他不是我的親爸爸，卻給了我父親般的愛。
　　第一次與他見面是在初一剛開學的那會兒，那時的他便給人一種親和力。我很喜歡他的啤酒肚，有時吃飽了腆著肚子的那般模樣令人想要狂笑；有時候和他近距離接觸時，總有一種想要摸摸他那圓鼓鼓的肚子的沖動，不知道那里面是什么呢？是滿腹經(jīng)綸，還是飽滿的文學功底？總之，那是他的神秘地。
　　他有著很高的個子，正因為如此，才不至于顯得他“臃腫”。他寬廣的臂彎總是給人無限的安全感。當受委屈時趴在他的懷里放聲的哭，心情也會因此舒緩好多�？吭谒纳砩�，聞著從他身上傳來的淡淡煙草味兒，傾聽從他身體里傳來的一陣陣強烈而有條不紊地心跳，不斷地警示著我，一雙大手也會不停地撫摸我的頭，口里喃喃的說：“傻孩子，哭什么，不是還有我么？”這并不是什么驚天動地的誓言，僅是一句出自肺腑的言語卻像暖流一般，暖至我心里的每一個角落。
　　然而，他并不是仁慈的。發(fā)怒的時候讓人感到他似乎很殘暴。不時會聯(lián)想起“焚書坑儒”的秦始皇。他也會打人，“啪”的一聲，臉上便會印出五個鮮紅的手指模樣，很疼。記得，我也嘗過這種滋味。但我看見他瞅見我臉上的痕跡時，雙眉像連在一起一樣，我明白這是他的不忍心。他是大男子主義的典型代表，班上的人就像“小行星”一樣在預定的軌道上，圍著他“太陽”似的性情旋轉(zhuǎn)，但這種局面也會反過來，看著他為我們急的手忙腳亂，大汗淋漓時，心里更多的是感動。
　　有時，他不像是個老師。記得開運動會時，他為了給我們鼓勵，竟不顧老師的形象，大聲的吶喊助威，手里還不時晃動著火紅的小旗。當我們勝利時，他便像孩子似的舉起手做出“v”字型手勢，還不時的一蹦三跳地跑過來，為我們擦汗，遞水。有時，他閑了，累了，便毫不猶豫地坐在跑到旁的草坪上，蹬掉鞋子，脫掉襪子，氣喘吁吁的倒在上面。不一會兒，便傳來一陣呼嚕聲，有一陣，無一陣，像一曲高山流水，時大時小，讓人好不驚奇。
　　對我，他很寬容。無論，我犯了什么錯。他都可以一笑置之。從小，我便沒有爸爸，所以，對他我有一種說不出來的感覺，很依賴，很信任他。在他的面前我可以不用掩飾自己，我可以肆無忌憚的哭，鬧，撒嬌，他統(tǒng)統(tǒng)照單全收。每一次，他都會對我說：“我相信你，孩子�！�
　　然后，如沐春風地笑。
　　他不是一個好家長，整天和我們在一起，連他自己的女兒生病了都無暇照顧。沒有人知道他是怎么想的，也許他本身就是一個“奇人異客”吧。他就是一個怪人，總是與常理相悖。他從來不備課，教本上總是潔白光鮮，什么痕跡也沒有，上課時甚至可以什么也不帶。但是，要講什么，從什么地方講起，他一點也不含糊。一進教室，打開他的筆記本，便開始凱凱而談。他的課像季羨林老先生筆下老舍的言語一樣，親切近人，毫無辭藻修飾。有時還不忘記給我們插上一段笑話，惹得我們哈哈大笑之后，又會聽見一陣巨響，原來他自己也被逗笑了，將身邊的椅子當成了他的宣泄工具，弧線般的想把它扔出去，結(jié)果卻砸到自己的腳。
　　不過，他講課的時間很少。他總是將他的課留給我們背英語，做習題。而他呢？閑暇地在講臺上興致勃勃的玩起電腦，不時嘴角還會往上翹，也許他正碰上什么有趣的吧，又或者趴在桌子上閉目養(yǎng)神，與周公切磋一下“胡吹”的技藝�？傊�，他從來不打擾我們，只是一直安安靜靜地做他自己的事情。
　　我是他一直以來的驕傲，他對我像父親般的疼愛。他總是將很多的機會留給我，也因此很多人會說他“偏心”。我知道，班上的朋友對他都有很深的感情，他的一切一切我們都是那樣的關(guān)注。他并沒有什么豐功偉績，也沒有什么特異功能，他僅僅靠著一顆心，對教育的熱心，對學生的關(guān)心，對貧困人民的愛心…他似乎偷走我們每個人的心，讓我們對他死心塌地。
　　如今，我們都已經(jīng)在大學的路上走了好久，初中的生活又似乎在疾行遠去。唯獨只有他，始終在我的心里盤橫下一個位置，不曾離開。
　　如今，我已經(jīng)和他分開好久，那些記憶在腦海一幕幕重演。他對我的好，對我的疼愛，對我的啟示，都讓我能夠更堅強的走下去。
　　如今，我將帶著他給我的無數(shù)感動出發(fā)，一步一步地向成功靠近。
　　好多事情可以隨著時間的推移慢慢地消逝，但，一些真摯的感情卻可以得到永生。它將永久的停駐在一個定格的畫面，激勵著一群青少年毫不畏懼地向前，向前，再向前。
　　老師，我只想好好的記住您，然后讓在心里，堅強的走下去。

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