“我寧愿你冷酷到底，讓我死心踏地忘記，我寧愿你絕情到底，也不要日日夜夜都傷心……”隨著跌宕起伏的旋律將場景切換到初三那特有的氣息和環(huán)境。

　　沒有特別的去懷念過去，只是有些記憶在腦中生了根，無法剔除，只因為那年春天我認識了楊。記憶中的楊是無所不能的，學習上每次都在受獎的范圍，球場上桀驁不訓的身影讓所有女生陶醉，在棋盤上他比老師還能深謀遠慮，乒乓球上他將選手打得落花流水，晚會上迷人的笛聲讓人屏住呼吸。記得一卻跟他有關的東西，因為那是我曾經的生活軌跡。

　　認識的過程很簡單。某天身為政治科代表的我去找老師拿標準答案，老師棋到酣處對我置之不理，無奈之下只有站在一旁等了。期間琢磨著他們的優(yōu)劣勢，發(fā)現老師下步棋如果仍然只盯著別人軍營的話，那楊的棋將會以勢如破竹的姿勢將老師殺個片甲不留，不料老師正一心想著怎樣將別人趕盡殺絕，卻沒想到自己軍營已人心渙散，我只好出言提醒。楊微微地抬頭看我一眼問道“你也會?”，他那干凈立體的五官是我第一次見到的，當下心跳加速語無倫次地說會一點，現在想來當時肯定拙到不行。沒有美麗的邂逅，但那張臉是那么深刻地烙在腦中。

　　開始學會在課間人頭攢動的操場上尋找那抹影子，但一個星期下來一無所獲，不禁讓我懷疑那個午后俊美的少年也許只是老師的親戚，不禁對自己的花嫉行為莞爾一笑。馬上就要迎來初三的第一次質簡考試了，我得把有限的生命投入到初三那無限的考試中。

　　微風吹來，春天那特有的氣息夾雜著校園后面那盛開梨花的香氣迎面撲來，突然有種沖動想到那梨花盛開的果園中將自己埋沒在春天里。帶著各科的題綱直奔那片潔白透著淡淡的嫩葉的果園。沒走幾步就發(fā)現蜜蜂成群結隊，蝴蝶翩翩飛舞，就連那小鳥也不敢寂寞地飛到樹枝上開懷地唱著歌，將原本失落的心情一掃而空，我左邊聞聞，右邊嗅嗅，怎樣都覺得愛不釋手，此情此景讓我情不自禁地念道，“昨日春風綠草芽，鳥聲嘩。今朝春雨隔輕紗，望天涯。恨不癲狂隨柳絮，乘風去。空余寂寞對梨花，雨中斜�！焙雎犛沂诌呌腥恕斑辍钡囊恍Γ仡^一看，竟是楊。腦袋渾濁地不能思考，傻傻地冒出一句“你是我們學校的？”他似乎滿能接受我這種無厘頭的問題，竟答道“是啊”，腦袋徹底死機了，周圍一片死靜，可以聽到蜜蜂和蝴蝶扇動翅膀的聲音，甚至可以聽到花開清脆的聲音。“有花瓣落在你頭發(fā)上了”，我一窘胡手在頭發(fā)上亂抓一通，整齊的頭發(fā)不一會兒就變得零亂不堪，“你平時都這么粗魯地對待自嗎？”傻傻地停手，尷尬地站在原地手足無措，只見他輕盈地起身走到我面前“在這呢，好了，整理整理頭發(fā)吧！”我整一犯傻，他說什么我都照做。他瞅著地上的課本說：“你也讀初三？，看來我們同一個年段哦。你剛才那詩叫什么名字��？挺襯這意境的。”我答非所問道“我怎么以前沒見過你”他一臉驚訝道：“上次跟我們老師下象棋你不是在旁邊嗎？”本來還想說更早之前怎么沒見過，還好理智及時發(fā)揮作用。認識的過程簡直就是一犯傻的過程。

　　質簡過后，因為整體成績不錯，校長受到教育廳的表揚，大喜，決定以后的質簡都獎勵成績前二十名的同學，一時間學校沸騰了，先前只局限于班級的同學互相比拼，現在那些在班級前五名的同學把各個班前五名同學的成績都弄來了，因為排在班上第七名，所以這種事跟我無關，只是在一旁靜靜地看著他們幾家歡喜幾家愁。“頒獎”典禮設在校禮堂，因為只有初三的同學，所以偌大的禮堂也就我們那二三百個學生，比以前空曠了好多。學校將一等獎設了三名，二等獎八名，剩余的為三等獎。心不在焉地聽著那些陌生或熟悉的名字，在頒發(fā)二等獎的時候竟聽到楊的名字，我突地一抬頭看到他接過校長手中的獎狀與獎品笑得一臉燦爛。此后每次都能在這儀式上看到他的身影。獎品頒發(fā)完之后校長又語重心長地宣讀著那只改過時間日期的發(fā)言稿，并告訴我們前五十名的同學將會公布在校宣傳欄上。典禮結束后，我到宣傳欄那看看，發(fā)現我被排在43名，而楊是第8名。

　　因為上學期校慶，所以運動會被迫改到這學期進行，我體育一般，沒有拔尖到讓老師寄予厚望，因此這三天唯一的事就是寫三篇廣播稿。閑來無事想偷偷地從后門溜回家，經過乒乓球場地時發(fā)現楊正在熱情地揮霍著汗水，不一會兒對方就被換下了，不滿地嘟著嘴巴說你累不？一直占著“皇帝”的位置不下，也讓我們過過癮啊，每次都還沒進入狀態(tài)就被殺下來了。他只是禮貌性笑笑，并沒有手下留情的意思，雖然我不懂乒乓球，也不知道什么叫厲害，但他那優(yōu)美的姿勢卻讓人賞心悅目，可能發(fā)覺有人注視，微笑地稍一點頭算是打過招呼了，正想走卻聽到他說：“運動會還沒完呢？就想溜啊，過來殺兩局在走吧！”乒乓球我還真沒玩過，一時好奇真加入戰(zhàn)局了，其他同學看到楊對我有意放水都一一撤退了，剛有點進入狀態(tài)的時候發(fā)現乒乓球場就剩我倆了。心跳突然加速，但他卻絲毫不在意，仍然不停地教我如何發(fā)球，如何接球，如何扣球，在他的指導下我還真可以跟他忽悠兩下了。此后的兩天我們都很巧地在這相遇。慢慢地跟他熟絡了起來。

　　五一放假七天，我盤算著我有七天不能看到楊，心里突然空空的，以前我對假期那可算得上是一見鐘情啊，現在莫名地希望要是能天天上學就好。五一那天下午的時候老弟過來問我要不要去看他打籃球，我一口就回絕了，他拽拽地說道你會后悔的，轉身就往門口去。門口鬧哄哄我心想臭小子還真能招蜂引伴啊，讓在看電視的我想忽略都不行，于是到門口以加油打趣為由叫他們快點去準備準備，不想卻碰到迎面而來的楊，楊看到我便問要不要去幫他們加油，我弟那臭小子竟不懷好意地看著我，想著剛才那么堅決地拒絕，現在在說要去肯定讓那小子得意死，還沒等我拒絕就聽那臭小子說我姐她要在家發(fā)霉呢，我們還是別打擾她。我只好悻悻地拒絕，心里叫苦連天。

　　傍晚六點多他才回來，不等他去洗澡我就纏著他問東問西，那小子看也不看我一眼就直奔浴室。心里直犯嘀咕，應該是輸了吧，所以他才老大不爽。浴室門一開我就拍著身旁的沙發(fā)直招呼他坐，他眼一斜道“什么時候你也會關心�；@球賽了啊，現在是不是特后悔沒去看��？”看到他那欠揍的表情，我老大不爽道“誰稀罕，不就進一籃球隊嘛，拽得二五八萬似的�！睔鉀_沖地跑進自己的房間。不過后來那小子還是告訴我他們贏了，而且隊長是楊。我一臉詫異。后來只要那小子去練球或比賽我都跟著，他球隊的人每次看到我都說忠實的球迷又來加油了啊。我尷尬地笑笑，我的籃球“生涯”就始于此。

　　我努力地去學楊會的東西，目的只想跟他有更多共同的話題。努力沒有白費，跟楊也越來越熟悉，一起去圖書館，一起去學校后面的果園讀書，一起下象棋，一起打籃球，一起玩乒乓球，我倆幾乎變成另類的兄弟�，F在想想老師怎么就沒管管如此猖獗的我們。有一天，隔壁班的一個女生找我，我一連茫然地迎了出去，她倒挺直接說能不能把這封信交給楊，不知出于什么心態(tài)我竟一口答應。當我把信交給楊的時候，他打趣地說道：“你給我的情書？”我猶豫了一下說：“是我給你的情書，但不是我寫的�！彼坪鯖]聽懂，一臉疑惑地聳聳肩將那封信放進書包。打那以后，我就成一信鴿，時不時地幫那些女生傳遞書信或是禮物。

　　初三的節(jié)奏不能算快，但也不容你松懈，所以我們都茆足全身盡只想在那宣傳欄上看到自己的名字，我這人屬于單芯片，不能一心二用，所以成績時好時壞，沒個穩(wěn)定。周而復始地做著換湯不換藥的提綱，無聊寂寞之際開始喜歡上羽泉的《冷酷到底》。聽著錄音機里傳出那具有爆發(fā)力的聲音，我總能想起跟楊在一起的點點滴滴，即使到現在聽到這首歌仍然會不由自主地將場景切換到那充滿楊的日子里。

　　六一本是兒童節(jié)，沒想到校長童心未泯，既然要在六一的時候舉辦一場晚會，每個班必須出一個節(jié)目，我們班準備跳舞，班上人才濟濟，還用不著我獻身。坐在班級的方陣里，到了自己班表演的時候就使命地鼓掌吹哨。我班表演完后就跟一女同學去外面買水喝，當在回來的時候發(fā)現現場一片安靜，只有悅耳的笛聲此起彼伏，坐到位置上赫然發(fā)現吹笛的竟是楊。

　　次日，楊叫我一起去果園讀書，果園那潔白的梨花已不復存在了，取而代之的是滿滿的果實。我把信給楊，這是昨天我們班班長叫我拿給他的，一邊笑他桃花開的季節(jié)都過了，桃花運還這么旺啊。他似笑非笑的說道：“黃老師一直說你的作文很優(yōu)秀，什么時候寫封情書給我，讓我看看是不是老師夸大其詞�！蔽覠o厘頭地說：“那你會不會回信給我呢？我可不想做虧本生意�！彼J真地看著我道：“會，肯定會�！笨粗荒樥J真的樣子我很想問他如果我喜歡你，你會拒絕或是接受，最后被自己的想法嚇一跳竟犯傻地笑出了聲。驟然想起一句富含哲理的話：有種感覺你一旦錯過了，之后你會發(fā)覺，你錯過的不是一瞬間，而是永遠。

　　時間的齒輪沒有因為我的祈禱而停止，允諾要給楊的情書仍無一字，他也沒再提。時間在我跟書本作斗爭和楊并肩走在一起時慢慢地流逝。很快就迎來了中考，因為他成績突出被市一中錄取了，兩條相交的直線離開了交點就再也找不到交集了。

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