一扔書(shū)事件
　　7月23日以前，我還沒(méi)有到學(xué)校上課，所以扔書(shū)的精彩事件我沒(méi)有親眼目睹，只是后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)的，大概的情形是這樣……
　　A同學(xué)被分到12班，但不堪忍受辦主任羅瑞鋒老師的變態(tài)折磨，和學(xué)校協(xié)商轉(zhuǎn)到14班上課，14班老師很快同意了，A同學(xué)樂(lè)呵呵的來(lái)到樓上12班，找到羅老師，“老師，我要去14班了，謝謝您這一段時(shí)間……”A同學(xué)等大了詫異的眼睛。
　　一位羅老師已經(jīng)霍的站起來(lái)，快步?jīng)_向了教室，A同學(xué)趕緊跟了上去，生怕這位老師在干出什么不可思議的事情來(lái)。
　　羅老師背著手，走到A同學(xué)的位子上，回頭看了他一眼，輕輕一笑，抱起他的書(shū)，從三樓的窗口丟了出去，教室里的同學(xué)只聽(tīng)見(jiàn)一陣“嘩嘩，啪啪--”的聲音。羅老師似乎還覺(jué)得不過(guò)癮，低頭抽出了A同學(xué)放在課桌里的書(shū)，沖到窗口，看著一樓滿(mǎn)狼藉，嗖的又把手里的書(shū)同樣的扔了下去，滿(mǎn)意的微笑著離開(kāi)。
　　A同學(xué)目瞪口呆的站在那里，好心的同學(xué)推了他一把，“還不下去撿�。俊彼@才反應(yīng)過(guò)來(lái)，扭頭向樓下跑去……

　　二影響形象
　　7月23日，天很熱，我們坐在一個(gè)又一百多人，卻只有四個(gè)小電扇的教室里，汗不停的向下淌。終于熬到了下課，坐在邊邊角角，怎么都扇不到電扇的同學(xué)來(lái)到走廊里，享受這晚自習(xí)課間難得的微風(fēng)。
　　誰(shuí)知，就在這時(shí)，羅老師沖了進(jìn)來(lái)，“站在走廊里的同學(xué)都進(jìn)來(lái)！”
　　大家趕緊跑了進(jìn)來(lái)，一邊抹汗，一邊等待他的訓(xùn)話。
　　“我跟你們說(shuō)啊，你們下課了不要站在走廊里，好好坐在教室里多好啊，想跑著玩了，就到樓下去，操場(chǎng)那么大，想怎么跑怎么跑，沒(méi)人管你們！”
　　同學(xué)們就納悶兒了，我們站在走廊里也沒(méi)亂跑啊，這么大熱天兒的，我們跑什么？乘乘涼都不行嗎？
　　“你們知道為什么嗎？”駱老師準(zhǔn)備為我們解惑，看著下面所有的學(xué)生都茫然的搖頭，他很滿(mǎn)意的開(kāi)口，“你看看，你們那么多人站在走廊里多影響學(xué)校形象��！我們?cè)趯W(xué)校最前面的樓上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)站在樓下一眼就可以看見(jiàn)我們班，所以，以后你們不可以站在走廊里！”說(shuō)完他轉(zhuǎn)身走出了熱烘烘的教室，我們則完全愣在了那里……

　　三來(lái)校時(shí)間
　　7月25日下午放學(xué)，羅老師說(shuō)：“家住在埡口山的學(xué)生，中午不能一會(huì)來(lái)一個(gè)一會(huì)來(lái)一個(gè)，要來(lái)一起來(lái)，不然會(huì)打擾班里同學(xué)的休息和學(xué)習(xí)�！�
　　我們就納悶兒了，教室的門(mén)上明明寫(xiě)著“3點(diǎn)以前不準(zhǔn)進(jìn)教室——班主任”難道不是他寫(xiě)的�。克凶嚎谏降耐瑢W(xué)都是按規(guī)定在3點(diǎn)以后到的教室啊，他還要重新規(guī)定嗎？
　　“你們都幾點(diǎn)能來(lái)，都和我說(shuō)清楚，到我辦公室在我的本子上簽上名字！”說(shuō)完他就去辦公室了，該吃飯的同學(xué)去吃飯，該簽名的同學(xué)去簽名。
　　第二天，我聽(tīng)見(jiàn)B同學(xué)問(wèn)C同學(xué)：“老師讓你幾點(diǎn)來(lái)�。俊�
　　C同學(xué)說(shuō)：“他沒(méi)給我說(shuō)啊，他給你說(shuō)的幾點(diǎn)啊？”
　　B同學(xué)說(shuō)：“他也沒(méi)給我說(shuō)�。　�
　　這兩位埡口山的同學(xué)就急急忙忙的去問(wèn)別的簽過(guò)名字的人，可是大家都說(shuō)老師沒(méi)說(shuō)，于是乎，大家一致決定——還按以前的時(shí)間來(lái)！

　　四看透權(quán)利
　　7月26日中午，羅老師坐在教室里，開(kāi)始他的長(zhǎng)篇大論，所謂的休息時(shí)間也都被他的吐沫星子占據(jù)。我越聽(tīng)越覺(jué)得要睡著，突然，他一拍桌子，嚇醒一大片，“我現(xiàn)在總算是看透了權(quán)力的重要性！權(quán)利，真是個(gè)好東西！可惜我只是一個(gè)小小的班主任，我要是校長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題就不是問(wèn)題，我早解決了，別說(shuō)一高現(xiàn)在的條件，就是比現(xiàn)在差得多的條件，這個(gè)問(wèn)題我也能解決了！”
　　后面的話我沒(méi)有再聽(tīng)，不知道其他的學(xué)生聽(tīng)了沒(méi)有，我只知道在我聽(tīng)力可及的范圍內(nèi)，大家都在慶幸，幸好他只是個(gè)小小的班主任，他如果是校長(zhǎng)，一高早垮了，相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì)愿意來(lái)的！我們何其興哉，一高何其興哉！

　　五扇子事件
　　7月29日上午第二節(jié)下課，羅老師風(fēng)風(fēng)火火的沖進(jìn)教室，嚇的站起來(lái)的學(xué)生又坐了下去，想去廁所的同學(xué)也沒(méi)了去的欲望，大家靜靜的看著他。他站到講臺(tái)上，掃視全班，瞥見(jiàn)了幾個(gè)正在扇扇子的同學(xué)，“以后在教室不準(zhǔn)扇扇子，誰(shuí)想扇扇子出去扇，哪有那么熱啊？你看那汗快流到眼里了，拿紙擦擦是可以的，但是不能扇扇子！記住沒(méi)有？誰(shuí)要是熱得很，在教室里坐不下去，你站到走廊里嘛！誰(shuí)要是站到走廊里扇扇子，我絕對(duì)不說(shuō)他！”
　　他看著我們欲言又止，欲言又止的樣子很是不滿(mǎn)，“有些學(xué)生就是愛(ài)管閑事！該你管的事兒你管，不該你管的事你就別管！老老實(shí)實(shí)的坐在教室里，好好的學(xué)你的習(xí)有什么不好？你想說(shuō)什么呀！想說(shuō)什么呀！咸吃蘿卜淡操心！”說(shuō)完甩手走出教室。
　　教室里的我們相互望了望，開(kāi)口說(shuō)話也不是，不說(shuō)也不是，羅老師還真牛逼，經(jīng)常能讓一百多人都愣在那里！

　　六回家事件
　　7月29日晚上，吃過(guò)晚飯，物理老師來(lái)到我們的教室，宣布學(xué)校的決定——由于天太熱，埡口山的學(xué)生可以回家自習(xí)！
　　埡口山的學(xué)生就走了，教室里果然涼快了一些，人少了嘛，當(dāng)然就好受些。7：20晚集開(kāi)始了，我們拿出書(shū)本，開(kāi)始自習(xí)。這個(gè)時(shí)候羅老師進(jìn)來(lái)了，一看人少了，很是生氣。
　　“怎么回事兒？怎么少了這么多人��？”
　　“學(xué)校說(shuō)，天太熱，讓家住埡口山的學(xué)生回家自習(xí)了�！辈恢皇悄奈煌瑢W(xué)回答羅老師。
　　“學(xué)校讓回家就回家了�。课易尰丶伊藳](méi)有�。课覜](méi)說(shuō)讓回家就可以回家嗎？把我當(dāng)成了什么了�。刻鞜�？這一點(diǎn)點(diǎn)地苦都受不了嗎？我還沒(méi)嫌熱呢，你們到先嫌熱了，熱什么熱，哪有那么熱！”
　　“是學(xué)校讓回家的，又不是他們自己偷跑回去的……”一位聽(tīng)不下去的同學(xué)小聲嘟噥。
　　“學(xué)校讓回去的�。课艺f(shuō)讓回去了嗎？除了我的話，誰(shuí)的話都不能聽(tīng)！誰(shuí)說(shuō)得都不算！”駱老師氣呼呼的超辦公室走去。
　　他還真是看透了權(quán)利呀，能壓我們一點(diǎn)就壓我們一點(diǎn)��！
　　他又很快回來(lái)，我們趕緊低下頭來(lái)學(xué)習(xí)。第一節(jié)下課，我實(shí)在是坐的屁股疼了，看看他沒(méi)有主意我，站起來(lái)，柔柔屁股。
　　咦？在講臺(tái)上一臺(tái)水藍(lán)色的電扇，兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)著羅老師輸送著涼爽，我還以為他真不熱呢，敢情是有“法寶”啊！難道這就是他所謂的吃苦精神？
　　第二天下午的生物課，上課前羅老師就把他的“法寶”搬進(jìn)了教室，擦了擦凳子，吹了吹桌子，打開(kāi)電扇，他悠閑的坐下來(lái)，開(kāi)始講課。看著我們一個(gè)個(gè)右手拿著筆，左手拿著衛(wèi)生紙，一邊做筆記，一邊擦汗，他終于露出了滿(mǎn)意的笑容。
　　D同學(xué)突然小聲說(shuō)：“我明白了！老師不讓我們?cè)诮淌疑壬茸�，是因�(yàn)樯茸犹浜�，我們可以搬一臺(tái)電扇來(lái)扇！”
　　“可是我們這里沒(méi)有插頭啊�！蔽疫z憾的提醒她，這個(gè)念頭只好作罷。

　　七變態(tài)學(xué)生
　　7月30日，使我們班第11組同學(xué)值日，剛一放學(xué)他們就拿起掃帚，開(kāi)始打掃教室和衛(wèi)生區(qū)了。十分鐘后他們掃完地，就去吃早飯了。吃完飯，回到教室剛一坐下，羅老師就進(jìn)門(mén)了，“11組的同學(xué)都出來(lái)！看看你們掃的是什么地！”
　　我剛剛還經(jīng)過(guò)我們的衛(wèi)生區(qū)，挺干凈啊。好奇心讓我跟著來(lái)到外面，仔仔細(xì)細(xì)得找了半天，只在樓梯上看見(jiàn)兩片紙。除此之外我再也沒(méi)有找到任何的臟東西，或者可以稱(chēng)之為垃圾的東西。
　　11組同學(xué)撿起了那兩片紙，又把樓梯上的灰塵都掃了一遍，確定在沒(méi)什么可說(shuō)得了，拿著掃帚回了教室。
　　羅老師早就等在那里，看人都到齊了，就開(kāi)始了他的訓(xùn)話：“那么懶干什么啊，掃掃地再去吃方能餓死你呀！為班集體作那么一點(diǎn)點(diǎn)的小事，就那么難為你？外面那一小片衛(wèi)生區(qū)怎么不掃�。縿e什么事兒都事不關(guān)己，高高掛起的！這種同學(xué)就是自私，就是變態(tài)！”
　　他越說(shuō)越顯得義憤填膺，全然不顧11組那些被冤枉的“變態(tài)”們。原來(lái)，在他眼中，掃完地卻沒(méi)有好好看護(hù)樓梯，又讓別人扔了紙的學(xué)生，就是沒(méi)有好好打掃衛(wèi)生的學(xué)生，就是變態(tài)。

　　八抓緊時(shí)間
　　7月31日剛起床，F(xiàn)和G同學(xué)洗刷完畢，一起去教室上早自習(xí)。突然，G同學(xué)的鞋帶開(kāi)了，她把手中的茶瓶交給F同學(xué)，“你等我一下，我把鞋帶系上。”
　　F同學(xué)就停下來(lái)等她，F(xiàn)同學(xué)猛地的打了個(gè)冷顫，渾身的汗毛都束了起來(lái)。她抬頭一看，班主任就在前面看著她。
　　“F同學(xué)，你過(guò)來(lái)。”羅老師叫她。
　　F同學(xué)不情不愿的蹭了過(guò)去。
　　“你就那么悠閑，那么有時(shí)間，不去教室站在那干什么！”F同學(xué)瞪大了眼睛，剛想開(kāi)口，羅老師又說(shuō)，“她讓你等她的是吧？她讓你等她你就等她？你的時(shí)間就那么多？以后，誰(shuí)讓你等她你都別等！只管走你自己的，最好就別跟別人在一塊了，該干什么，你就自己一個(gè)人！”
　　F同學(xué)聽(tīng)完羅老師這番理論，覺(jué)得他確實(shí)是推翻了團(tuán)結(jié)精神，而且推翻的還很有一套道理！佩服佩服！

　　九調(diào)換座位
　　7月31日早自習(xí)下課后，我和朋友去吃早飯。剛回到學(xué)校，就看到E同學(xué)氣呼呼地走了出來(lái)。
　　“他怎么了？”我問(wèn)。
　　“不知道啊，是不是班主任來(lái)了？”說(shuō)完我們幾個(gè)飛一樣的沖進(jìn)教室。
　　班主任果然在教室里閑逛。問(wèn)了在教室里的同學(xué)才知道，原來(lái)羅老師在我們?nèi)コ燥埖臅r(shí)候來(lái)到教室，看到他收集礦泉水瓶的紙箱在地上，就把坐在最后一排得E同學(xué)的書(shū)扔到了旁邊的桌子上，把他的破箱子放到了E同學(xué)的桌子上。這時(shí)，E同學(xué)剛好吃完飯回來(lái)，詫異的看著羅老師。
　　羅老師問(wèn)他：“你在哪里坐��？”
　　E同學(xué)無(wú)奈的撇撇嘴，指指垃圾箱，“這里——”
　　“噢，你不要坐在這里了�！绷_老師坦然地安排道。
　　可憐的E同學(xué)就這樣把自己的位子讓給了垃圾箱……

　　十床位事件
　　7月31日上午，第一節(jié)下課，班里又進(jìn)來(lái)兩位同學(xué)，我們一場(chǎng)同情的看著他們，“怎么了？”女生問(wèn)我們。
　　“你不該來(lái)這個(gè)班�。　蔽覀冇芍远鴩@。
　　“嗯，我知道，我聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班主任有點(diǎn)不太正常了�？墒牵瑒e的班已經(jīng)滿(mǎn)了，進(jìn)步去了啊。”她無(wú)奈的說(shuō)。
　　“其實(shí)，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，這個(gè)班也坐滿(mǎn)了，可是后來(lái)能轉(zhuǎn)走的人都轉(zhuǎn)走了，才有這么多空位的，又讓些不知情的同學(xué)進(jìn)來(lái)了……”一位同學(xué)在一旁解釋著我也不知道的事情。
　　“呃——”我們的談話立即停止，因?yàn)榱_老師來(lái)了，“呃，新來(lái)的那個(gè)男生，你住校是不是？”
　　“是啊�！焙团黄饋�(lái)的男生說(shuō)。
　　“H同學(xué)，你們寢室是不是還有一個(gè)空床��？”
　　“我們?nèi)齻�(gè)人擠兩張床（學(xué)校的創(chuàng)始很小的）……”H同學(xué)的意思很明白——您先給我們這多出來(lái)的一個(gè)人找張床吧，我們擠了很久了。
　　可是羅老師根本就不理會(huì)他，“I同學(xué)，你們寢室是不是還有一張床��？”
　　“嗯。”
　　“好，新來(lái)那個(gè)同學(xué)，你就住I同學(xué)他們寢室吧。”羅老師似乎很滿(mǎn)意自己的安排，完全沒(méi)有看到角落里，一張憤懣的臉，和那作勢(shì)要打的拳頭。我想，他就是那個(gè)三人擠兩張床的人之一吧。

　　好了，今天就說(shuō)到這里，其實(shí)我還整理了我們班主任任“電鋸超人”和“下課時(shí)間”的片斷，都是絕對(duì)真實(shí)的事情，可是我越寫(xiě)就發(fā)現(xiàn)自己越是生氣，可也越是無(wú)奈，所以只好作罷，還有十個(gè)月要和他相處，還有十個(gè)月他都是我們的班主任，這樣的事兒天天都會(huì)發(fā)生，我們做學(xué)生的，除了承受，真的沒(méi)有其他的辦法。
　　一位同學(xué)這樣評(píng)價(jià)我們班主任：
　　像青蛙一樣可愛(ài)
　　像蝴蝶一樣無(wú)害
　　像小新一樣招人喜愛(ài)
　　總之一句話
　　他是變態(tài)

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