師生戀自古以來就是一個(gè)頗受爭(zhēng)議的話題，提到老師我們會(huì)想到什么，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教師作為一個(gè)長(zhǎng)者，負(fù)責(zé)教授學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人（雖然這方面一直有種喊口號(hào)的感覺），那么在教學(xué)期間同學(xué)生發(fā)生感情，或許不能說是育人的失敗，但是毫無疑問的，這是違反職業(yè)道德的行為（不知道大學(xué)算不算，只是中小學(xué)是一定的）。當(dāng)然了，現(xiàn)在這社會(huì)開放的厲害，或許有人就標(biāo)榜自己能夠接受新鮮事物，師生戀什么的，很正常么，不過我想你那也只是說說。五千年的歷史留給了我們深厚的文化底蘊(yùn)，卻也留下了太多保守、傳統(tǒng)的思想。無論我們?cè)谠趺磸?qiáng)調(diào)自己的思想有多開放，在遇到問題時(shí)，我想大多數(shù)人還是會(huì)用一個(gè)傳統(tǒng)的中國(guó)人的角度看問題，至少第一反應(yīng)會(huì)是如此（叛逆期什么的算了吧）。或許在聽到類似的消息時(shí)我們不以為意，可是想象一下，如果你作為這個(gè)教師的學(xué)生，你會(huì)不擔(dān)心他/她有偏袒的行為？作為這個(gè)老師的同事，你會(huì)不覺得這個(gè)老師的行為影響教師的形象（其實(shí)這類人自己也不見得有什么形象，不過是一種心理吧）。至于家長(zhǎng)、學(xué)校更是顯而易見了。真正能夠祝福的人，大概也只有遠(yuǎn)離事件的陌生人，或是當(dāng)事人很鐵的朋友吧。師生戀不是沒有成功的，歷史上出名的更是不少，而當(dāng)事人往往還是大家，我們可以很容易的接受這種流傳為佳話的愛情故事，卻無法做到不去苛責(zé)身邊的人。我不知道大家有沒有這樣的感覺，說道師生戀，我的第一反應(yīng)是女學(xué)生仰慕男老師的學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、人格魅力等等。要是反過來女老師和男學(xué)生不知道為什么會(huì)有一種別扭的感覺，大概也是歷史上成功的都是男老師配女學(xué)生。
剛剛的都算是題外話吧，夜凝和肖雨涵作為官配，結(jié)果是毋庸置疑的，前面說了這么多廢話也只是想表明這段感情的不易，作為男女之間，尚且不易被人接受，那么這女女之間要面臨壓力，怕說是成倍也不為過吧。而這壓力的指向?qū)ο�，毫無疑問的是作為教師的肖雨涵（那么多廢話，就是為了證明這一句）。大家想一下，肖雨涵僅僅是沒有回?fù)粢鼓闹肛?zé)就被傳成“為了討好學(xué)生被人頂著鼻子罵都不敢說一句話”。那么現(xiàn)在她和那個(gè)頂著鼻子罵她的學(xué)生有了感情，別人又會(huì)怎么傳，怕是說她當(dāng)初就有預(yù)謀也不是不可能吧。葉子這章有句話，看了之后感觸頗深“都說社會(huì)水深，其實(shí)學(xué)校之間的明爭(zhēng)暗斗，比之有過之而無不及。”從沫沫的話我們能看出來，肖雨涵對(duì)夜凝是有好感的，而她對(duì)夜凝的縱容更是有目共睹的。現(xiàn)在我們還無法看出這兩個(gè)人究竟誰的付出更多、讓步更大（當(dāng)然感情不能完全考這個(gè)來計(jì)算），可是身份的不同注定了肖雨涵面臨的問題從一開始就是要比夜凝多的，輿論的譴責(zé)、道德的質(zhì)疑。不說遠(yuǎn)的，就是那個(gè)肖導(dǎo)肖導(dǎo)我愛你的群，當(dāng)肖雨涵作為所有人的偶像，高高在上被大家仰視的時(shí)候，或許不會(huì)有人考慮他們肖老師的戀愛問題，可是當(dāng)肖雨涵選擇了一個(gè)學(xué)生，還是一個(gè)女生，那么這個(gè)群里的人能夠都一如既往的支持她么？
我們可以接受作品中的這種感情并且把一系列美好的詞匯賦予作品中的人物，不過，這并不代表小說中的人物就不會(huì)面臨這樣那樣的難題，怎么覺得越說越悲觀了，輕松文，輕松文。好吧，介于這是一篇輕松搞笑的文，希望肖雨涵和夜凝將要遇到的各種麻煩都在一片輕松的氛圍中解決吧。
夜凝
夜凝的性格很明顯，在她身上有一種十分張揚(yáng)的個(gè)性，但是從她的處事以及和校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)話可以看出來她并不是在盲目的張揚(yáng)自己的個(gè)性，這是她吸引人的一面。同樣的，夜凝很沖動(dòng)，這點(diǎn)在很多方面也有表現(xiàn)出來，抓賊啊，扮鬼啊，還有最近的對(duì)著肖雨涵爆發(fā)，欺負(fù)自己老師到這樣的程度，這是很少有學(xué)生回去做的，估計(jì)一般的也就只敢想想。不過，這正是夜凝真的一面。
肖雨涵
肖雨涵作為老師無疑是一個(gè)合格的好教師，年紀(jì)輕輕擁有副教授的頭銜，這是對(duì)她教學(xué)成績(jī)的肯定。而學(xué)生對(duì)她的推崇，毫無疑問的就是她個(gè)人的人格魅力。同樣是沫沫的那句話“都說社會(huì)水深，其實(shí)學(xué)校之間的明爭(zhēng)暗斗，比之有過之而無不及�！碑�(dāng)肖雨涵還是學(xué)生的時(shí)候，她可以是眾人矚目的焦點(diǎn)，可以放任自己的個(gè)性，可是一旦成為了教師，她就難免陷入這個(gè)最高雅卻也是糾紛不斷的“泥潭”，而她的年少有為更是讓那些人將矛頭對(duì)準(zhǔn)了自己，或許她自己從來沒有在意，可是并不代表她不會(huì)發(fā)現(xiàn)。而這時(shí)候，表現(xiàn)在夜凝身上的那種活力，那種真實(shí)的感覺，能夠吸引住她也是很正常的（以之前的交集作為前提）。
肖雨涵對(duì)夜凝好，是真的好，在夜凝一次次挑戰(zhàn)自己作為教師的尊嚴(yán)后，還在默默的為夜凝善后收尾，這或許有些曖昧，可以說明肖雨涵很欣賞夜凝這個(gè)學(xué)生，不過這并不能作為肖雨涵喜歡或者將近“愛”夜凝的證據(jù)。任何一個(gè)合格的老師對(duì)于自己的學(xué)生都應(yīng)該是一種保護(hù)的態(tài)度，當(dāng)然，這并不代表無止境的縱容�；蛟S很多老師做不到包容自己的所有學(xué)生，不過對(duì)于一個(gè)自己不討厭，甚至是欣賞的學(xué)生，盡自己所能的維護(hù)她還是可以的。至少我就碰到過很多這樣的老師，有一次得罪了一個(gè)我們學(xué)校數(shù)學(xué)方面很權(quán)威的老師，當(dāng)時(shí)的班主任第一次對(duì)我那么嚴(yán)肅，讓我去給那個(gè)老師道歉，而她之所以讓我去道歉的原因，只是因?yàn)槲乙院蠛苡锌赡芫头值侥莻�(gè)老師手底下，不想我現(xiàn)在自斷后路（丫丫個(gè)呸的，我對(duì)那個(gè)老師陰影的厲害，有次數(shù)學(xué)競(jìng)賽就因?yàn)槟抢蠋熯M(jìn)來看了一眼，我手哆嗦的一個(gè)點(diǎn)沒答題，而她那次生氣的原因，好吧，我到現(xiàn)在還是不理解）。之后還有很多老師，也是被我氣得掉眼淚，雖然不至于向葉子愛夜凝那樣，大卸八塊在吃了，那也是恨不得把我捏死了在弄活了繼續(xù)捏。不過也正是這幾位老師，對(duì)我的放縱、包容，幾乎到了班里人說起了都泛酸（現(xiàn)在想想當(dāng)初還真是罪過，居然那么混，╮(╯_╰)╭高考之后回學(xué)校取成績(jī)，居然被懷孕的老師追的滿操場(chǎng)跑）
夜凝之于肖雨涵或許是特殊的，畢竟她們那與眾不同的經(jīng)歷在那擺在那呢，不過肖導(dǎo)對(duì)夜凝的“寵信”（好像說寵幸�。┻�不足以說明她對(duì)夜凝就一定是我們所期待的感情，至少不是非卿不可。
PS：最近一直在思考一個(gè)很嚴(yán)肅的問題，為什么萊克要起個(gè)外國(guó)名呢，舒克和貝塔也是中國(guó)耗子，為嘛也是外國(guó)名呢。

該作者現(xiàn)在暫無推文