曾經(jīng)聽過這 么一 段歌謠：“ 一 月蘭花嬌，二月桃花媚，三月薔薇展紅艷，四月牡丹是尊 貴，五 月石榴鮮 欲醉，六月雞冠傲獨(dú)幟，七月荷花俏艷塵，芬芳桂花八月香，九 月芍花淡悠然，十 月蘆 葦煽秋 涼，海棠迎冬十 一 顫，十 二梅花獨(dú)坐棠 、杖，笑迎春又來。”

　　這 花謠令我印象深刻， 因?yàn)樗屛抑懒嗣總�(gè)月各有一 種花在稱艷，也令我了解四季的神奇，這 對(duì)我而言 可算是一 件多么神奇的天然氣 象啊，各花各司自己的月份，時(shí)過便交棒于下 一 花，季節(jié)隨著 氣 候 循環(huán)，花兒也在循環(huán)著 自己的職務(wù)。

　　當(dāng)時(shí)初 到英國時(shí)，看 見 郁 金香 的榮枯，看 見 百花的替換，我還向我的英語老 師寫 了一 篇關(guān)于花的文段，問世上 最 好的天氣 測 量器何屬，我答 世間之 花草樹木是也。四季的氣 候 變換，花兒是最 敏感的生物，一 旦 感覺到氣 溫不再適合自己，它們將會(huì)自動(dòng)的引退，把 點(diǎn)綴 世界的棒子交給 下 一 個(gè)更適合那環(huán)境的花友 來繼續(xù)任務(wù)。

　　現(xiàn)在時(shí)職九 月，英國正是夏、 秋 季節(jié)交替的月份，我在八月時(shí)分感到氣 候 越 趨 寒冷，總會(huì)在教 室上 問老 師秋 天是否 已至，老 師總會(huì)回答，葉子仍然未落，秋 天正是落葉之 時(shí)。

　　一 天，老 師興匆匆的趕到課室，說道：“Autumn is here.” 秋 天來臨了，只因她瞧見 了葉子已開 始 慢慢的飄離它的樹，同時(shí)還興奮 的描述著 她所 瞧見 的落葉情景，還向我們宣布，秋 天將慢慢的來臨，并幫群樹們修剪它們的綠葉，將他們?nèi)军S，再進(jìn)一 步的修剪至光禿亮滑。

　　由此可見，植物是天賜的氣 溫測 量器，永遠(yuǎn) 告 訴我們季節(jié)的往 來交替，從不失準(zhǔn)。

　　我對(duì)四季總懷 著 很高的期待，喜 歡看 著 這 樣的交替，春天萬物更新，夏天炎炎太陽，秋 天浪漫的落葉，冬天純白的世界，各有各的美麗與特色，總覺得一 年可以看 見 四種不同的景色，是一 種絕 妙 的閱歷，還能夠感受世間的循環(huán)，這 將會(huì)為我?guī)?來不同的領(lǐng)悟。

　　一 位日本朋 友 告 訴我，四季對(duì)他而言 是非常重要 的，他總會(huì)在另 一 個(gè)季節(jié)來臨之 前，為自己的下 一 季做規(guī)劃、 定目標(biāo)，希望能夠在另 一 季看 見 另 一 個(gè)全新的自己。由此見 得，四季對(duì)某些人有著 某種不同的意義，有人能以四季在一 年里定下 四個(gè)不同的計(jì)劃，這 與“ 一 年之 計(jì)在于春” 相比 較，又是另 一 種學(xué) 問了。

　　四季雖然美好，但也令人感傷。有時(shí)，常問自己，是否 生長于四季國家的人們會(huì)比 較的多愁 善感，是否 生長于常年如夏國家的人們會(huì)比 較的樂觀開 朗。從前，本覺毫無分別的，只是，最 近開 始 想這 樣的怪問題了。

　　我的學(xué) 校有個(gè)家訪計(jì)劃，當(dāng)?shù)鼐用癖还膭?lì)邀 請(qǐng)外國學(xué) 生到他們的家參觀，并體驗(yàn)英國的家庭生活。前個(gè)星期日，一 家英國家庭邀 請(qǐng)我去參觀，渡過了美好的一 天，留 下 難忘的回憶。臨別時(shí)，女主人還送 了一 朵她親手 種的花，我非常愛惜 的把 花種好。只是，最 近發(fā)覺花兒開 始 枯萎了，令自己很苦 惱，總會(huì)問自己到底出了什 么問題，會(huì)令花兒凋 謝，還曾一 度 埋 怨自己沒有好好的對(duì)待那朵花。

　　后來，開 始 認(rèn)為那朵花是否 因?yàn)榻?jīng)不起氣 溫的變化而枯萎的，盡管還是不明白其中的原因，我自己開 始 覺得四季里所 要 面對(duì)的離愁 了。養(yǎng)花人將會(huì)在花季的尾聲送 別自己一 手 栽培的花兒，遙遙的期盼 它在明年的同一 季節(jié)里再度 光臨自己的花蒲。這 樣漫長的等待，充滿了悲傷離愁，也充滿了悠悠期待。

　　恨四季，或許就恨在它把 我的花給 帶 走了吧。看 著 我的花兒凋 謝，才開 始 知道玻璃花房的功用，只為了把 那短暫的美麗，化為常相伴的嬌艷，將離愁 趕走，為自己的所 愛，建造一 個(gè)適合它的氣 溫，愿它活得更長更久，不再為四季而憂愁。

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