)伍后面。
　　“喂，你運(yùn)動(dòng)會(huì)有參加什么項(xiàng)目嗎？”課間閑聊，男生狀似無意地詢問。
　　“還沒有報(bào)呢……一項(xiàng)也不擅長(zhǎng)啊……”女生苦惱地捶頭。
　　“上次測(cè)驗(yàn)八百米，我看到你跑得挺快嘛……”
　　“��？有嗎？”
　　“別謙虛哦，黎笑你上次在我們班跑了第二耶！”同桌笑意吟吟地插嘴。
　　“哈，黎笑你要是跑八百我一定來給你加油啊！”男生爽快地給出約定。
　　所以在體育委員征詢意見時(shí)才沒有推脫。其實(shí)，內(nèi)心還是有一點(diǎn)點(diǎn)雀躍的吧。
　　所以現(xiàn)在，才會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)失落。
　　果然，只是隨口說說并沒有放在心上的吧。怎么自己就當(dāng)了真呢？
　　繞過一個(gè)彎道，看到男生只著一件t恤向她跑來，大口地喘息著，跟著她邊跑邊道歉，“喂，來晚了，加油啊！黎笑！”黎笑抿起唇角，朝洛一鳴點(diǎn)點(diǎn)頭，再次繞過一個(gè)彎道后準(zhǔn)備沖刺。
　　前面積蓄的力量在最后爆發(fā)，加速，超過幾個(gè)體力不支的女生，第三個(gè)沖到了終點(diǎn)。
　　一邊大口呼吸，一邊抬起頭來在人群中搜尋著，剛剛出現(xiàn)的男生卻不見了蹤影。邊上的志愿者祝賀黎笑取得了名次，扶著她走往草地休息并遞上運(yùn)動(dòng)飲料。黎笑接過，示意自己沒事，繞過眾人的視線，一個(gè)人慢慢走回教室。
　　教室外走廊上瘦削的男生手里拿著粉色的保溫水杯，倚靠著陽臺(tái)，注視著教室內(nèi)唯一的女生。
　　課桌倚墻靠窗，陽光穿過窗戶灑在身上，透著暖意。黎笑懶洋洋地打了個(gè)呵欠抱著校服趴在桌子上瞇著眼休息，慵懶地如同飽食的貓咪，安靜地猶如童話。秋日里有風(fēng)吹來，女生無意識(shí)瑟縮一下卻不見動(dòng)靜。
　　洛一鳴皺了下眉，走進(jìn)教室，“喂~”
　　“……”沒有反應(yīng)。
　　“黎笑~”
　　“……”依然沒有反應(yīng)。
　　靠近女生的耳邊，“老師來啦！”
　　黎笑條件反射般睜眼，抬頭，臉頰擦過男生的唇邊。
　　柔軟的觸感，為這異樣的心思，男生輕咳一聲掩飾尷尬。女生睡意迷蒙大腦遲緩尚未反應(yīng)過來，飛快掃視了一圈確定沒有老師后，瞪著擾人清夢(mèng)的罪魁禍?zhǔn)住?br>　　“你的水杯……”洛一鳴把手里的保溫杯遞過去。
　　女生道了聲謝，摸摸有些涼意的手臂，穿上了校服。
　　“我說……你來……，算了，走了”含糊不清的話語被男生徑自掐斷，只朝黎笑打了個(gè)招呼轉(zhuǎn)身離開教室。
　　“說什么呢？莫名其妙……”黎笑看著男生的背影，嘀咕了一句。
　　掂量了一下手里的杯子，沉甸甸，是滿的么。后知后覺地想起沖過終點(diǎn)時(shí)男生莫名的消失，原來是去倒水么？心房里像是被羽毛輕輕掃過，麻麻癢癢，又像是什么即將破繭而出，連操場(chǎng)上的吵鬧聲都變得不再嘈雜。
　　吶，之前那么匆忙地跑來是因?yàn)槭裁矗?br>　　那時(shí)候的樣子，分明是有過大量的運(yùn)動(dòng)。她記得，洛一鳴明明沒有報(bào)長(zhǎng)跑的啊……是記錯(cuò)了？
　　黎笑站起身來，決定去看看唐佳琪，順便問一問洛一鳴參加了什么項(xiàng)目。
　　來到班級(jí)活動(dòng)區(qū)，看到唐佳琪和班上一個(gè)戴眼鏡的男生為通訊稿忙得雞飛狗跳，知趣地不去打擾他們的正事，目光四下游離，打算看看有什么其他人的比賽。
　　操場(chǎng)另一頭是露天籃球場(chǎng)，有一群人正圍在那邊，似乎是有比賽。黎笑踱著步子慢悠悠走去，看到洛一鳴時(shí)，恍然，剛剛他是在籃球賽間隙給自己加油的么？
　　難怪了。那么一副大汗淋漓的樣子跑過來跟她說“加油”。
　　所以“我說，你來看我的籃球賽么……”。
　　——是這樣吧。
　　真是，別扭的男生啊。
　　目光追逐著男生矯健的身姿，搶斷球，運(yùn)球突破，帶球上籃，行云流水的動(dòng)作在俊朗的男生做來是相當(dāng)耀眼。周圍有大膽的女生響亮的叫好，也有膽怯的女生羞澀的稱贊，這樣認(rèn)真打球的他，果然是很奪目的存在呢。
　　41：:37，高二7班勝。哨聲響起，一局終，幾個(gè)男生抱在一起歡呼，干凈的笑容讓人心生好感也感染了旁人。
　　贏了呢。黎笑手里拿著跑完八百米還未開封的運(yùn)動(dòng)飲料，走到坐在一旁的洛一鳴身邊拍了一下男生的肩膀，“喲，恭喜啦~”拖長(zhǎng)的調(diào)子帶著調(diào)侃，遞上飲料，瞇起眼笑著。
　　額際滑下汗水，隨意地用手臂蹭去，洛一鳴笑的開懷，“哈，我們班贏啦！”
　　黎笑從兜里翻出紙巾遞給男生，故意捏著鼻子，裝模作樣地鄙夷著“臭死啦，都是汗！”說話間還用另一手扇著風(fēng)。
　　洛一鳴好笑地擦著汗，湊近黎笑，“我這可是勝利的汗水！流得光榮！”揚(yáng)起頭不可一世的熱血模樣卻出奇地好看。
　　之后的兩天的比賽，黎笑班級(jí)成功出線躋身前八，而后成功挺進(jìn)前四強(qiáng)，最后的決賽惜敗于5班奪得亞軍。只是盡力了，也便沒有了遺憾。
　　運(yùn)動(dòng)會(huì)在大家的歡呼吶喊中落下帷幕。而情感卻猶如水藻潛滋暗長(zhǎng)于各人心間。

　　自從運(yùn)動(dòng)會(huì)后，黎笑在課上發(fā)呆的頻率顯著增加。常常一頭霧水地站起然后在同桌的暗度陳倉(cāng)之下瞞天過海安然無恙。女生間的友誼因著這種夠義氣的行為而日益增長(zhǎng)，而課后作業(yè)的輔導(dǎo)則由于前后桌的緣故也進(jìn)展順利。
　　一切看似平靜如往昔，而暗地里的波濤只有當(dāng)事者明了。
　　就比如走讀的男生每天會(huì)帶上一份熱氣騰騰的早餐放在女生的課桌下。
　　就比如理科優(yōu)異的男生會(huì)不厭其煩地給女生講解淺顯的習(xí)題。
　　就比如課間休息時(shí)男生會(huì)體貼地順便幫女生打水。
　　抑或是。
　　自由活動(dòng)時(shí)女生會(huì)細(xì)心地順便幫男生拿著外套。
　　擅長(zhǎng)文科的女生會(huì)輕聲細(xì)語地給男生講解瑣碎的古文與閱讀分析。
　　條理分明的女生會(huì)在考試前將整理好的字跡清秀的英語筆記擺放在男生的課桌上。
　　每一次的不經(jīng)意都是故意而為之。
　　每一次的眼神交匯都是情感的碰撞。
　　每一次的互相交集都是感情沉淀的積蓄。
　　——直到完全確定彼此的心意。

　　我們常常以白駒過隙來形容時(shí)光匆匆，又以指尖流沙來描摹它的難以控制。
　　而歲月總是以其最平淡的方式途經(jīng)所有人的生活帶走曾經(jīng)的青澀與稚氣。
　　升入高三后是一輪接一輪的緊張復(fù)習(xí)，一次又一次的模擬考試。調(diào)動(dòng)位置的策略也因臨近高考太過麻煩而廢棄，彼時(shí)各人心里的盤算也只有自己清楚。洛一鳴是著實(shí)松下一口氣的，女生的成績(jī)因?yàn)槠频木壒什凰惴�(wěn)定，擔(dān)心著不知哪次發(fā)揮失常了就無可選擇。譬如上次段考，黎笑數(shù)學(xué)不及格一下就下滑十名，倘若不是唐佳琪事先宣稱習(xí)慣了黎笑作為同桌，倘若不是周圍的同學(xué)也習(xí)慣了各自的同桌，黎笑怕是會(huì)被調(diào)走吧。那樣惶恐不安的心情，就像羽毛球雙打彼此熟悉的隊(duì)友突然就被告知換掉，躁動(dòng)焦慮。以及最后的慶幸。
　　看不清的前路，還要走多久？
　　二十分鐘的課間操時(shí)間，黎笑懨懨地趴在課桌上補(bǔ)眠沒有出去，走在最后的洛一鳴撇到女生的背影，向體育委員說了聲頭疼也留了下來，連自己都覺得詫異。
　　教室廣播里出操的音樂響亮地唱著，頭頂?shù)碾娚群暨旰暨瓴恢＞氲剞D(zhuǎn)著，只剩兩個(gè)人的教室卻氤氳著靜謐的祥和。
　　無數(shù)次對(duì)著女生趴在桌上的背影發(fā)呆，她似乎總有睡不完的覺。左手支起一側(cè)的臉，端詳著黎笑安靜睡覺的眉眼，如同當(dāng)初在初三的提優(yōu)班一樣，坦然地旁若無人。只是那時(shí)候，他僅僅是作為因成績(jī)優(yōu)異同樣上提優(yōu)班的不知姓名的男生而已。又或者，相對(duì)于她，是毫不相干的路人甲。
　　仿佛受到了蠱惑，右手輕輕觸上黎笑的脊背。指尖的溫度隔著一層薄薄的校服t恤，清晰的恍若擁抱。一筆一劃，喜、歡、你。我喜歡你，所以借這樣的方式傳達(dá)給你。你是不是，跟我有一樣的心情？
　　如果忽略黎笑埋在手臂上暈紅的臉頰，如果假裝不見蔓延至脖頸的紅色。
　　其實(shí)，我也一樣，喜歡你。
　　沒有說出口的話被突然出現(xiàn)的班主任打斷。
　　“黎笑，跟我來一下�！�
　　溫婉的女老師微笑著叫走黎笑，只留洛一鳴有些不安地坐在椅子上面對(duì)一室沉寂。
　　像是想到了什么，洛一鳴猛地站起身來跑向班主任的辦公室。吶，就算是被避忌的早戀，也該是我來承擔(dān)。
　　教師的辦公大樓冷冷清清，慌忙跑過的男生急急敲開304的門，正對(duì)上聽到聲音轉(zhuǎn)過身來一臉錯(cuò)愕的黎笑和笑的促狹的楚老師。
　　“那么，黎笑，這次英語作文競(jìng)賽就交給你了。好好干�。　�
　　“好的，楚老師�！�
　　洛一鳴撓撓頭頂，似乎是自己想多了。正待退出門去，
　　楚老師的聲音再次響起，“快高考了，現(xiàn)在最重要的就是高考，其他的事情，自己協(xié)調(diào)好啊~”最后一句話說得抑揚(yáng)頓挫，別有滋味。洛一鳴推門的手僵了僵，道過謝出去。黎笑也隨后說了再見，出門。
　　不意外在走廊上看到等候的男生。倚靠在墻邊，手插在校褲袋子里。有些沉默。
　　一起往回走去教室，穿過曲折的長(zhǎng)廊，女生跟在男生的后面踩著男生的影子，和著男生的步子，踢嗒踢嗒，一步一步，有著奇異的和諧。
　　“我們一起考青川大學(xué)吧。”洛一鳴的聲音突兀地傳來。
　　……
　　長(zhǎng)久的靜默讓男生忍不住停下腳步回頭。
　　“好啊�！�
　　女生低著頭，踢嗒著步子，走到男生身旁，頗似漫不經(jīng)心。
　　斑駁的光影下，并排的影子在邊際相連，與廊柱的陰影一直消失在走道盡頭。似乎這樣，一路相伴，直到時(shí)光盡頭。

　　——完——

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