點燈人
　　——暑期赴周至支教有感
　　七天時光如水般流過，雖然只有七天，但若像上帝創(chuàng)世界的七天一樣，也可以擁有永恒的改變。
　　紙鶴
　　一只小小的紙鶴放在桌上，靜靜的放在那里，似乎在等待飛翔的那一刻的來臨。
　　那是用小學(xué)的算術(shù)本上的折的，那上還寫著老師批改過的作業(yè)，可以看到一個大大的對勾。
　　疊它的人還不知道在城里有專門用來紙鶴的彩色的漂亮的紙，只知道一個作業(yè)本多少錢，不能浪費。
　　第一天講完課，我?guī)е鴷叱鼋淌視r，聽到一個聲音：“老師，老師”。一回頭發(fā)現(xiàn)身后是個穿紅衣服的小女孩。她把一只紙鶴塞到我手中，說了句“老師，送給你！”然后就飛快的跑到同伴中回家去了。望著她們遠去的背影，我愣著站了一會后就滿面春風(fēng)的回到了住處。
　　我小心的將紙鶴放到桌子中央�？粗⌒〉募堹Q，忽地又想起小女生那細細聲音，羞澀的表情和飛快跑去的身影，不由得從心底浮上一絲微笑，她肯定想不到幾年之前的老師和她是一樣的吧！我的心就這樣被這突來的幸福一點一點填滿。
　　紙鶴雖小卻因為盛滿了純真的心意而帶給人大大的幸福，很期待她飛起的那一刻啊。
　　花苞
　　教室里第一排中是班里最瘦小的小女孩。每次上課她都很安靜的坐在那里，像一只溫順而乖巧的小貓，讓人憐惜。
　　那天我讓同學(xué)們到前面朗誦《伊所寓言》中名篇，便特意選了她。沒有看到她眼中的那份猶疑，我把她輕輕推上講臺。她開始有點不知所措，然后開始念文章。老實說我有點失望因為是念而不是朗讀。
　　可是那一瞬間當我到她的手，那雙拿著書的手，它正在顫抖，因為它的主人是如此的緊張。前一刻的不滿在這一刻全消失了只留下心疼。就算是這樣平淡的語氣，她也需要多大的的勇氣才能控制住自己的慌亂呵！
　　我們要帶一些學(xué)生去看看城里和大學(xué)，這對他們是很難得的機會。她也在名單內(nèi)可她卻拒絕了說不想去。放學(xué)時我們找到她，跟她說城里多好玩，老師的學(xué)校多漂亮。她卻只是站在教室的墻邊搖著頭。后來才知道她家里就她和比她大一歲的姐姐在家，自己做飯洗衣，她說不能把姐姐一個人留在家里。
　　她說的話是那樣懂事，體貼得讓人心疼。我看見的是一個剛剛萌生的花苞，在貧瘠的土壤中生長，細弱的莖桿從石縫中伸出，帶著那種堅韌的力量，縱使磐石萬般沉重也無法止住她的生長。那個新生的花苞，在風(fēng)中搖晃，看似柔弱卻有著無法描繪的堅強。
　　你知道我在等你嗎？等待你綻放的時刻，開出美麗的花朵，釋放獨特的香味，展現(xiàn)浴火重生的絕美。
　　點燈人
　　這次到周至的活動時間只有一周，其間不斷聽到別人對這次活動的評論，有各種各樣的說法。而在我心中一直出現(xiàn)的一個詞是——點燈人。
　　聽過這樣一個故事：在成功的盜墓者隊伍中一定有一個執(zhí)燈者，她為大家守護著光明，掌著不滅的燈，引領(lǐng)大家在地下行進，但其實那燈之所以不熄是因為它燃燒的是執(zhí)燈者的生命。
　　在這里我把她叫點燈人。希望自己和同伴能做一個點燈人，點亮那些孩子們的心燈，帶給他們新的東西。不僅是新知識更要是利于他們拓寬視野的東西。點亮心燈，燃起孩子們對外界的向往，燃起他們走出閉塞的希望。
　　命運的改變在自己手中。他們不能再拘泥于祖輩們生活的地方。而點燈人的任務(wù)就是喚起他們的動力和激情�；蛟S一周時間確實很短，但這只是一個開始，我們在努力。做一個點燈人是為了那些孩子也是為了我們自己，因為就在過去的某一時刻我們自己的那盞燈被人點亮，才使我們走到今天。感激的背后也傳承著一份責任。帶著這份責任，傳遞這份責任，將會使更多的人加入到我們之中來�，F(xiàn)在這七天只是我們幾個人的七天，將來一定會成為更多人的七天。
　　做一個合格的點燈人，是我們每個人的愿望。
　　紙鶴——純真；
　　花苞——堅韌；
　　點燈人——希望；
　　七天一世紀。

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