一口氣看到這里，消耗了無(wú)數(shù)面巾紙，哭得天昏地暗，不得不說(shuō)然大你真的很能虐。幸好后面的教授穿了回去，否則我們就一點(diǎn)欣慰也沒有了。
小7的故事很讓人悲傷�？梢钥吹贸鏊且粋�(gè)相當(dāng)聰明的男孩。我有注意到他只通過(guò)一點(diǎn)線索，就推斷出教授的立場(chǎng)，也只通過(guò)一次見面，就推斷出惡魔的心意。他很敏感，同時(shí)也擅長(zhǎng)推斷，可惜這一點(diǎn)在遇到他的dad的時(shí)候似乎就失效了。可能是因?yàn)樗谝饨淌�，也可能是一系列的巧合�?dǎo)致的誤會(huì)，最終小7也沒發(fā)現(xiàn)教授根本就沒有意識(shí)到他的存在，不過(guò)如果他真的推斷出這一點(diǎn)的話，只會(huì)更加悲傷吧……
如果小7真的推斷出教授不知道他的存在，那會(huì)怎么樣呢？
依照小7愿意為dad貢獻(xiàn)一切的性格，恐怕他只會(huì)選擇沉默，完全掩藏自己的身份吧。
死了的人已經(jīng)死了，不能讓活著的人更難過(guò)�？峙履莻�(gè)少年一定會(huì)這么想的。他會(huì)什么都不說(shuō)，然后默默死在教授的懷里，以學(xué)生的身份不留一絲痕跡的離開人世。因?yàn)闆]有得到永遠(yuǎn)都不會(huì)比得到又失去更加難過(guò)。他舍不得教授難過(guò)……
看到小7為了是否毀掉那本筆記而遲疑的時(shí)候，我的眼淚立刻落下來(lái)了。我想，這個(gè)孩子一定是太寂寞了，太哀傷了。沒有人理解，沒有人撫慰，永遠(yuǎn)只有希望之后的絕望。也許在內(nèi)心深處，這個(gè)孩子也是在期盼別人的理解的吧。所以才在最后留下筆記，又將筆記藏起來(lái)。他或許是在期盼，期盼在遙遠(yuǎn)的未來(lái)能有一個(gè)人發(fā)現(xiàn)這本筆記，為他的人生嘆息或者哀傷。看起來(lái)很矛盾，但是這樣矛盾的孩子才是讓我哭泣不止的NumberSeven。他真的不是什么偉大的英雄，他也沒有拯救全世界，在他的生命中最重要的只有對(duì)“Dad”這個(gè)詞的執(zhí)念，他想要拯救的，出手拯救的從始至終就只有他的dad一個(gè)人而已，但是這種炙熱的情感卻比那些虛偽的博愛，更令我心折，傷感。
我曾經(jīng)聽過(guò)《化為千風(fēng)》這首歌，無(wú)論是秋川雅史的美聲，還是銀魂中坂本田銀時(shí)超度亡靈，甚至是初音的那個(gè)版本以及文案里放的林亨柱的那個(gè)，我都聽過(guò)，也曾經(jīng)下載過(guò)。最開始只是覺得那個(gè)聲調(diào)很悲而已，結(jié)果在我看完第六章小7去世，教授去掃墓祭拜，再回到文案聽到這首歌的時(shí)候，我忽然就再也抑制不住淚水，狠狠地哭了一場(chǎng)。
當(dāng)你默默佇立在我墓碑前，請(qǐng)你不要為我而哭泣，我從來(lái)都并不曾在這里，并沒有長(zhǎng)眠在這里�；癁榍Э|微風(fēng)，我已化為那千縷微風(fēng)，在那廣闊無(wú)垠藍(lán)天里，翩翩起舞永遠(yuǎn)不停息……
那個(gè)一直都在悲傷絕望的孩子是不是就像歌中唱的那樣一直停留在那里，守護(hù)在他的dad身邊，化為那千縷微風(fēng)呢？而教授在死后回到過(guò)去，去保護(hù)那個(gè)哀傷的孩子的時(shí)候，是不是也如同化為千風(fēng)一樣圍繞著那個(gè)孩子呢？
這一刻我似乎觸及到然大起這個(gè)書名的真正含義了，看到封皮上父子兩個(gè)背靠背的樣子，突然覺得一切的悲傷都在他們重逢的那一刻被化解了。希望然大能讓我們看到更多父子之間的甜蜜，以補(bǔ)償我這幾天的眼淚~

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