一、
　　例行的換班主任之后，新來的班主任為了充分發(fā)揚(yáng)一下新官上任三把火，掃視全班，斷然道：“誰是生活委員？”
　　生活委員默默地重座位上爬起來，一臉疑惑狀。
　　班主任曰：“你明天去買一塊兒白色的透明桌布�！�
　　生活委員傻了，到底是要白色的桌布，還是要透明的？
　　二、
　　物理課上，可憐的一娃正莊周夢(mèng)蝶，被老師拎了起來。
　　“來說一下***公式。”
　　“……”沉默ing……完全搞不清現(xiàn)狀。
　　“算了，你上黑板寫吧……”（上黑板？）
　　某娃上講臺(tái)，筆走龍蛇。
　　物理老師看了一眼，覺得錯(cuò)了，怒道：“去后面墻上站著！和那幾個(gè)等距站�！保▔ι�？等距？）
　　某娃一臉莫名其妙，“老師，對(duì)了啊……”
　　物理老師又看了一遍，“哦……對(duì)了，坐吧�！�
　　某娃欲哭無淚了……他在講臺(tái)上啊，怎么坐？
　　三、
　　老師為了深刻的表達(dá)上次的限時(shí)練題之簡(jiǎn)單，曰：“昨天的限時(shí)練，錯(cuò)一道題的是三級(jí)廢物，錯(cuò)兩道題的是二級(jí)廢物；錯(cuò)三道題的是一級(jí)廢物；錯(cuò)四道題的是極品廢物，錯(cuò)五道題以上的，就只能在垃圾場(chǎng)中找到了�！�
　　之后又問，“有沒有錯(cuò)一道的。”
　　“……”
　　“有沒有錯(cuò)兩道的？”
　　“……”
　　“有沒有錯(cuò)三道的？”
　　“……”
　　“有沒有錯(cuò)四道的？”面色不加……
　　“……”
　　“你們都錯(cuò)了幾道�。�！”
　　“老師，昨天沒限時(shí)練……”
　　四、
　　班主任的自習(xí)，pia在講臺(tái)上寫教案。
　　不一會(huì)兒，一娃走了過去，申請(qǐng)上廁所，批準(zhǔn)。某娃晃悠悠晃悠悠的走了（liao）
　　又一會(huì)兒，另一個(gè)娃申請(qǐng)上廁所，準(zhǔn)奏。那娃也晃悠悠晃悠悠的走了（liao）
　　在一會(huì)兒，又有娃申請(qǐng)出恭。班主任面色不佳，勉強(qiáng)同意了。
　　在快下自習(xí)的時(shí)候，班主任道：“這樣啊，先停一下，以后上自習(xí)不允許去廁所，實(shí)在不行用膠帶紙把他嘴纏上幾圈。再不行，等急了再去，我倒要看看誰沒登記，一定是便秘。”
　　“……”還可以用語言來形容么？
　　五、
　　上課的經(jīng)典對(duì)白
　　1、“都懂了嗎？”
　　“懂了……”
　　“真聽懂了嗎？”
　　“真懂了……”
　　“好，那我們?cè)谥v一遍！”
　　“……”口吐白沫……
　　2、“某某某個(gè)知識(shí)點(diǎn)……想起來沒？”
　　“想起來了……”
　　“想起來了？”
　　“想起來了！”
　　“想起來什么了！我還不知道你們！”
　　3、“是不是？”
　　“是……”
　　“是不是？”
　　“是……”
　　“是什么是��！”
　　“不是！”
　　“不是什么不是�。　�
　　“是……”
　　“我被你們弄得也不知道是不是了……”
　　六、
　　老師：“據(jù)說能在牙釉質(zhì)表面想成保護(hù)層�！�
　　一走神兒孩子，“那不是南孚聚能環(huán)嗎？”
　　“……”全班安靜。
　　走神兒神馬的傷不起啊啊啊啊�。�
　　七、
　　體育課，一娃子正打算投籃，年級(jí)主任迎面走來。
　　那娃一直盯著他看。年級(jí)主任也一直盯著那娃看。
　　一直看到年級(jí)主任走了過去，那娃特別迷茫得問身邊的人：“他看啥了？”
　　年級(jí)主任聽了，回頭大喊：“你一直盯著我看，我哪知道你看啥了？”
　　八、
　　某個(gè)值日組長在自習(xí)課上管紀(jì)律：
　　如果別人都不說話。誰說話就是那個(gè)自私的人�！茉诶�。
　　不想學(xué)別說話——也很在理，可為什么聽起來那么喜感？
　　你和別的同學(xué)有什么深仇大恨，非得影響他學(xué)習(xí)？——這個(gè)更喜感。
　　不學(xué)是害己，說話是害人，不學(xué)害己就行了，別害人。——……
　　君子坦蕩蕩，想說出去說！——可不可以不要這么愛《論語》。
　　九、
　　課代表發(fā)了卷子，看了一眼表：“分針到4那收卷�！�
　　立刻有人響應(yīng)：“把4摳下來！��！”

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