1
　　總想用一種沾滿水痕的語言去說這個(gè)故事。
　　說這個(gè)故事時(shí)總能在眼里找到水痕。
　　水痕是抹動(dòng)聽的旋律，但奏出的是永遠(yuǎn)回不到原始的夢(mèng)境。
　　那是邇御17歲時(shí)，一個(gè)最溫暖的夢(mèng)。在那個(gè)夢(mèng)醒來時(shí)，邇御學(xué)著一個(gè)人勇敢。她怕他知道自己不勇敢，就會(huì)永遠(yuǎn)不理她。
　　即使，已經(jīng)是永遠(yuǎn)。

　　那時(shí)只記得上學(xué)路上有湍急的流水聲。
　　媽媽把邇御送進(jìn)校門時(shí)囑咐她不要亂走，一定等得自己來接她。高中的第二年夏天邇御的視網(wǎng)膜懷疑脫落，她的視線從此變得模糊。
　　老師和同學(xué)們算是很照顧她的。不讓她上黑板做題，不讓她做值日。會(huì)幫她整理筆記，會(huì)送她到校門口陪她等她媽媽。邇御的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，邇御每天跟在媽媽身后，數(shù)著聽到四次溪流潺潺而過之后，就是家門口的小木橋了。媽媽把她轉(zhuǎn)到老家的中學(xué)上課，想著總是可以一邊務(wù)農(nóng)一邊照顧她的。

　　2
　　然后，開始流淌。
　　教學(xué)樓是一棟三層的老式歐洲建筑。外公說那原先是八國(guó)聯(lián)軍來建的教堂，后來塔樓拆了，村民集資給孩子們修了修弄成了現(xiàn)在的學(xué)校。
　　窗戶用有著雕花鏤空的鐵棱子圍起來，門是黃楊木的，那上面的花紋蜿蜒曲折，似乎順著它到盡頭便能打聽出一段或悠久或蜿蜒的歷史。

　　邇御坐在向陽教室的第一排靠窗的位子，那里可以和那陣悠揚(yáng)構(gòu)成直角……
　　然后，開始那抹火紅的故事。

　　記不得是哪一天的毛毛細(xì)雨了，在校門口，把沒有帶傘的邇御淋了個(gè)透濕。不好意思讓同學(xué)們下著雨陪自己一起等媽媽，只好謊稱肚子痛想在教室里趴一會(huì)兒，可當(dāng)她沿著布滿了苔蘚的墻壁走回教室時(shí)，邇御分明觸碰到了門上冰冷的鐵鎖。
　　但就在邇御順著墻壁又走到校門口時(shí)，冥冥中，一抹火熱向她襲來。視野依然是朦朧的，卻依然感受得到那抹火紅。
　　那抹火紅對(duì)自己說：“沒有傘么同學(xué)？”
　　其實(shí)，即使過了幾千年，也會(huì)記得那個(gè)聲音吧。
　　他是新來學(xué)校的報(bào)到的生物老師，穿著一件火紅色的大背心，騎著破舊的“永久”，突兀的闖入了她的世界。
　　他撐著傘，載她回了家。
　　雨聲，溪流聲，車鈴聲……她竟然可以安心的坐在他的后座讓他帶自己回家。
　　3
　　他坐在教學(xué)樓的頂角處吹口琴，兩只腳懸空著晃蕩，琴聲就感性的飄揚(yáng)在世界的每一個(gè)角落，這時(shí)的邇御無論在上課或是坐在園子里的長(zhǎng)凳上，總會(huì)閉上眼睛品嘗那段旋律。
　　也許，火紅色是她的眼睛唯一容得下的顏色。
　　也許……
　　“其實(shí)，你應(yīng)該再快樂一點(diǎn)的�！�
　　他說這句話的時(shí)候正背著身去洗手，辦公桌前的邇御聞到了一股青草和著皂角的淡淡香氣。
　　“這種標(biāo)本是褐綠色的羊齒蕨，你手邊的那個(gè)是……”
　　“車前草�！�
　　邇御睫毛翩躚著，她捧著一件標(biāo)本仔細(xì)的磨砂了好久，自信的說出了它的名字。他被她的神情所打動(dòng)了，似乎是個(gè)雖然眼睛有缺陷但卻好學(xué)的女孩子。
　　“很厲害呀�！�
　　他的眼神溫潤(rùn)的傳過來，邇御總能感覺得到。
　　他是她的老師，一個(gè)早已過了而立之年孤身一人的生物老師，一個(gè)只愛穿紅色大背心的老師，一個(gè)坐在教學(xué)樓頂尖吹口琴的老師……一個(gè)她喜歡的老師。
　　最后這點(diǎn)最重要的吧。
　　邇御看不清楚他的樣子，幾乎有8000度的近視。她會(huì)小心的從同學(xué)口中探知，他是個(gè)很不好看的人，有深陷下去的眼睛，修長(zhǎng)卻稍扁的鼻子，略微臃腫的身材……唯獨(dú)吸引人的只能算是他的嘴巴，因?yàn)樗梢杂每谇俅底喑龊寐牭男伞?br>　　4
　　他從她曾住過的城里來，為她增添了些許親切。
　　每日午后放學(xué)，她總倚在窗口向他演奏的地方望去，她總覺得，他的曲子里有汩汩溪流傾斜。這算是知音吧。她想當(dāng)他的知音。
　　等他吹完口琴，便會(huì)下來為她補(bǔ)習(xí)生物，還會(huì)和她聊聊城里的故事。那段時(shí)光總是清麗的，他憨厚的笑聲和嗓音給她的眼睛染上光明。
　　“山上的花都開了，我們找個(gè)時(shí)間去野游�！�
　　他在講臺(tái)上充滿活力的說著，她一點(diǎn)也不擔(dān)心自己能否和同學(xué)們一起去，因?yàn)樗浪麜?huì)照顧她的。
　　那段時(shí)間他吹奏的曲子叫《千年》，很哀婉很憂傷，不適合口琴的音色。似乎桌上擺放著幾束枯萎的野菊聽得那曲子也越發(fā)枯萎了。
　　他的曲子不為任何人吹。
　　記不得是哪個(gè)明媚的晌午，邇御歪了頭正靠在木柱上聽得出神，上課的鐘敲響了。恍惚間，邇御找不到教室的位置了。那琴聲戛然而止，邇御有些慌了，在寂靜的走廊里游移著。左腳的鞋帶松開了，很不幸的絆倒了她。他的紅色身影帶著《千年》的味道來到她面前，彎腰為她系好鞋帶，然后送她到班門口，唇齒一動(dòng)：“進(jìn)去吧�！�
　　然后悄然離去，留下一縷溫暖在她的手臂，也在她心里。
　　5
　　“其實(shí)老師，我很喜歡……”
　　她跟在他身后去辦公室拿教案時(shí)，就這么說了出來。聲音是小而輕的。
　　“真的很喜歡你啊……”
　　這句是在心里說的，她悄悄加上了那個(gè)第二人稱。
　　沒有回音，或許他沒有聽見，因?yàn)橄缕鹩陙砹�，雨聲很大吧�?br>
　　媽媽給邇御做好午餐帶到學(xué)校，她總是多備個(gè)小飯盒，因?yàn)橹浪看味及盐绮妥尳o家遠(yuǎn)來不及回去的學(xué)生。
　　他去給生病沒來上課的學(xué)生補(bǔ)課，回來的路上把腿扭傷了。他倚在窗邊批改著作業(yè)，紅腫的右腳伸直可憐的擔(dān)在幾本疊好的書上�？噹Э蓱z的纏在一起，向紅腫的膝蓋靠攏，他始終沒有去打一針封閉。
　　邇御悄悄經(jīng)過，把飯菜放在他辦公室窗前，然后輕叩幾聲玻璃，便順著頹敗的紅墻離開。
　　他們默契的彼此照顧和依賴。和諧的是似一雙并肩的平行線，期待著交點(diǎn)。

　　大家都為野游做著準(zhǔn)備。很多女學(xué)生甚至借了些帆布來縫制帳篷，一些耐不住性子的男孩子已經(jīng)去探路了。
　　他在講臺(tái)上耐著性子為大家講解著突發(fā)注意事項(xiàng)。邇御望著他，發(fā)覺他的聲音和泉水的聲音簡(jiǎn)直是雙生兄弟。
　　“都不要忘了帶雨具啊，可能會(huì)下雨�！�
　　6
　　那天真的來臨了。
　　邇御很討厭的是自己前一天剛剛來了例假，一上午總在想法設(shè)法的找著廁所。鄉(xiāng)下的廁所很常見的，隨便幾束草桿就可以堆砌起來一個(gè)，但是在山上的運(yùn)氣卻沒有這么好了，大半天都沒見到一個(gè)。越擔(dān)心什么越來什么，她尷尬的發(fā)覺“有情況”，但隨行的沒有女老師，著急的不知道該怎么好。身邊牽著她和她一起走的女同學(xué)看到了，很熱心的便把自己的紅布包拿下來，和邇御的綠書包交換背，替她擋一下。
　　午后的天氣越發(fā)悶熱了，一塊一塊的墨云層層堆疊起來，厚厚的蓋在頭頂上。
　　“要下雨了，我們準(zhǔn)備下山吧�！�
　　他抬眼看了看天，便和另一位老師商量著什么。
　　邇御的心里，突然的跑出了一股不祥的怪念頭，這個(gè)念頭著實(shí)的把她嚇了一跳。

　　雨還是急躁且咆哮著下起來，不一會(huì)兒便成了傾盆大雨。大家紛紛拿出雨具防范，加速的下山。
　　走在前面的那位老師急急得來通知，山洪怕是要爆發(fā)了，下山的小路被泥水阻斷，只能冒險(xiǎn)走隨時(shí)可能有洪水沖刷的大路。
　　邇御的肚子偏偏在這個(gè)時(shí)候痛得厲害起來，跟著跑了大半天，臉色都有些發(fā)白了。
　　“同學(xué)們，大家緊跟著老師快點(diǎn)跑，千萬不要掉隊(duì)啊！”
　　他招呼著大家，然后找到那位老師祝囑咐了幾句什么，便來到邇御身邊：“林邇御同學(xué)，出列！”
　　7
　　邇御趴在他背上，感受著他急促卻穩(wěn)健的小跑。
　　他讓那位老師帶著其他同學(xué)先跑步撤離，自己背著邇御跟在后面。
　　“我們掉隊(duì)了么？”
　　邇御伏在他的肩膀上問。
　　“不會(huì)的，我們能趕上的。”
　　依然堅(jiān)定的語氣，把邇御此刻的痛、不安一掃而光。
　　一瞬間是永恒的。

　　眼看著離安全地段只有十來分鐘的路了，卻不想一條河橫在眼前。這條河竟然在幾分鐘前還是一條溪流。
　　慶幸其他學(xué)生已經(jīng)過去了，他長(zhǎng)舒了一口氣�？梢煌犷^卻發(fā)現(xiàn)邇御已經(jīng)面無血色，臉上滾落下來的分辨不清是汗珠還是雨珠。
　　“邇御同學(xué)，堅(jiān)持一下，我們馬上就過河了！”
　　“嗯……嗯……”
　　邇御打起精神來，她的下腹疼痛已經(jīng)快讓她麻木了。
　　湍急的河水冰涼的很，不知道問什么秋初的河水怎會(huì)如此的刺骨。
　　他挽起褲腿，努力把邇御向上托著。慶幸一塊兩尺見方的石塊橫在眼前，他輕輕放下邇御，把紅色的背心脫下來鋪好，扶她坐下來。
　　“老師，這樣你會(huì)冷的呀！”
　　邇御輕撫著那帶著余溫的背心，腳下便是漲起來的河水。
　　“呵呵，不要緊的，你把腳向上抬，不要著涼，你們女孩子比較……要照顧好自己。”
　　那一刻風(fēng)雨兼臨。她的血和那件紅背心早已融成一色。
　　8
　　不知道過了多久，邇御已經(jīng)疼得昏沉。她努力的恢復(fù)意識(shí)，這才意識(shí)到不見了他的身影。
　　“老師！你在哪��！”
　　他在離她幾米遠(yuǎn)的地方，除了那塊石塊，仿佛都被淹沒了。河水已沒過了他的腰身，所幸的是他一只腳陷在了兩塊小礁石之間，讓他暫時(shí)得以固定。冰涼的河水一波又一波的襲來，他也快要身臨絕境。
　　“嗯？我在這邊，我沒事，邇御同學(xué)，你要堅(jiān)持下去呀！”
　　“嗯！老師，其實(shí)我一點(diǎn)也不害怕了……”
　　淚水冒失的流下，聽到他的聲音就很安心。
　　“老師，你過來坐會(huì)兒吧！”
　　“沒事，邇御，你要好好活下去，我這邊不冷的……”

　　他緊握著石縫的手最后還是松開了……
　　那是他留下的最后一句話。
　　好好活下去。
　　我這邊不冷的。

　　真的已是千年。
　　救援的人來了，紅色的背心那么耀眼，邇御被救上岸來。那抹紅色完成了使命似的順流而下——去找他吧……
　　其實(shí)，有你在的地方就一定不冷。
　　9
　　沾滿水痕的語言原來是眼淚呀，最溫暖的夢(mèng)，原來真的無法長(zhǎng)久一些。哪怕，只是讓她做完這個(gè)夢(mèng)，做的圓滿些……
　　她笑著氤氳了雙眼，突然變了明亮，一團(tuán)烈紅色火焰升騰，在這個(gè)秋天最涼的心底。

《誘拐記憶》
暖暖三口之家



《狐貍愛吃肉》
小寶快點(diǎn)撲倒少爺！



《雙生不見》
我愿為你，變成她的雙生



《東風(fēng)夜放花千樹》
過了這么久，還好，你一直都在