明湛擁有前世記憶，幼小的身體里是一個成年的靈魂，某種程度上思維方式已經(jīng)定型，雖然他已盡力做到“入鄉(xiāng)隨俗”，還是難免滿肚子“不合時宜”。好在他有不少老師。
明湛自小身有不足，沒有政治前途，他接受的不是儲君教育，也不是世子教育，連最基本的文化課和體育課都是混過去的。無論是衛(wèi)王妃、鳳家兄弟、阮鴻飛，還是王府的師傅，帝都的師傅，誰都想不到明湛最后能做皇帝，自然沒教他帝王學(xué)。再說，優(yōu)秀的帝王不是教出來的，而是悟出來，殺出來的。
衛(wèi)王妃是明湛的母親，她首先要保證兒子平安長大，再教他待人接物，自立自強，等明湛涉入政治，她也從旁多有提點。可惜衛(wèi)王妃既不是皇帝，也不是有官方認(rèn)證的帝師，很多東西也不是她能教的。衛(wèi)王妃師從方皇后，這位方皇后無論是自己，還是弟子衛(wèi)王妃、女兒敬敏公主，都是出色的主婦，但她的兒子卻在身為太子的情況下連連犯錯，最終被廢。戾太子的失敗是由多方面因素造成的，但做為母親和皇后，方皇后也算是管教不力。后來方皇后救下阮鴻飛，給新君留下政治隱患，算是先私后公，間接又連累了外孫女小郡君。衛(wèi)王妃后來參政議政，與接替明湛的文皇帝發(fā)生沖突，甚至導(dǎo)致文皇帝早逝，不管誰是誰非，政壇動蕩和宮闈清洗是一定的。方皇后和衛(wèi)王妃都是冰雪聰明，有一定政治素養(yǎng)，可惜先天不足，又是主修宅斗學(xué)，兼修政治學(xué)，因此政治風(fēng)格相對陰柔，連帶衛(wèi)王妃教出的明湛也受了影響，辦事喜歡從小處著手。
鳳景南就不必說了。本來教導(dǎo)明湛就是他的責(zé)任。他先是不樂意教，等他想教，又發(fā)現(xiàn)明湛不樂意聽他的。這對父子斗得火花四射，到底血濃于水，加上“距離產(chǎn)生美”，還是漸漸和解了。鳳景南牽掛兒子，對明湛的執(zhí)政方式也有不少意見，有心指點明湛為君之道，一來兩人執(zhí)政方式和執(zhí)政思想不同，說了白說；二來兩人是帝王和藩王的關(guān)系，既互為臂膀又互相提防，明湛又極有主見，肯聽鳳景南的才怪。
鳳景乾對明湛的影響僅次于衛(wèi)王妃，還是擁有政治學(xué)最高學(xué)歷的老師。他貴為皇帝，又有四個皇子，卻唯獨對明湛青眼相加。寵愛歸寵愛，比起侄子，鳳景乾當(dāng)然更看重自己的兒子。不提最小的鳳明禇，他教了其余三位皇子十幾年，理論課實踐課都安排了，結(jié)果一考試全部死當(dāng)，反而是沒上幾天課的明湛過了，得分還不低，讓人怎能不郁悶。鳳景乾把明湛帶在身邊，先是把他當(dāng)鎮(zhèn)南王世子教導(dǎo)，后來是把他當(dāng)儲君教導(dǎo)，教學(xué)方針和教學(xué)內(nèi)容大為轉(zhuǎn)變，效果也差強人意。在決定恩科主考一事上，鳳景乾希望明湛提拔徐叁以抗衡李平舟，明湛卻選擇提拔林永裳，打壓徐叁。明湛沒理解鳳景乾的帝王心術(shù)，按自己的想法行事，阮鴻飛認(rèn)為明湛沒做對。明湛也說了“我看以前父皇上朝，一張龍臉高深莫測，我學(xué)了好些日子，也擺不出那表情。你不知道，我沒心眼兒，喜怒形于色。所以得想別的招兒，東一榔頭，西一棒棰的好叫他們摸不著我的路數(shù)呢。”可見明湛也是心里沒底，邊學(xué)習(xí)邊自己摸索著做皇帝。他靈活有余，威嚴(yán)不足，做不了鳳景乾第二，但誰叫他是皇帝，世上可只有大臣適應(yīng)皇帝，沒有皇帝適應(yīng)大臣的。
阮鴻飛號稱阮大仙兒。但是阮大仙也不可能提前十幾年知道明湛能做皇帝，要是知道，又是另一番光景，畢竟他對皇室感情太復(fù)雜了。在明湛面前，阮鴻飛有多重身份：表叔、帝都大臣、音樂老師、朋友、對手、親叔叔、情人、合作伙伴等等。其中分寸，他拿捏得恰到好處。論年紀(jì)，他大明湛一倍有余，論才智、閱歷，更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝出。他看出明湛執(zhí)政能力的不足，卻從不以情人或長輩的身份指手劃腳，最多稍加提示或要明湛再三追問才肯說，為彼此留出充分余地。如果說明湛像火，熱力十足，咄咄逼人，衛(wèi)王妃像冰，無隙可擊，阮鴻飛就像水，無孔不入又變幻多姿。
這么多人幫著護著，相信明湛會越走越順的。

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