我在大學念的是化學系。也許很多人認為這是一個很危險很高深的專業(yè)，其實，拋開理論部分不談，這四年給我印象最深的是做實驗時發(fā)生的那些有趣事情，趁著還未忘記，寫下來和大家一起分享吧。
　　先來說一則早在高中時發(fā)生的軼事，就當是開場好了。

　　君子風度
　　某日，大家正在實驗室里按照老師的指點做實驗，老師看大家很認真，就踱到另一間實驗室查看情況。老師剛走沒多久，突然實驗室左前方有人一聲大叫，大家齊刷刷的抬頭看去，原來是一位女生由于加錯了試劑，導致試管內(nèi)正源源不斷的向外噴涌著紅棕色的氣體，此女生當即嚇呆在那里，舉著試管不知所措，與此同時，和女生相鄰實驗臺的男生撒腿飛奔，速度趕得上非洲獵豹，只見他三步兩步奔上講臺，迎著大家不明所以的目光，一邊用手抹胸口，一邊驚魂未定的說：“難道這就是傳說中的王水？”頓時全班嘩然，最后還是老師及時趕到，幫那個女生解了圍。到是那個男生，后來在我們班就沒什么女生緣了。

　　上大學后，做實驗就正規(guī)、系統(tǒng)多了，但這類事情依然層出不窮。

　　色盲
　　看到這個題目大家可能會奇怪，化學專業(yè)的招生要求就是不能有色盲，為什么要這么說呢？大一的時候我們做的是無機和分析實驗，有大量要用到酸堿滴定的方法。方法到是不難，幾個基本操作，熟練了就會了，可是唯獨對顏色的把握，讓我們苦不堪言。比如，要求將液體從黃色滴定到金黃色，從無色滴定到淺粉色，從黑色滴定到深藍色等等。剛開始我們都很自信，興沖沖的拿著自己的滴定結(jié)果給老師看，沒想到老師皺皺眉頭一一把我們打發(fā)回來，重做。理由就是全都滴過頭了，理想的狀態(tài)是剛剛變色，或者處在兩種顏色混合的時候。后來我們學乖了，估計快變顏色的時候，就問老師：“您看是這個顏色么？”老師若搖頭，那我們就再滴一滴，再問老師：“您看這個顏色行么？”如此反復，老師終于被我們這一組十四個學生折磨的仰天長嘆。

　　偽劣藥品
　　一次做無機合成實驗，其中有一個步驟的現(xiàn)象是在黃色的沉淀中加入過氧化氫，變成綠色溶液。我們依講義加了一定量的過氧化氫，努力加熱攪拌，十分鐘過去了，我們不禁小聲問老師：“這個能變綠么？”老師點頭，堅定的說：“可以！”又十分鐘過去了，黃色沉淀依然是黃色沉淀，我們?nèi)滩蛔≡僖淮螁柪蠋煟骸澳_定它能變綠？”老師沉默了半天，還是緩慢的點點頭，說：“再加一點過氧化氫試試�！庇谑俏覀円唤M人七手八腳的又加了試劑，第三個十分鐘過去了，我們已經(jīng)要絕望了，老師忽然沖出門去，拽著隔壁藥品準備室的老師回來，指著我們的實驗液體問她怎么回事。準備室的老師很從容的看了看我們燒杯里的液體，說：“不急，給你們換瓶新的過氧化氫�！贝碌倪^氧化氫一道，我們都抱著死馬當活馬醫(yī)的心態(tài)加了幾滴，燒杯里的黃色沉淀瞬間變成了草綠色的溶液，那一刻，我們真想抱著燒杯大哭。
　　那次實驗的結(jié)果是全體失敗，幸好老師并沒有給我們太差的成績。

　　說累
　　這四年里最累的要數(shù)有機實驗了。動輒一個回流四到五個小時，一個蒸餾一到兩個小時，攪拌兩三個小時。最長的一次，我中午一點進的實驗室，晚上八點半才回到宿舍，到了宿舍整個人都快虛脫了，只想趕緊躺下睡覺。
　　后來做畢業(yè)論文的時候，同一個實驗室里有一個男生做水體監(jiān)測。每天拎著一個大水桶坐幾站公車去不同的水站采水樣，那個時候每天就看他風風火火的抱著個桶在校園里穿梭。其實也是很累人的一個活計，但是現(xiàn)在想想，倒也有它的樂趣。

　　也輕松
　　做化學實驗，這機器越高級，人相對的就比較輕松。比如說做氣相色譜－質(zhì)譜聯(lián)用，我們只需要配好樣品，放在儀器的托盤上，剩下的什么進樣啊，洗針啊，分析啊，計算啊，都是儀器和計算機完成的，算完了還不忘打印一份漂亮的報告出來。有一個學期的實驗都是這個樣子，通常是我們一配完樣品，就開始聊天，跟茶話會差不多。
　　可是這儀器越貴重，就越是得小心著伺候，伺候不好的話說不準什么時候鬧脾氣罷工，可就有苦沒處說了。我們班有一個男生戲稱這一類儀器為“爺一樣的機器”——一天二十四小時空調(diào)開著，十七寸液晶屏的戴爾電腦配著，房間里復合木地板鋪著，比人的待遇還好。核磁共振儀就是一個典型的例子。我們一開始都覺得核磁共振儀是一個多么多么神秘的儀器，因為之前有雜志電視報道說科學家或醫(yī)生用它怎么怎么樣研究獲得新成果。到了做實驗那天一看，那裝核磁共振儀的屋子比我的臥室還大兩倍，木地板擦的锃亮，空調(diào)呼呼的吹，我們都躡手躡腳的走動，生怕闖什么禍，要知道這儀器可是比人貴的東西。講課的老師對我們的表現(xiàn)很滿意，開始講課，說著說著，就說道：
　　“這核磁共振儀里面最貴的就是底部的探頭了，一個探頭大概七萬美金�！�
　　我當時聽了真是倒吸一口冷氣，迅速在心里把美金換算成人民幣，還沒等我算完，老師又說了一句：
　　“像這樣的核磁共振儀，一臺里面有十幾個探頭。”
　　我的下巴當時就掉下來了，天文數(shù)字啊天文數(shù)字！這還只是探頭的價錢，還只是這個儀器的一小部分，想到這我立刻就對那儀器敬而遠之——要是弄壞了，把我賣了也不值七萬美金啊。
　　不過在我要畢業(yè)的時候，聽說有位研究生師兄真的把核磁共振儀的探頭打碎了，好在院里也沒有讓他賠償——就是賠也賠不起，估計那位師兄很長一段時間都不敢用核磁共振儀了吧。

　　誤差
　　理科的實驗要求的精密度和準確度比較高，一般默認的誤差范圍不能超過百分之三，嚴格的時候甚至不能超過百分之一，我們做實驗大部分的時間是在努力縮小誤差范圍，不停的重做又重做。
　　大三有一次做攝譜實驗，在我們做完前處理工作準備讀取數(shù)據(jù)的時候，老師才幽幽的開口：
　　“這次實驗，誤差在百分之二百以內(nèi)都是可以接受的�！�
　　我們一組八個人面面相覷，百分之二百？那還怕什么，讀吧，讀成什么樣就是什么樣了。記憶中那次實驗是最沒有心理負擔的一次。

　　舍近求遠
　　這是我舍友給我講的。說他們實驗室的一臺氣相色譜儀有問題，老師和學生研究了幾次未果，不得已把儀器工程師請來了，好吃好喝的招待著。工程師圍著儀器鼓搗半天，拆了裝裝了拆，問題還是沒有解決，郁悶中無意瞥見我舍友做實驗用于給儀器進樣的針，隨即恍然大悟，曰：針歪了，所以儀器感應不到針頭的進樣。這一結(jié)論讓眾人昏厥，解決問題一分錢沒花，請個工程師來卻花了位數(shù)不小的一筆，真讓人哭笑不得。

　　關(guān)于鉑金
　　�？磸V告的人知道鉑金都是用來做首飾的，戒指啊，吊墜啊，外行就看個好看，圖個“稀有”的名頭，在我們眼里，鉑金就等于上好的電極材料，實驗材料。
　　我們實驗室里最常用到的就是鉑金電極，還有用于給其他非鉑金電極鍍鉑的鉑金溶液。鉑金還可以做成坩堝，可以經(jīng)受比較極端的外部條件，做實驗用處很廣。
　　記得我們一次做電極實驗，大家早上到了實驗室就一人拿了一個玻璃電解池在水槽邊洗洗涮涮，做準備工作，一位仁兄去晚了，實驗臺上已經(jīng)沒有空著的電解池了，忽然他發(fā)現(xiàn)角落里有一個裝滿金黃色液體的電解池，想都沒想，拿起那個電解池就來到水槽邊，想要涮洗。這時就聽給我們帶實驗的老師一聲獅吼：
　　“停�。　�
　　我們嚇了一跳，不明白發(fā)生了什么事情，只見老師指著那位仁兄說：
　　“你拿那個電解池干什么？”
　　那位仁兄也比較憨厚，回答：
　　“老師，我找不到空著的電解池了……”
　　老師幾欲吐血，說：
　　“那里面是用來電鍍的鉑金溶液啊！”
　　我們這才幡然醒悟，原來這就是鉑金溶液，若不是老師眼尖，這一電解池鉑金溶液就要這么被白白倒掉，順著下水管走了，想到這里，我們都很佩服那位仁兄，真正做到了錢乃身外之物。
　　其實說到這里，又不得不多提兩句關(guān)于透過現(xiàn)象看到本質(zhì)這件事情。這鉆石，其實和煤炭是同一種物質(zhì)，只不過結(jié)構(gòu)不同，人造鉆石就是用煤炭在高溫高壓下做成的，我想學化學的人都不會對那么一塊炭有太大興趣，若用在科研上到還可能有些建樹。這水晶也是，其實就是高純度的玻璃，卻偏偏被商人說的天花亂墜。還說鉑金，記得無機老師曾經(jīng)講過一個她看過的新聞報道，說是有一位婦女投訴她買的戒指不是鉑金，而是銠做的。無機老師看到后不禁啞然失笑，這鐒，可是比鉑金貴上不知多少倍的貴金屬啊，根本不會見于市面上的，若是有戒指那么大一塊的銠，估計這輩子不用工作都可以享受榮華富貴了。

　　偶有險情
　　做實驗畢竟不用于做游戲，是會有險情出現(xiàn)，可是歸根到底，這險情都是由于操作不當，沒有按實驗室的規(guī)矩做實驗造成的。
　　大二的一個早上，我們照例前往實驗樓準備做實驗，不料被一群全副武裝的消防員欄在十米之外，很嚴肅的跟我們說，不能進去。我們都很茫然的看著實驗樓，看著那群消防員，后來聽院里的老師說，才明白怎么回事。原來那天早上，一位退休老教師路過校門去買早餐，遠遠瞧見實驗樓在冒煙，就報了火警，消防員趕到后及時消除了險情，我們正好趕上最后收尾的時候去的實驗樓。
　　院里領(lǐng)導對這件事很生氣，因為起火的是有機實驗室，隔壁就是儲藏室，存放著大量易燃易爆的有機試劑，諸如□□什么的，而且還有幾臺十幾萬的儀器。若不是那位老教師及時發(fā)現(xiàn)，消防員及時趕到，后果不堪設(shè)想。那之后一個星期，我們院領(lǐng)導都在后怕，嚴查事情的起因，把那幾個“肇事者”狠狠整了一頓。
　　最后查明的起因，就是那間實驗室的電冰箱短路了，最后一個離開實驗室的人忘記了關(guān)電閘。這多少也可以提醒我們，即便在家里也要注意家用電器的用電安全。

　　環(huán)境保護
　　學化學就不能不提到環(huán)保，多少有點“愧疚”的心里，因為我們用的不是有毒的就是致癌的，反正總會有些不好的影響。
　　實驗樓后面有一個小水池，我們一直認為那是實驗樓的“廢水池”。過了一年才有師兄告訴我們其實那池子和學校里的兩個湖都是相通的，我當時那個惡寒，算是對湖里莫名出現(xiàn)的死魚有了解釋。
　　其實關(guān)于污染這件事，實驗室若和工廠比起來，那就是小巫見大巫了，畢竟實驗室用的藥品都是克，毫克，甚至微克級的，很少有用“斤”來稱量的，而且實驗后都會回收廢液統(tǒng)一處理。到是那些個工廠，只怕還是舍不得那處理廢水的錢財吧。

　　能想起來的，就先寫這么多，其實這四年實驗發(fā)生的故事又豈止這些，不過大多極其鎖鎖就是了。各位看管就當看個熱鬧，樂一樂就過了。

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