我第一次見到那個(gè)女孩的時(shí)候，她正一個(gè)人側(cè)坐在窗前，面朝墻壁，不知道在想什么事情。
　　女孩子長(zhǎng)得很秀氣，不施粉黛的素氣的面龐干干凈凈的，是這個(gè)年紀(jì)的女孩子特有的那種美。雖然由于各種各樣的原因我也是經(jīng)常素面朝天，但是跟這些孩子們一比，我總是深刻而清醒的認(rèn)識(shí)到，自己和這些孩子們之間相差的不只是一歲兩歲。雖然大學(xué)前三年沒有規(guī)律的生活方式確實(shí)一定程度上擊潰了我的身體。
　　女孩子叫梁佳，今年16歲，是我的學(xué)生，但是我卻不是她的老師。今年九月份教育實(shí)習(xí)的時(shí)候，我回到了自己高中時(shí)的母校，開始了為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)生生涯。我在的班級(jí)的班主任正巧是我讀高中時(shí)的班主任，大概是看在我高中的時(shí)候在她的課堂表現(xiàn)尚佳的情分上，對(duì)我很是照顧，有問必答而且態(tài)度不錯(cuò)。幾日之后，幫老師整理點(diǎn)名冊(cè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫梁佳的名字下方是一片空白，覺得奇怪，不由得問起了緣由。班主任告訴我，這個(gè)孩子突發(fā)奇疾，恐怕是一段時(shí)間不能來了。霎時(shí)間初為人師（實(shí)習(xí)）的使命感統(tǒng)統(tǒng)來到了我頭上，我自告奮勇的要來了那孩子家的地址，準(zhǔn)備展開家訪。
　　其實(shí)當(dāng)時(shí)的想法很單純，就是想看看自己有沒有什么幫得上這個(gè)孩子的，畢竟讀書這么多年好容易捱到了高二萬(wàn)一中斷了實(shí)屬可惜�？墒堑搅说刂飞蠈懙淖糸T口的時(shí)候不安又襲上了我的心頭。說到底自己也只是個(gè)教育實(shí)習(xí)生，有名無(wú)份的，憑什么隨便來人家家訪。正當(dāng)我在門口猶疑不決的時(shí)候，門突然打開了。
　　開門的是一位面有倦容的中年婦女，看樣子應(yīng)該是那孩子的母親。見了我，女人的眼睛一亮：“您是小韓老師吧？快進(jìn)來快進(jìn)來，程老師已經(jīng)給我們打過電話了。您看真不好意思，大老遠(yuǎn)的還讓您特意跑一趟……”說話間我已被讓進(jìn)了屋里。
　　意料之外的熱情迎接已經(jīng)打消了剛剛站在門口時(shí)我心中的疑慮。我不禁在心中感嘆，到底是當(dāng)過多年班主任的，這種情況下果然應(yīng)該先打一個(gè)電話才好。想到這，心中又不免泛起各種各樣的慚愧和懊悔。
　　坐下來簡(jiǎn)單的應(yīng)酬幾句之后，我便直奔主題：“梁佳同學(xué)是什么情況，有沒有我能幫得上忙的�！�
　　提到梁佳的名字，母親的臉上掠過一絲哀傷：“說到底也不是什么大毛病，就是睜不開眼睛，醫(yī)院醫(yī)生也查不出個(gè)啥，說可能是心理因素。我們心理醫(yī)生也去看過，但是一點(diǎn)用沒有。正巧您來了，要不您陪她聊聊，孩子可能還高興點(diǎn)。那孩子，已經(jīng)有日子沒笑過了�！�
　　本來聽到心理因素的時(shí)候我還暗暗松了一口氣。想起躺在寢室抽屜里的國(guó)家心理咨詢師三級(jí)證，覺得即使沒有考二級(jí)的那種案例演練，就算是略通皮毛照本宣科也不至于抓瞎。結(jié)果接下來母親說的心理醫(yī)生也看過讓我又心里一緊。連經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生都無(wú)計(jì)可施，像我這種本本主義的實(shí)習(xí)生又能做到什么。不過看來這位母親根本也沒對(duì)我抱多大希望，似乎頂多是希望我陪孩子聊聊天。我今年22歲，女孩小我六歲，雖說三年一個(gè)代溝，但好在差距不是很大。這樣給自己壯了膽，我便在那媽媽的帶領(lǐng)下走進(jìn)了女孩的房間。

　　梁佳就那樣坐在窗口的椅子上，聽見我和她母親進(jìn)門的聲音，只是將臉轉(zhuǎn)了過來，一副榮辱不驚的淡然表情。說實(shí)話，這樣的表情我從未想過會(huì)從一個(gè)花季少女的臉上看見，就像是那種經(jīng)歷太多喜悲終看破塵世的超然。不過想想這女孩的境遇，倒也情有可原。
　　盡管臉上的表情很是悲傷，梁佳的母親還是努力打起精神，用盡量明快溫柔的聲音介紹了我，
　　“佳佳，這位是小韓老師，她是來陪你聊聊的�！�
　　梁佳倒是不認(rèn)生，微微點(diǎn)了個(gè)頭，道了一句：“小韓老師好�！�
　　我看到果然像她媽媽說的一樣，梁佳的眼睛始終緊緊閉著。我也微一點(diǎn)頭，“你好�！�
　　“老師隨便坐吧，我去準(zhǔn)備點(diǎn)點(diǎn)心�！�
　　我輕輕的道過謝后，梁佳的母親便離開了房間。搬過她母親特意為我準(zhǔn)備的折疊椅，我小心的坐在梁佳對(duì)面稍偏一點(diǎn)的位置。據(jù)說這種位置既可拉近距離，又能避免直視帶來的心里壓迫。雖然覺得似乎對(duì)方看不到我，但我還是習(xí)慣性的這樣設(shè)計(jì)了自己的座位。坐下來之后，我便開始打量梁佳。
　　她是那種很長(zhǎng)相清秀的孩子，文文靜靜的坐在那里。我猜想即使沒有這種奇怪的癥狀，大概這個(gè)女孩也會(huì)是那種內(nèi)向溫婉的孩子。
　　正想著，梁佳突然開口了，臉上是波瀾不驚的淺笑�！袄蠋�，您是在看我么？”
　　我心里倒是一驚，心想著自己怎么被發(fā)現(xiàn)的，不知道說什么，一時(shí)語(yǔ)塞。正巧這時(shí)候梁佳的母親敲門。我如同抓住救命稻草一般說了一句稍等我去開門，便起身開了門，接過她母親手中的水果。
　　將果盤放在窗臺(tái)上，坐回原位的時(shí)候，我看見梁佳仍然沒有什么特別的反應(yīng)。說實(shí)在的，這感覺就像是面對(duì)一尊美麗的雕像。有點(diǎn)受不了這種略顯尷尬的空氣，我伸手拿過一個(gè)橘子。“要吃桔子么？我剝給你吃吧。”
　　“謝謝老師�！毕袷敲靼孜业南敕ǎ杭演p輕淺淺的笑著。
　　說實(shí)在的，從進(jìn)屋開始一句一個(gè)老師的我就有點(diǎn)雞皮疙瘩。畢竟此行我沒有盡教師的義務(wù)，再加上還是不太習(xí)慣這種稱呼，我一邊剝桔子皮一邊說，“其實(shí)你也不用叫我老師，我就是教育實(shí)習(xí)生，算起來還是你的師姐，我叫韓曉鈺，你就叫我鈺姐好了�！闭f罷將剝好的橘子放進(jìn)梁佳的手里。
　　梁佳接受的倒也快：“那，曉鈺姐，我就直說了。你是不是有什么想問的？想問就直接問吧�！�
　　我本以為這女孩會(huì)稍稍忌諱提到自己的病情，或是內(nèi)向靦腆不愛吱聲，誰(shuí)知道比我還坦然。到底是看過很多醫(yī)生，可能已經(jīng)習(xí)慣了。我伸出一只手在梁佳面前晃了晃，見其毫無(wú)反應(yīng)，便小心翼翼的開口問道：“你的眼睛，真的睜不開么？”
　　大概沒想到我會(huì)問的這么直接，女孩先是一愣，然后自嘲的笑笑：“嗯，真的睜不開。用盡各種方法包括外力去扒都扒不開�！�
　　我是第一次聽說有這種癥狀，不禁瞠目結(jié)舌。大概是料想到了我的反應(yīng)，女孩苦笑著說：“反正也沒什么不好。不想看的東西也都看不到了，也不錯(cuò)�！�
　　這一天我們只是談了談?dòng)械臎]的，我給梁佳講了大學(xué)里的事情，她似乎是很感興趣的樣子，盡管眼睛沒有睜開過，可是我能感覺到那層薄薄的皮膚下的雙眼一定是緊盯我的方向。簡(jiǎn)單聊了聊，我便告辭了。她媽媽像是很高興有人可以和那孩子說說話，一直問我什么時(shí)候能再來。我如實(shí)回答說自己只是實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)期滿會(huì)回到學(xué)校讀書。我的學(xué)校在外省，恐怕就沒有機(jī)會(huì)了。但是實(shí)習(xí)期間我會(huì)常來的。做了這樣的保證，我離開了梁佳的家，回到學(xué)校安排的臨時(shí)公寓。

　　盡管作為教育實(shí)習(xí)生，我的休息時(shí)間比在職教師要多得多，但是說是多了許多，基本上也只是空出了晚課和周末輔導(dǎo)這兩大塊。我無(wú)意在放學(xué)之后造訪梁家，因?yàn)槲矣X得晚上的時(shí)間通常是一家人其樂融融的吃晚飯的時(shí)間。這里雖是我讀高中的城市，但是悲劇的是我的家并不在這里。盡管我孑身一人沒什么牽掛，然而在這種家庭時(shí)間貿(mào)然造訪總是不大妥當(dāng)。因此我選擇在周末的白天時(shí)不時(shí)去探望，每次帶點(diǎn)禮物，然后只是坐下來閑聊上一個(gè)小時(shí)左右。
　　說真的，我也不知道為什么我會(huì)在這個(gè)女孩子身上投入這么多心思。照常理說這個(gè)女孩子連我的學(xué)生都不算。仔細(xì)思考后，我覺得應(yīng)該是這個(gè)女孩子身上那種放空一切的氣息正深深地勾起我的好奇心。
　　一個(gè)半月很快到了，教育實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束。因此當(dāng)我手上提著水果站在梁佳家門口時(shí)，我意識(shí)到這有可能是我最后一次來陪這個(gè)特別的姑娘說話了。同往日一樣，依舊是簡(jiǎn)單的寒暄過后，我便來到了梁佳的房間。那個(gè)牢牢閉著雙眼的姑娘仍是坐在床邊，面向窗外。
　　我坐在了她身邊的椅子上。似乎是已經(jīng)摸清了我的習(xí)慣，椅子早已經(jīng)按照我習(xí)慣的距離和角度被擺好。伸手拿過一個(gè)蘋果，小心的削好，然后遞在了梁佳手上。梁佳輕輕道了聲謝，便用一種如同松鼠一樣可愛的姿勢(shì)雙手捧著蘋果，一點(diǎn)點(diǎn)的咬。咬了幾口，梁佳便把臉轉(zhuǎn)向我這一邊，輕聲說：“曉鈺姐，這是不是你最后一次來看我？”
　　盡管我非常想騙她說以后會(huì)常來，但是話即將出口的一瞬間卻不由自主的變成“我想應(yīng)該是這樣”。梁佳嘆了一口氣，又咬了一口蘋果。
　　這次的氣氛比以往都要沉重。正當(dāng)我猶豫著要不要提前離開的時(shí)候，少女突然再一次主動(dòng)開口了。
　　“曉鈺姐，你有沒有過特別不想看到的東西？”
　　一句話把我問住了。什么是不想看到的東西？突然一個(gè)最不切實(shí)際的想法閃過我的腦海，難道說這孩子看得到那些“不存在的東西”？
　　只是想想便自己搖了搖頭，怎么可能，這是現(xiàn)實(shí)生活，又不是什么靈異系小說。見我沒答話，梁佳仿佛是有些疑惑的皺了皺眉，終究還是開了口。
　　“姐，我說的是那些看了會(huì)讓人不舒服的人或事，你該不會(huì)是在想什么奇怪的東西吧�！�
　　我嘴上說著“怎么會(huì)”，心中不由得一驚，這丫頭，居然猜出來我在大段的沉默時(shí)間里在想什么了。不過梁佳突然沒頭沒尾的冒出這么一句著實(shí)有些蹊蹺，這不僅勾起了我的好奇心，忍不住多問了一嘴：“是什么意思？”
　　“就比如說是無(wú)意間發(fā)現(xiàn)自己的好朋友正和跟自己關(guān)系不好的人一起說自己的壞話，看見任課老師收了同學(xué)的好處改試卷，或是發(fā)現(xiàn)什么更嚴(yán)重的事情什么的。”
　　“你看見過么？”我反問。梁佳只是不說話，不肯定也不否定。
　　我有點(diǎn)理解這個(gè)孩子。彼時(shí)我在這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，也總是思考一些奇奇怪怪的東西，稍不留神就憤世嫉俗了。那時(shí)候不知道，后來才知道有一個(gè)詞叫中二，但那時(shí)候我的中二時(shí)期已經(jīng)過去了。
　　稍稍捋了一下思路，我開口道：“其實(shí)大概每個(gè)人都會(huì)看到吧，像你說的這種不想看到的東西。有一些事情不能說不能評(píng)論，但是它就在那里。其實(shí)有很多事情比你列舉的嚴(yán)重得多，而我們無(wú)能為力。大概就是你說的這種感覺？”
　　“但是你們看到這種事情應(yīng)該不會(huì)覺得雙眼刺痛吧�！绷杭亚逍愕拿纨嬌鲜且唤z苦笑。我忽然意識(shí)到這段對(duì)話可能與梁佳的生病有直接關(guān)系，心里一緊，追問道：“你說的是什么意思？”
　　梁佳摸了摸自己的頭發(fā)。這種動(dòng)作通常是人在緊張的時(shí)候不自覺的安撫自己情緒的方式。說是這么說，我終究不知道這種書本上讀到的行為分析有幾分靠譜。
　　“姐，這些話我從來沒對(duì)別人說過。但是你的立場(chǎng)很特殊。我想大概我們以后就沒有交集了，所以趁著我還能說話，還是告訴你吧。有些事情在心里悶得時(shí)間長(zhǎng)了還是很折磨人的。”
　　聽了這樣一段離奇的開場(chǎng)白，我意識(shí)到這件事情可能另有隱情。尤其是那句“趁我還能說話”搞得我心里毛毛的。但是這次我沒有開口，只是靜靜的等著梁佳繼續(xù)說下去。
　　“這世界很丑陋，卻不能不活著�？匆娔切┖芡纯啵瑓s不能不看著。雖然說逃避不是什么好辦法，但是有的時(shí)候懦弱的人沒有更好的選擇了。不想聽見丑惡的謊言，不想說出傷人的話，我沒有別的選擇�！�
　　說過這么一句之后，梁佳便閉上了嘴巴，一臉疲倦的樣子，無(wú)視了我小心翼翼的后續(xù)提問。
　　過不一會(huì)，一頭霧水的我便離開了。幾個(gè)小時(shí)后，我?guī)е鵀閿?shù)不多的行李踏上了回學(xué)校的路。
　　這便是我和梁佳的最后一次會(huì)面。

　　大約一年之后，我正式回到高中母校，成為教師隊(duì)伍中的一員。因?yàn)槲宜螌W(xué)科和我以前的班主任相同，我們兩個(gè)便在同一個(gè)辦公室里。
　　這種感覺其實(shí)很奇妙。和自己以前的老師由師生變成同事，聽著老師對(duì)自己的稱呼從某某某變成了某某老師，并且在同一間辦公室備課批作業(yè)，真的很奇妙。
　　由于資歷尚輕，我沒有做班主任，只是一個(gè)普通的高一科任老師。一年前實(shí)習(xí)的時(shí)候班主任老師的班級(jí)如今已進(jìn)入高三，算是進(jìn)入了沖刺階段。老師很忙，但是午休吃飯的時(shí)候我們還是能聊上幾句。
　　因?yàn)槲覀兪撬^的升學(xué)高中，所以主動(dòng)退學(xué)的人其實(shí)不多。當(dāng)聽說某屆有個(gè)女生因病退學(xué)的時(shí)候我?guī)缀跏堑谝粫r(shí)間就想到了梁佳。于是有一天午休時(shí)間我坐到了老師對(duì)面打聽此事。不出所料，梁佳果然已經(jīng)辦理了退學(xué)手續(xù)，只不過不是最近的事，而是在我返回大學(xué)之后不久。
　　“那她現(xiàn)在病情怎么樣？”好歹也算是有點(diǎn)情誼，我打算問問，看看有沒有自己幫得上忙的地方。沒想到老師搖了搖頭，聲音有些沉重：“現(xiàn)在已經(jīng)是植物人了�！�
　　我嚇了一跳，忙問這是怎么回事。老師只是說，詳細(xì)的她也不清楚，只是聽說在我走之后不久，梁佳就變得聽不見聲音，繼而說不出話，之后不久就陷入沉睡了。家人沒有辦法只好辦理了退學(xué)，尋醫(yī)去了，現(xiàn)在八成是在北京，已經(jīng)沒了消息。
　　不想聽見丑惡的謊言，不想說出傷人的話，這是梁佳留給我的最后的話，我似是理解，又不能接受。
　　虛偽的或是真實(shí)的。明澈的或是混沌的。其實(shí)怎樣都好。已經(jīng)不再想太多。這是進(jìn)步還是退步這種事情也懶得細(xì)究。曾經(jīng)都是棱角分明眼不揉沙，什么時(shí)候起開始妥協(xié)的，忘記了。
　　我揉揉眼睛，站起身，跟老師道了個(gè)別便離開了。想這么多，真不像我。月考卷子還沒批完，這才應(yīng)該是我眼下最應(yīng)該考慮的事情，大概。

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