姜燁最近感覺(jué)很奇妙，他作為一所重點(diǎn)高中的老師，居然發(fā)覺(jué)自己有點(diǎn)喜歡他的學(xué)生候景。

　　這是一種淡淡的、幾乎可以忽略不計(jì)的騷動(dòng)。但是姜燁總是控制不住自己去回憶剛剛開(kāi)學(xué)，第一次見(jiàn)到候景的時(shí)候。那是周一第一次英語(yǔ)課，側(cè)邊的窗戶(hù)傳來(lái)金色的陽(yáng)光，傾斜地打在候景白皙的面孔上，映照著他的眼睫也散發(fā)著柔和的光暈。由于才開(kāi)學(xué)，并沒(méi)有領(lǐng)到校服，那介于少年和青年的剛剛開(kāi)始發(fā)育的軀體被單薄的衣服勾勒出極為柔韌的弧線。

　　姜燁還清晰地記得，那個(gè)時(shí)候這個(gè)半大的小子并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)自己的課，相反地，膝蓋上攤開(kāi)的一本厚厚的武俠小說(shuō)帶著這人的思緒游離天外，姜燁覺(jué)得自己像個(gè)傻子，在講臺(tái)上吐沫亂飛，可是自己真正想要吸引的人卻對(duì)此視而不見(jiàn)。

　　然后，姜燁發(fā)現(xiàn)，候景的學(xué)習(xí)是極好的，唯一美中不足的就是上課從不認(rèn)真聽(tīng)講。雖然這并不失為天才的體現(xiàn)，姜燁還是覺(jué)得莫名地氣憤，是因?yàn)樽约旱膭趧?dòng)被糟蹋而感到生氣嗎？不是。是因?yàn)楸粚W(xué)生無(wú)視而感到不甘嗎？不是。

　　姜燁想，那大概是一種，在一個(gè)人不經(jīng)意掃過(guò)的眼神面前感到無(wú)所遁形的尷尬。他決定把這份沒(méi)有結(jié)果的心思偷偷地藏在心底，只需要在夜深人靜，月黑風(fēng)高的時(shí)候，獨(dú)自悄悄地拿出這回憶來(lái)看看，默默地想他，那就夠了。

　　可是大概姜燁這個(gè)人是有點(diǎn)別扭的。為人師表，他從來(lái)是張揚(yáng)的，每天�？釋�(zhuān)用的一杯星巴克，幾乎從來(lái)不重復(fù)的花哨服飾，還有經(jīng)常改變的發(fā)型，無(wú)不讓許多學(xué)生大嘆“好潮”，他的上課方式也與他的風(fēng)格相符，黑板上的鳥(niǎo)語(yǔ)從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)字母寫(xiě)在同一橫線上，個(gè)個(gè)龍飛鳳舞，學(xué)生們總是要瞇起眼睛仔細(xì)辨認(rèn)一番，卻還仍猶豫著不敢下筆。他其實(shí)也就那么點(diǎn)小心思，他想，想讓那些插嘴問(wèn)他板書(shū)的單詞拼寫(xiě)的嘰嘰喳喳的聲音里，多上一個(gè)屬于候景的，就足夠了。但是，這些事，他怎么可能說(shuō)得出口呢？

　　很快，校服發(fā)了下來(lái)。略顯臃腫的外套，出乎意料地適合這個(gè)年紀(jì)少年人開(kāi)始變得寬闊的肩膀，把一個(gè)個(gè)韶華方好的孩子，變得更加挺拔起來(lái)。姜燁也覺(jué)得，候景變得越發(fā)好看了，雖然他還是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，名為候景的磁場(chǎng)對(duì)他的吸引力越來(lái)越大，時(shí)常，姜燁在上課上到一半的時(shí)候，會(huì)偷瞄著候景發(fā)呆，但他并不是不講話，只是他所講的課文和課本上已經(jīng)完全八竿子打不著，不一會(huì)兒學(xué)生的抗議就把姜燁從這個(gè)小小的世界拉回殘酷的現(xiàn)實(shí)。

　　大概是出于吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的原因，姜燁總是在候景走神的時(shí)候叫他回答問(wèn)題，為了掩飾這種針對(duì)性，他偶爾也會(huì)喊一些別的比如少年a什么的，但是仍然太過(guò)頻繁的次數(shù)讓姜燁懷疑候景已經(jīng)意識(shí)到了這點(diǎn)。姜燁有些后怕，要是候景以為自己被他這個(gè)英語(yǔ)老師討厭了而反過(guò)來(lái)討厭他，那他要怎么辦，他一定會(huì)就此發(fā)瘋的。

　　可悲地，他身陷囹圄而無(wú)法自拔，“候景，做翻譯句子�！薄昂蚓�，起來(lái)回答問(wèn)題……”“候景你起來(lái)報(bào)一下閱讀題的答案�！焙蚓懊看握玖⒌霉P直的身軀，還有在姜燁聽(tīng)來(lái)無(wú)比優(yōu)美的聲線，都如同刻印一般深深的鐫在姜燁的意識(shí)里。他知道這樣不行。作為老師的他敏銳地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們懂得上課幾乎從不會(huì)點(diǎn)名候景以外的人以后，普遍開(kāi)始上課注意力不集中，成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)下滑，雖然在一次次月考中不甚明顯，可是只要把期中考試和期末考試的平均分一比對(duì)就可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)事實(shí)。不僅年級(jí)組長(zhǎng)和他談過(guò)話，就連教導(dǎo)主任也語(yǔ)重心長(zhǎng)地委婉地告訴他最近那有些不對(duì)的狀態(tài)，希望他能盡快調(diào)整過(guò)來(lái)云云。

　　終于，有一次，姜燁在檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)候景沒(méi)有完成昨日發(fā)下的一套考卷。姜燁借機(jī)走過(guò)重重課桌做成的走道，站到位列最后一排的候景后方，居高臨下地叫他罰站一會(huì)兒以示懲戒。候景沒(méi)說(shuō)什么，仍舊筆筆挺地站立。姜燁驚奇地發(fā)現(xiàn)他在短短幾月之內(nèi)又長(zhǎng)高了，如今已經(jīng)快要超過(guò)了自己，和剛開(kāi)學(xué)那是有增添了幾分致命的成熟氣息。

　　姜燁雖然口氣不好，嘴里諷刺著候景不做作業(yè)好像“很厲害”，他的心里卻恨不得馬上讓他坐下，并且告訴他，只要他和他好，英語(yǔ)作業(yè)就全可以不做，而且他還會(huì)動(dòng)用學(xué)校的一切關(guān)系來(lái)這里接替他的班主任一職（其實(shí)這個(gè)職位本就應(yīng)該他來(lái)?yè)?dān)任，可是臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候他讓出了這個(gè)位置），這樣他就可以免除他所有的功課。姜燁不會(huì)告訴任何人，有時(shí)候他“散步”到班級(jí)窗戶(hù)旁，看見(jiàn)候景半俯著身子，手肘抵著堅(jiān)硬的桌子，奮筆疾書(shū)地完成哪些好像怎么也無(wú)法完成的作業(yè)，他深深地為他而心痛。他想他休息好，想他過(guò)的輕松從而能盡情享受高中生活，而不是每日被無(wú)法完成的作業(yè)困擾。

　　姜燁覺(jué)得自己是罪惡的，是變態(tài)的。為了一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)接受他的人，他千方百計(jì)地招惹他，去吸引他的注意，可是對(duì)方的眼神，永遠(yuǎn)不在他的身上。候景的視線，可以給他的同桌，候景的笑靨，可以給他的損友，候景的哀愁，可以給他的兄弟，但絕對(duì)不會(huì)是姜燁！因?yàn)樗撬睦蠋煟?br>
　　這是個(gè)多么遙遠(yuǎn)的距離�。乃霓k公室到教室，隔著兩棟樓幾百米的距離，那他們的心呢？不怕一顆在靠近，而怕另一顆在逃離。姜燁無(wú)奈而怯懦的感情，在心口那偏僻的荒涼的一角，逐漸發(fā)霉，變得酸澀不堪，好似破敗的垃圾，無(wú)人會(huì)舍得看它一眼。

　　一個(gè)學(xué)生，就算再活潑，也不可能在老師面前收放自如，就如同一名老師，校外再瘋狂，校內(nèi)還是一派嚴(yán)肅正直。姜燁真的很想給候景幾拳，拽著他的領(lǐng)子，惡狠狠地把他那破落的感情，一股腦兒地全部扔給他，讓他自己去消化。

　　但是他怕，怕他驚懼的眼神。他知道那種眼神，比X光線還要強(qiáng)烈，它會(huì)明白地暗示你周?chē)说目捶ǎ哼@是一個(gè)變態(tài)，要離他遠(yuǎn)些。

　　若是任何人這樣看他，他肯定會(huì)難受，但是興許還能容忍，要是候景也……不！他不敢這樣想象。

　　暮春時(shí)候，學(xué)校綠地上頑強(qiáng)地生長(zhǎng)的一株奶白的蒲公英開(kāi)了話，那些包含著種子的絮狀物隨著略有燥熱的風(fēng)緩緩地一邊打著旋兒一邊遠(yuǎn)去了。姜燁想，就讓自己的感情也飛走吧。

　　就讓候景還是候景，姜燁還是姜燁，讓那些在初夏之前發(fā)生的所有細(xì)膩微小而溫暖的事都……

　　飛走吧。

　　—Fin—

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