約1988年的年末，我升上初一年級(jí)。

　　離家住校的感覺(jué)很新鮮，尤其對(duì)我而言，十一歲的小孩子，什么都不懂，只覺(jué)得家以外的世界，這么新奇，人與人，又是那樣復(fù)雜。

　　記得那時(shí)學(xué)校的宿舍還是平房，長(zhǎng)長(zhǎng)的排了一長(zhǎng)路，男生住在前面幾棟而女生的則在后。印象里女生宿舍前都種著植物，有繁盛的夾竹桃，密遮天日的苦楝樹(shù)，還有許多叫不出名字的花草，一律恣意地瘋長(zhǎng)。日光透過(guò)樹(shù)葉照到房前就弱了，即使陽(yáng)光最盛的時(shí)候，靠墻的幾間宿舍門(mén)前也總是陰暗的，而且潮濕。

　　那些藏在樹(shù)蔭中的宿舍，屬于高中部的學(xué)姐。有時(shí)我會(huì)走到那里去找住在同一排房子另一間宿舍的姐姐，隔著幾個(gè)門(mén)的距離，偷偷向那里張望。我能看到學(xué)姐穿著寬松的上衣和緊身褲子，從容地從房里出來(lái)倒水，還清晰地聽(tīng)得到房里吉它和透明的聲音合唱著我從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌曲，甚至她們那些我聽(tīng)來(lái)覺(jué)得很張狂卻又那么自然存在的笑聲，象潑出的水，在陽(yáng)光下，在那些蔭影里，閃閃的，在光影里還有我看不懂的東西。

　　那個(gè)時(shí)候太年輕了，年輕得只知道上課和玩游戲。

　　因?yàn)樗齻兊氖澜珉x我太遠(yuǎn)，不止是年齡，還包含著一切成年人與小孩子所隔著的距離。然而那時(shí)所看到的一切，雖然不能理解，卻還是深刻地印在腦海里。這些回憶的片段，象電影里的蒙太奇，神秘、幽暗、有閃閃的光影和明明陽(yáng)光的青春卻又莫名頹靡的感覺(jué)，一直糾結(jié)著，解不開(kāi)，不明所以。

　　然后，我開(kāi)始了自己的青春，開(kāi)始了高中生活，開(kāi)始了大學(xué)生活的，我想我終于進(jìn)入了成年人社會(huì)，我應(yīng)該會(huì)明白那些片段的含意了。

　　可是那些感覺(jué)在歷經(jīng)了自己的成長(zhǎng)，仍然沒(méi)法看透。

　　我不懂為什么。

　　許多年后，我有機(jī)會(huì)看了一部舊電影，名字叫做《烈火青春》，香港導(dǎo)演譚家明于1982年的作品。

　　電影故事很簡(jiǎn)單。那是個(gè)八十年代初香港青年的故事。青年阿邦雖然年少卻已經(jīng)懂得風(fēng)花雪月，認(rèn)識(shí)了留學(xué)歸來(lái)的Kathy，兩個(gè)年輕人想做就做，生活非常寫(xiě)意。Kathy的表兄Louis在酒吧認(rèn)識(shí)了從事模特工作的新潮少女Tomato，四人成了好朋友，常常一起玩耍生活快樂(lè)無(wú)憂。然而Tomato因工作關(guān)系認(rèn)識(shí)了一位日本時(shí)裝界活躍分子，她有意提攜他們，四人不虞有詐，誰(shuí)料因Kathy在日本的舊男友信介的出現(xiàn)，帶來(lái)了日本殺手的追殺。影片最后阿邦和Kathy以及信介一起遇害，只剩下Louis和Tomato免遭厄運(yùn)。

　　讓我稍稍岔開(kāi)話題。翻看記錄，這部情節(jié)簡(jiǎn)單但風(fēng)格突出的電影，主題上它正面描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)香港社會(huì)中最新潮也最富爭(zhēng)議的年輕人的生活：開(kāi)放的性、國(guó)際性的爭(zhēng)斗、物質(zhì)崇拜和信仰的迷失等等；在畫(huà)面效果上來(lái)說(shuō)，無(wú)論電影色彩的鮮艷亮麗，還是構(gòu)圖和畫(huà)面，都是當(dāng)時(shí)香港最具代表的作品。導(dǎo)演譚家明作為當(dāng)年香港“新浪潮”的先鋒，用這部作品給保守的香港電影開(kāi)了個(gè)頭----雖然當(dāng)年影片甫一公映，旋遭數(shù)家學(xué)校聯(lián)合署名要求禁放，數(shù)年后才得解禁----再雖然，從此以后，香港電影仍然裹足不前，因循守舊。然而美指張叔平，則通過(guò)《烈火青春》的試驗(yàn)，創(chuàng)立了他個(gè)人日后最有特色的美術(shù)風(fēng)格，唯美而壯麗，那是個(gè)人認(rèn)為最有香港特色的電影美術(shù)風(fēng)格。

　　言歸正傳。

　　我理解到這部電影對(duì)我的意義，是在看過(guò)電影的幾年之后。直覺(jué)它是那個(gè)年代里最亮眼的顏色。而這部電影也成了一個(gè)契機(jī)，讓我明白一直在自己腦里糾結(jié)多時(shí)的迷團(tuán)。電影拍成的時(shí)間雖然和我所迷惑的相差約有六年，但他們背后的本質(zhì)，細(xì)思之下其實(shí)是相通的。

　　Nomad，beyond the world。

　　這句話應(yīng)該可以概括這部電影的本質(zhì)。

　　有人對(duì)這部電影說(shuō)過(guò)這些話：“青年，像一片浮萍，在生命的漩渦里打轉(zhuǎn)，他們以自己的本相去面對(duì)世界，他們的結(jié)果卻因?yàn)橥饬Χ淖��！?br>
　　在我而言，正因?yàn)槭乔啻�，才可以如此名正言順的迷�！?br>
　　而青春的迷茫，可稱為人一生中最美好的事情。

　　因?yàn)槟贻p，因?yàn)槭裁炊疾欢忠詾槭裁炊级�，所以什么都想做卻又不知該怎么做。這樣的生活肆意而痛苦，快樂(lè)并迷茫。

　　我想，大概這就是我少年時(shí)期所遇見(jiàn)的學(xué)姐們的思想狀態(tài)，正如電影里L(fēng)ouis們的狀態(tài)。

　　電影《烈火青春》的背后很明確，是八十年代初香港都市青年的生活與迷茫。他們單純，不可避免地貪圖物質(zhì)享受，但精神上，又向往著遠(yuǎn)方不知名的某些東西，也許是些連自己也說(shuō)不清是什么的東西，就象影片里那艘叫作Nomad的航船，緩緩地航行在茫茫大海里，雖然慢，但總還是有屬于它的目的港。

　　對(duì)于Louis他們而言，生活就是這樣，在平靜舒適里，那些未知的的理想，就象Nomad的目的港，在遙遠(yuǎn)的他方，等待著他們慢慢地駛過(guò)去；也許找到它要花很長(zhǎng)時(shí)間，也許他們會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)，但都不重要，重要的是，他們潛意識(shí)里，知道有這樣一個(gè)地方。

　　現(xiàn)在我常常會(huì)感嘆自己的青春怎么就這樣過(guò)去了，看著這部電影，更有理由為自己叫冤�？纯�，我都沒(méi)有享受到青春的情動(dòng)，也沒(méi)感到理想的迷茫，回頭看去，自己的青春，都送給了學(xué)校與功課了。

　　我也郁悶了一長(zhǎng)段時(shí)間。

　　電影前半部分，情節(jié)舒緩而畫(huà)面精致，美指張叔平在這部電影里大放光彩。在他手下，電影的畫(huà)面及顏色運(yùn)用，在當(dāng)年香港電影界都算前衛(wèi)。即使放到今天來(lái)看，也仍精美而壯麗，有奪人心魄的美。

　　最記得車(chē)庫(kù)里阿邦和Louis不打不相識(shí)的暗紫色，Louis與Tomato在暗夜里絲絲情愫蔓延的黑色，還有他們?cè)诖髱Z山美麗小屋過(guò)著悠游生活時(shí)濃厚的綠色，最后，是從Louis家陽(yáng)臺(tái)看出去那片純凈的海藍(lán)色，寬闊的海面，視野所及之處是海上慢慢航行的船，劃過(guò)畫(huà)面，駛向天際，象Louis心中的渴望。

　　電影是以Louis的視角為主線來(lái)展開(kāi)故事的，所以，影片的色彩也恰當(dāng)?shù)胤从沉怂男睦頎顟B(tài)。一開(kāi)始他在房里聽(tīng)著母親留下的錄音，家具顏色簡(jiǎn)單，只有黑白兩色，墻面是淺藍(lán)色，而他自己穿一件淺藍(lán)襯衣，襯著他干凈而尚有稚氣臉，淡淡的憂郁就這樣侵漫整個(gè)畫(huà)面，那是一個(gè)才失去了母親未能走出傷感的孩子。Kathy出現(xiàn)，穿上一件白色的和服，音樂(lè)改為日本樂(lè)曲，她一板一式跳起端正的日本流行的歌舞伎。而Louis吸聞汽油的情節(jié)，點(diǎn)明了他的生活就象時(shí)下的年輕人，愛(ài)趕時(shí)髦卻又不懂得保護(hù)自己，那是因?yàn)樗耆珱](méi)有理想，所以腦袋空空，隨波逐流。

　　與阿邦相識(shí)的那場(chǎng)，在地下停車(chē)場(chǎng)，光線明亮的唱片房和外面的陰暗成了明顯對(duì)比，象兩個(gè)世界，偏偏就因?yàn)镵athy而串連在了一起。

　　最?lèi)?ài)片中Ｌouis的臉，那么純凈，象個(gè)孩子，連Tomato都把他當(dāng)孩子一樣的呵護(hù)著。

　　日本的設(shè)計(jì)師帶著名為助理實(shí)際是赤軍的女孩子來(lái)到他的家里時(shí)，他們站在陽(yáng)臺(tái)上，面向大海的那個(gè)鏡頭，那么廣闊而深遠(yuǎn)，是片中最大氣壯麗的鏡頭了。Louis的眼神總是追隨海面上的船，他是想去遠(yuǎn)航呢，還是意識(shí)到了自己的生活目標(biāo)了呢？

　　而他們?cè)诖髱Z山的生活，導(dǎo)演有意識(shí)拍成了一個(gè)流動(dòng)的畫(huà)面，雖然沒(méi)有臺(tái)詞，但他們生活的氣息就撲面而來(lái)，只想跟著進(jìn)去，在那個(gè)世外桃源一樣的小屋子里，和他們一起逗小豬；在午后燦爛的陽(yáng)光里，無(wú)聊地坐等著太陽(yáng)下山，夜色降臨；想和他們一起品嘗那些美味的食物……那些充盈的綠色，應(yīng)該是Louis生活里最美好的回憶吧，因?yàn)榫褪窃谀菚r(shí)，他知道他即將成為父親。他的生活開(kāi)始找到目標(biāo)，他想要與Tomato，還有他們的孩子，還有他的朋友阿邦、Kathy一起生活下去

　　……然而赤軍的到來(lái)，驚散了他的夢(mèng)，他的理想。

　　不得不說(shuō)赤軍這個(gè)情節(jié)實(shí)在有些意外。雖然是當(dāng)時(shí)的流行因素，可是在這樣的影片里加入這樣的情節(jié)，風(fēng)格差別還是太大了，以致于令人難以接受。為什么不能讓他們就這樣一直生活下去呢？也許導(dǎo)演是想通過(guò)這個(gè)情節(jié)，表現(xiàn)青春的夭折與易逝吧。

　　藍(lán)色是個(gè)奇怪的顏色。

　　站在陽(yáng)光下的時(shí)候，天和海雖然都是藍(lán)的，但還是會(huì)覺(jué)得世界一片光明，因?yàn)檫@個(gè)藍(lán)是透明的，帶著陽(yáng)光的閃亮；當(dāng)站在燈光下，藍(lán)色卻變成了憂郁的顏色，象黑夜，看不透，一切都沉入迷離。

　　整部《烈火青春》有點(diǎn)象這個(gè)顏色。

　　電影中隱在背后的主線是Louis的心情，就象藍(lán)色，從他的眼里看出去，世界有時(shí)的光影燦爛的，有時(shí)是憂郁沉悶的。這個(gè)感覺(jué)非常深，即使電影看了這么多年，確切鏡頭已經(jīng)部分記不大清，只余下一些零碎的印象，而且還被時(shí)間打亂，分不清前后，但整體的感受仍然鮮明深刻。

　　回過(guò)頭想，我好象也曾抓住過(guò)那個(gè)年代的尾巴，那個(gè)既陽(yáng)光又藍(lán)色的年代。記得曾聽(tīng)過(guò)一位女子，用沉啞的嗓音唱《黑衣寡婦》；記得那些強(qiáng)勁節(jié)奏的音樂(lè)下身邊男生狂亂的手舞足蹈……還有晚上自習(xí)前高年級(jí)生們一群人大笑大鬧的從身邊呼嘯而過(guò)，如風(fēng)般，張揚(yáng)不羈；而那些他們寫(xiě)下的文字，至今還是我所讀過(guò)最美好的青春文學(xué)，滿懷激情，真實(shí)而壯烈。

　　電影和現(xiàn)實(shí)奇妙地混合，試圖去理清它們，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)兩地，或者說(shuō)每個(gè)地方，青春都是差不多的。

　　有陽(yáng)光的地方，就有黑夜。但在黑夜前，是光明吧。

　　讓我們?nèi)ミh(yuǎn)航，這是就是他們最大的理想吧。至少，應(yīng)該是Louis心中最極致的理想，也是藏得最深的理想。因?yàn)樗巧袷サ模h(yuǎn)航的船就是他心中最美向往的具體化，所以Louis把它藏在心里最深之處，不輕易給人看。

　　哪個(gè)年輕人的心里，沒(méi)有這樣的理想呢？抱著理想，碰個(gè)頭破血流也不要緊，但腳步不能停下，一直往前，幸運(yùn)的，就到達(dá)了彼岸，不幸的，就此夭折。

　　1988年的年底到1989年年中，大陸的校園是暴風(fēng)雨的前夜，年輕的生命都懷著不自覺(jué)的理想，有點(diǎn)隨波逐流，但絕對(duì)是如花芬芳，一切都即將怒放。事件的到來(lái)，卻令他們?cè)庥隽松镒顨埧岬拇驌�，一瞬間，理想如落花雕零，不復(fù)痕跡。風(fēng)雨過(guò)后，看得到人們?cè)谒伎迹欢啻簠s已經(jīng)變成了自覺(jué)的東西。不自覺(jué)的美感，也從此消失。

　　電影為什么會(huì)這么打動(dòng)我，就是因?yàn)樗憩F(xiàn)了青春不自覺(jué)的美，迷茫的美，一切順乎天性，有隨時(shí)隨地可以流淌出來(lái)的豐盈。

　　赤軍后，電影到達(dá)尾聲，畫(huà)面顏色晦暗下來(lái)，夕陽(yáng)下的海，沒(méi)有船，只有鱗光閃閃的金芒，在無(wú)垠的海面上，一直伸向遠(yuǎn)方。

　　從此，我們?nèi)绾稳ミh(yuǎn)航？

　　P．S．：《流浪》是電影的主題曲，音樂(lè)編曲以及Leslie的演唱都輕靈，有點(diǎn)迷茫，有點(diǎn)向往，貼合電影的主題，也是我的心頭好。

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