他的笑，仿佛一絲陽(yáng)光，把窗子打開(kāi)，就能看見(jiàn)。我的心，霎時(shí)，微微一跳。

　　為了追逐這樣的笑容，開(kāi)始有意無(wú)意的每天都在他會(huì)經(jīng)過(guò)的地方微微逗留。只要能看到一眼，一眼足矣！

　　那一年，因?yàn)橛羞@樣的笑容，我在校園里停留的時(shí)間越來(lái)越多。
　　我的星期天，會(huì)在他補(bǔ)課的時(shí)候，陪朋友到他們的教室。我靜靜的坐在角落寫(xiě)我的作業(yè)，這樣的近距離讓我的心變得寧?kù)o。只要抬頭就可以看到。

　　那一年，我上小學(xué)四年級(jí)，他初一。

　　記得古天樂(lè)有一首歌，我從來(lái)也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他唱歌，但是那一天，不記得是什么樣的場(chǎng)合，他唱的也不是很好，突然就打動(dòng)了我：

　　一剎那愛(ài)上一個(gè)人，可能是種氣氛。

　　我并不了解他，可是就是這樣的一種笑容，讓灰暗的世界有了一點(diǎn)明亮的色彩。

　　我從來(lái)沒(méi)有忘記，也不能夠再次記起。

　　可是，可是他明天就會(huì)來(lái)了。我慢慢的走出老師的辦公室，天已經(jīng)黑了下來(lái)，教室里已經(jīng)點(diǎn)起了燈，一點(diǎn)點(diǎn)搖曳的燭光，在窗外看來(lái)，就是一團(tuán)的溫暖。觸手可及。

　　第二天，老師宣布要重新排位置。他成了我的同桌。
　　我四年級(jí)的時(shí)候，他初一；我五年級(jí)的時(shí)候，他還是初一；我初一的時(shí)候，他初二；我初二的時(shí)候，他初三。本來(lái)以為，我已經(jīng)永遠(yuǎn)不可能再看見(jiàn)他了�？墒�，他回來(lái)了。
　　“你們學(xué)到哪里了？”他的表情里，帶著一點(diǎn)我所不熟悉的鄭重與疏離。
　　那一刻，我笨拙的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　他很少跟我說(shuō)話(huà)。他的旁邊，就是他以前的同班女同學(xué)。常�？梢月�(tīng)到他們的笑語(yǔ)。
　　我的心仿佛從高處慢慢掉下來(lái)，可是又一時(shí)不能著地，帶著一種懸空的憂(yōu)傷。
　　終于有一天，我聽(tīng)著他們的特意壓低聲音的笑，此時(shí)，年老的老師在臺(tái)上講課，我的淚一滴滴的掉下來(lái)，我不能擦拭，不能出聲，我拿起課本遮起了臉，感覺(jué)四周都靜了下來(lái)，時(shí)光仿佛就凝固在這一刻。
　　不知道他跟我講了一句什么，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)也沒(méi)有回答，他伸手?jǐn)傞_(kāi)了我的書(shū)，然后尷尬的愣在那里，我惱羞成怒，書(shū)一揚(yáng)打在他的手背上。

　　終于漸漸熟悉起來(lái)，他開(kāi)始跟我講他的趣事，邀請(qǐng)前后桌的同學(xué)來(lái)聽(tīng)，我們都是從來(lái)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)的農(nóng)村孩子，他的故事對(duì)我們有莫大的吸引力。后來(lái)，當(dāng)我自己也走出去時(shí)，才知道，所謂的趣事，不過(guò)是苦難無(wú)法化解時(shí)，將悲涼調(diào)子改成笑容的樂(lè)觀而已。

　　我們的學(xué)校建在山頂上，方便周?chē)遄拥膶W(xué)生來(lái)上課，即使這樣，學(xué)生也是一級(jí)級(jí)的減少了，初二的時(shí)候，教室已經(jīng)只有三分之一的學(xué)生了。新來(lái)的老師十分開(kāi)明，過(guò)幾天就讓我們把桌子按照自己的意愿隨便搬來(lái)搬去。

　　因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)，所以只會(huì)念書(shū)。我喜歡跟他討論問(wèn)題，這讓我有一種有了同伴的感覺(jué)。
　　考試對(duì)我來(lái)說(shuō)，仿佛就是每一次的挑戰(zhàn)。無(wú)論好壞，都可以找到自己的不足，在種種的挫折中，百煉成鋼。我喜歡這樣的感覺(jué)。

　　兩個(gè)月之后，又一次的物理測(cè)驗(yàn)，他第一，我第二。老師要重排座位。
　　他挑好之后，我異常為難。想還是同桌，可是我害怕太過(guò)于依賴(lài)。
　　我坐在了他的旁邊，但不是同桌。
　　我看到他的表情，很明顯的黯淡下來(lái)。
　　第三名的男生成了我的同桌。

　　心中有著對(duì)未來(lái)的興奮，兩個(gè)最優(yōu)秀的同學(xué)都在我的身邊。
　　從此以后，我們?nèi)顺闪送瑢W(xué)口中的“三劍客”，每一次的當(dāng)堂測(cè)試，都有我們?nèi)嗽诤诎迳贤瓿伞?br>
　　左右逢源，不亦樂(lè)乎？

　　位置再也沒(méi)有調(diào)過(guò)。

　　時(shí)光匆匆，夏天開(kāi)始的時(shí)候，也就是我們將要從這所學(xué)校將要離開(kāi)的時(shí)候。
　　經(jīng)常有值日的男生，從校園的水窖提了一桶水，在夏日的午后，在前門(mén)喊一聲：“抬腳！”大家把腳抬起來(lái)，一桶水貼地潑出，一直涌到后門(mén)。涼意慢慢的滲出來(lái)。燥熱的夏天，心慢慢靜下來(lái)。

　　很快畢業(yè)，沒(méi)有照片，沒(méi)有留言。
　　以至于我常常懷疑這一切是不是真的發(fā)生過(guò)。

　　高二的時(shí)候，已經(jīng)開(kāi)始陸陸續(xù)續(xù)會(huì)考，地理會(huì)考結(jié)束，另外一所高中的教室外面，我看到了他。
　　我希望他能夠轉(zhuǎn)身，又害怕他會(huì)轉(zhuǎn)身。
　　終于看著他一步步遠(yuǎn)走。

　　高三的最后一個(gè)學(xué)期的夏天，教室里的吊扇有氣無(wú)力的轉(zhuǎn)動(dòng)著。班長(zhǎng)叫我，“給你介紹個(gè)人”。

　　二樓的欄桿上，他回過(guò)頭來(lái)。微笑。一切在他的笑容面前黯然失色。
　　“還記得我嗎？”他說(shuō)。
　　“當(dāng)然�！�

　　我靜靜站在他身邊，觸手可及，又遙遠(yuǎn)如夢(mèng)。
　　終于回頭離開(kāi)。

　　從我認(rèn)識(shí)他到那最后一面，時(shí)間過(guò)去了八年。

　　我常常想，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有輕易的放棄，現(xiàn)在會(huì)是什么樣？
　　可惜，生活永遠(yuǎn)沒(méi)有假設(shè)。

　　在人生的每一步，我們選擇起飛的時(shí)候，都有更多的東西留在原地，所謂輕言別離。所以會(huì)在很多年以后，緬懷不已。

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