咱知道咱學習不行，咱不是尖子生，瞧他們八九十分不成問題的，咱哪行呢，六門功課四門不及格。咱有自知之明，上課頭低得低低的，更不敢扭動身子，一動就有被老師注意而叫起來回答問題的危險。唉，那可真夠嗆，咱十回有九回答不上來，站在那兒真難受哇。人家尖子生回答個問題三下五除二，干凈利落像吃個鮮蘿卜，嘎蹦兒脆，再加上老師總有一句點評：“答得很準確�！钡茫麄兊哪樕隙挤殴饽�。
　　咱不是尖子生，學點專長吧。可學學美術，畫個葫蘆像南瓜，連咱自個兒也覺得“慘不忍睹”；學學音樂，哆、睞、瞇怎么也唱不準確，咱都不敢再音樂課上大聲唱，那跑調的效果真有如天鵝群里飛出只野鴨，那哪行？體育老師倒還可憐人，讓咱練練體育，可練了幾天正高興，老師又告訴咱：“你的潛力不很大。”得，這不很大，不就是沒希望嗎？拜拜吧。
　　咱不是尖子生，業(yè)余尖子也不是，咱身上沒有別人值得注意的光環(huán)，但咱絕不是壞學生。不是吹牛，班里的一些活動咱也絕不拉后腿。就拿上次全校的廣播體操比賽吧，咱連的可認真啦，一招一式，一板一眼，后來班里拿了個年級第一，嘿，咱心里那個樂，你說其中能沒有咱的功勞？班里有同學輟學，咋了？沒錢。班主任號召大家獻愛心，這下可好，媽媽給的零花錢加上早餐費全捐上了，不要說咱風格高，同學嘛，情同手足哪能不幫忙？三峽工程咱不都捐了嗎!
　　咱沒啥特長，咱不是尖子生，可咱勞動積極，干值日認真。咱心里有桿秤，咱知道父母的苦心，老師的期盼，他們不都是盼著咱能成才嗎？
　　咱不是尖子生，可咱從不泄氣。咱比不上大樹那咱就做棵小草。陽光明媚的春天里，小草一樣裝扮世界，它不是也很美嗎？

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