今天傍晚去做一個(gè)宣傳活動(dòng)，其實(shí)我肚子很痛，然而我不能表現(xiàn)出一絲一毫難受的神情。大家都在喊累，可是我不能。雖然其實(shí)我已經(jīng)感覺到我的腳磨破了。

　　情況跟我們估計(jì)的不太一樣。準(zhǔn)確地說是跟夏榮估計(jì)的不太一樣，可我也是罪魁禍?zhǔn)祝驗(yàn)槲覜]有說出我的想法。而且在大家的眼中，這就是我的問題。我們準(zhǔn)備的東西過剩，供大于求了，也就是說沒有那么多的人。

　　其實(shí)我料到了會(huì)是這種情景，但我要是跟夏榮說了，她又會(huì)說，哎呀，那你說怎么辦。

　　我不知道應(yīng)該怎么辦。所以我什么也不說。

　　我已經(jīng)不記得當(dāng)時(shí)出頭挑這個(gè)大梁的初衷，也不記得獲選之后的喜悅。

　　我只記得我的越來越沉默，我的越來越?jīng)]想法，我的越來越消退的熱情。也許我老了。

　　一位扛著照相機(jī)的中年大叔語重心長地跟我說，“我是過來人，你聽我的吧，我告訴你怎么發(fā)，你到對面酒店門口去，那人多，還都是貪官，這邊都是窮老百姓……”

　　“我們這個(gè)活動(dòng)不是為了錢……”

　　“你不用說了，我們大家都明白……”

　　我有點(diǎn)聽不下去，轉(zhuǎn)身走了，可那邊那位大叔還喋喋不休的，“還是學(xué)生，太單純了……”

　　我只想說，我真為你大爺感到悲哀。

　　回來時(shí)，夏榮跟我說，好失敗啊。我說，你不要跟我說失敗了，你每次都跟我說好失敗啊。咱們就沒有一次不失敗的。我知道夏榮回去又要挨罵了。然后她又要跟我傾訴，或者哭訴。然后她又會(huì)加一句，都怪你。

　　是的，都怪我。她們應(yīng)該罵我的，可是她們跟我不熟。其實(shí)我很同情夏榮的。我知道這不是她的錯(cuò)。我知道罵她的人也沒有錯(cuò)，她們也有苦衷。大家都沒錯(cuò)。

　　又在宿舍走廊不小心聽到了張玲跟馮丹丹說今天這是什么啊，都沒人要，哎你說真是折騰死了。這個(gè)人，還真不長記性，上次在走廊里說思修老師發(fā)型真難看結(jié)果被思修老師聽到，受到好一番盤問，現(xiàn)在那嘴還沒個(gè)把門的。你以為你說你不喜歡燙的卷發(fā)所以說發(fā)型難看思修老師就會(huì)相信你嗎。張玲跟馮丹丹比起來，我還是比較喜歡馮丹丹多一些。

　　下樓時(shí)孫藝先跟我說了些別的，然后又很突然地說，其實(shí)我覺得在學(xué)校里發(fā)挺丟人的。我說我懂，我都懂。孫藝在學(xué)校里逮到人就發(fā)，她的交際面很廣，認(rèn)識(shí)的人多。碰到的大多是熟人，還要說幫忙幫忙啦。這種運(yùn)用自己影響力一個(gè)人做了兩個(gè)人的工作量來幫助班級(jí)做活動(dòng)的事，對于現(xiàn)在的她——校辦公室的副主任來說，的確很丟人。這算是幫了我一個(gè)忙吧，可我似乎并不感謝。我真是一個(gè)不知感恩的人。

　　錢文逝世整整一周年了。

　　一年前他從學(xué)校旁邊的碧春湖跳了下去。尸體撈上來時(shí)，整個(gè)人都發(fā)白了，泡得有點(diǎn)腫。他的表情很猙獰，眼睛閉著，嘴巴大張，像是在喊什么，不知道會(huì)不會(huì)有小魚或者水草在里面。我至今不懂他為什么那么執(zhí)著去赴死。死都不怕了，還怕活嗎。

　　其實(shí)今天的活動(dòng)一半是為了應(yīng)付每學(xué)期兩次活動(dòng)的要求，一半是出于我的私心。

　　我跟錢文并不熟，可我一直都覺得錢文是一個(gè)很有才的人。他寫的詩，他寫的文字，他的深沉，他沉默之中的吶喊呼號(hào)都告訴我這是一個(gè)等待綻放的靈魂。

　　然而不等盛開，他就決絕地跳下去了。

　　死后一星期，學(xué)校還裝模作樣地搞了一次悼念活動(dòng)，還念了幾首他的詩。而現(xiàn)在過了整整一年，人們已經(jīng)不記得曾有這樣的一個(gè)人了。記得當(dāng)時(shí)還有人開玩笑，說要跳就去西湖啊，干嘛選這么臭的水泡子。

　　我該說大家麻木嗎。不。我想不是的。我覺得應(yīng)該不是的。

　　今晚泡了腳。滾燙滾燙的水，感覺都快冒泡了。伸腳進(jìn)去，腳面立刻就紅了，讓我想起了富水路的烤豬蹄，又嫩又香，咬一口，芳香四溢。肚子也好受了不少。不知道吃了哪個(gè)不干不凈的黑心小販家的東西，肚里翻江倒海的，我問候他全家。

　　記得我高中的時(shí)候是去投過稿的。當(dāng)時(shí)是給一個(gè)活動(dòng)的征文投稿，去到投稿處那坐著一個(gè)梳著馬尾辮的阿姨。我把我的手稿和證件遞了上去，她掃了一眼學(xué)生證說不行，你這不符合規(guī)定，人家要的是高一的學(xué)生，你都已經(jīng)高二了。我說阿姨我現(xiàn)在雖然是高二的，可這篇稿子是我高一時(shí)候?qū)懙陌　?br>
　　梳著馬尾辮的阿姨頭都不抬地看著她的報(bào)紙說去去，別跟這胡鬧了。

　　我至今都很遺憾，我在高一寫的手稿沒能出版印成鉛字，那歪歪扭扭的手寫字體經(jīng)過一系列的排版校對印刷搖身一變變成了密密麻麻的白紙黑字，這在我來說是很神圣很神奇的。而我更是再也寫不出那時(shí)的感覺了�？僧�(dāng)時(shí)沒有出版，又沒有能夠證明的東西，我怎樣才能讓人知道這是一個(gè)高一學(xué)生的作品呢。現(xiàn)在的我斷然是不能搶奪曾經(jīng)的我的成果了。

　　我記得有一段是這樣寫的：來來往往，東西南北，該何去何從，站在十字路口，心也茫然。

　　其他的連內(nèi)容都已經(jīng)忘了。我不明白為什么有些作者說他們不明白什么什么，老師就會(huì)說這是在暗示什么什么，揭示了什么什么，表明了什么什么，也就是說其實(shí)作者他本身是懂的，可他為了引發(fā)讀者想出什么什么，所以裝作不懂。這種無異于撒謊的寫作手法，老師叫它作好�？墒俏以趯懳也欢裁词裁吹臅r(shí)候，我就是真的不懂，而老師說，你這樣寫是不對的，應(yīng)該這樣這樣才好。對于這點(diǎn)，我也是真的不懂。

　　網(wǎng)上說上網(wǎng)的人大多是在現(xiàn)實(shí)生活中不如意的人，這句話我個(gè)人是深信不疑的。像孫藝那種天天忙得陀螺一樣的是根本不可能有功夫上網(wǎng)扯屁閑談插科打諢的。只有像我這樣現(xiàn)實(shí)生活中過得不太舒心的才在網(wǎng)上看看別人的悲慘遭遇，尋求一絲心理慰藉。

　　孫藝這樣的生活我不是不想要的，然后我已經(jīng)不去想為什么過如此生活的是孫藝而不是我。不想去選擇，而是學(xué)著去習(xí)慣。

　　我想我已經(jīng)妥協(xié)了，我想我已經(jīng)麻木了。不然怎么會(huì)跟著附和，不然我怎么也會(huì)去跟風(fēng)哄去做那些無聊的事。莫不是只是為了尋求一個(gè)歸屬感

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