鎮(zhèn)最南端的太子廟里有一只木鐸，不大不大不小，柄座上的一道裂縫沿著鐸身蔓延。因年代久遠(yuǎn)，早已看不出當(dāng)初的顏色，青一片黑一片。
　　它靜靜地躺在這座改革開放以后才建立的寺廟里，與阿彌陀佛、關(guān)二爺?shù)哪嗨�，以及一堆亂七八糟的藏佛并列。雖然古怪，倒也合宜。
　　這一天的清晨，澤鳴媽媽揪著澤鳴耳朵去太子寺燒頭香，澤鳴一向是個(gè)攀雞攆狗的性子，見到木鐸竟然安靜下來，趁人不注意把木鐸從香臺(tái)上取了下來，反復(fù)搖晃。聽不到聲音，一臉憂愁地問寺廟里的老和尚木鐸怎么壞了。澤鳴媽媽見狀又過來揪澤鳴耳朵，老和尚連連阻止，笑呵呵地要將木鐸送他。
　　老和尚說：“世人知道九霄環(huán)佩，高山流水，琴緣情緣。卻不知道小小木鐸，也等待著知音，奏一回音緣因緣。你兒子與木鐸有緣。”
　　澤鳴似懂非懂，澤鳴媽媽聽到“有緣”二字眉開眼笑，接了木鐸往澤鳴懷里一塞，說：“難怪這孩子多動(dòng)癥，今天見到寶貝總算安靜了一回�！�
　　澤鳴如夢初醒，跳著腳大聲嚷：“媽！和這玩意兒沒關(guān)系！我是——心里愁！”

　　壹惑

　　澤鳴的憂愁，和其他十六歲的孩子差不多。前前前天，他愁頭發(fā)不夠長，甩頭甩得不夠飄柔，引不起班花的注意；前前天，他愁個(gè)子不夠高，打籃球時(shí)被隔壁班一米八五的校草蓋了火鍋；前天，他愁英語老師怎么還不休產(chǎn)假，馬上就得輪到他背課文了……直到昨天，他的憂愁升了級(jí)。而現(xiàn)在，他愁這升級(jí)版的憂愁不太適合對(duì)人傾訴。

　　原本，屬于少年的曖昧懵懂的意識(shí)里，世界應(yīng)該一如既往，就好比，昨天的清晨與往常并沒有什么不同，然而，昨天的澤鳴卻又確實(shí)擁有了升級(jí)版的憂愁。
　　——昨天一早，當(dāng)澤鳴匆匆趕到教室，同學(xué)們大多已經(jīng)到了，三兩成群竊竊低語，目光不時(shí)落到坐在最前排的班長吳曉梅身上。
　　吳曉梅拿著課本，似乎專心致志地在看書，可澤鳴總覺得她無精打采的。他猶豫了一小兒，走到吳曉梅的課桌前，輕聲問：
　　“班長，吃早飯了嗎？你現(xiàn)在有沒有錢，要不要借你點(diǎn)？”
　　吳曉梅仰頭，白皙文靜的臉上露出了感激的表情，又?jǐn)[擺手：“謝謝，不用了�！彪S即，她對(duì)著疑惑的澤鳴解釋：“前天李老師借給我們每人兩百塊。”
　　說曹操，曹操到。吳曉梅話音剛落，班主任李老師就從教室門口走進(jìn)來。
　　李老師二十出頭，今年才從隔壁縣級(jí)市的師范大學(xué)畢業(yè)，一米六五的個(gè)頭，頭發(fā)剪得短短的，愛穿運(yùn)動(dòng)服和跑鞋，加上又是眼睛很大的娃娃臉，看起來不比澤鳴他們成熟多少。用同學(xué)們的話來說，李老師的氣質(zhì)很春哥很爺們，因此挺受歡迎。
　　“同學(xué)們！上早自習(xí)之前，我先說個(gè)事�！崩罾蠋熥叩街v臺(tái)上，雙手一拍桌子，整個(gè)教室瞬間安靜下來。
　　“可能有些同學(xué)已經(jīng)聽說了。周六下午，我們班女生宿舍失竊。住校的八位女生都損失了一定的財(cái)物。其中吳曉梅同學(xué)的情況最嚴(yán)重，她的手機(jī)、MP3還有放在書包里的班費(fèi)都被偷走了。學(xué)校不排除校內(nèi)學(xué)生作案的可能性。因此，如果大家有相關(guān)線索，到來辦公室跟我說�！�
　　“噢。”澤鳴不自覺地應(yīng)了一聲。
　　一瞬間，教室里的幾十雙眼睛全都齊刷刷地望向他。澤鳴這才發(fā)現(xiàn)自己多話了。
　　“邵澤鳴同學(xué)，你有想說的？”
　　“不、沒有……”
　　澤鳴尷尬地摸了下后腦勺，傻乎乎地笑。李老師一聳肩膀，表示很囧很無語，然后示意大家可以開始自習(xí)了。澤鳴心不在焉地翻開課本，腦海里卻全是關(guān)于失竊案的事。
　　沒過多久，澤鳴感到后排的哥們用筆尖戳他的背。他回頭，后排那位遞上了一張小紙條。
　　澤鳴攤開紙條，上面是一行圓珠筆寫的大字。

　　女生宿舍的失竊案，你是不是知道什么？
　　孫鸝鸝

　　澤鳴呆了片刻，扭頭去看孫鸝鸝。后者坐在教室右下角靠窗戶的座位邊，臉盤子肥肥圓圓的，卻有一雙狹長的小眼睛。此刻她也在看澤鳴，對(duì)上澤鳴了試驗(yàn)后，眼睛一彎，露出個(gè)具有討好意味的笑容來。
　　那個(gè)笑容卻讓澤鳴看得心頭一哆嗦，立刻移開視線落荒而逃。
　　澤鳴一向有點(diǎn)怕孫鸝鸝，因?yàn)樗难凵窨傋屗?lián)想到特?cái)z片里的怪獸——一個(gè)豆蔻芳齡的女孩子，不漂亮就算了，怎么能長得像頭哥斯拉呢？不過，澤鳴又立刻檢討自己，把同班同學(xué)看成哥斯拉也太過份了。
　　于是他低下頭，在紙條上回了三個(gè)大字：沒有呀。
　　紙條由后排的哥們傳遞過去。不一會(huì)兒卻又傳回來了：真的沒有？
　　澤鳴不耐煩了，提筆回道：真的沒有！

　　因這個(gè)小插曲所產(chǎn)生的不愉快感，并未因時(shí)間往前行走了一天而消逝。
　　晚上，澤鳴趴在書桌上，腦海里，無精打采的吳曉梅和眼睛像哥斯拉的孫鸝鸝輪回交戰(zhàn)。
　　澤鳴覺得有哪里不對(duì)勁。
　　上個(gè)周六正好是月考。澤鳴原本提前半小時(shí)交了考卷，走到校門口，忽然想起數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)還在課桌里，于是倒回教室。
　　路過女生宿舍的時(shí)候，他抬頭往據(jù)說是本班女生宿舍所在地的三樓看了一眼。隱約間，一個(gè)肥肥的、圓圓的身影從某個(gè)陽臺(tái)一閃而過……背影有點(diǎn)像孫鸝鸝。
　　但孫鸝鸝不是住校生，怎么會(huì)在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)在女生宿舍里呢？
　　而且女生宿舍一層樓里有四套房間，澤鳴也說不準(zhǔn)那個(gè)有點(diǎn)孫鸝鸝的背影到底是不是出現(xiàn)在哪個(gè)班寢室的陽臺(tái)上。
　　澤鳴抱著疑惑到了教室，從窗邊往里一張望，孫鸝鸝還好好地坐在教室里考試呢。況且那個(gè)身影出現(xiàn)的時(shí)間太短，澤鳴馬上把自己見到的景象歸結(jié)為眼花。等到班上考試完畢，澤鳴又被幾個(gè)交好的男同學(xué)拉去打了一會(huì)兒籃球。再次路過女生宿舍的時(shí)，門口已經(jīng)圍了很多人，而吳曉梅抓著李老師的衣角哭得很傷心。澤鳴疑惑不解，湊上去問個(gè)究竟。
　　于是，就知道了女生宿舍的失竊案。
　　這件事成為澤鳴升級(jí)版的憂愁。澤鳴老忍不住去想周六看到的背影和失竊案是不是有關(guān)聯(lián)。但是，別說他不能確認(rèn)那女生是不是真的在班上的寢室里出現(xiàn)過，就連他是不是真的看到了一個(gè)背影，都還說不清呢。他決定暫時(shí)不提這事，可今天孫鸝鸝的態(tài)度，又讓他不舒服。
　　孫鸝鸝寫字條，是什么意思呢？
　　單純好奇？還是……
　　澤鳴又對(duì)隨便懷疑同學(xué)的自己感到很厭惡。孫鸝鸝肯定和失竊案無關(guān)，那是他親眼確認(rèn)的，還有什么好懷疑呢？
　　澤鳴站起來，焦躁沿著房間來回走了幾圈，然后一頭栽倒床上，瞪著天花板無言無語。
　　混混沌沌之間，忽然覺得脖子硌得慌，伸手往被子下一摸，青黑的木鐸被掏了出來。他想起老和尚的話，拎著木鐸打量許久，輕嘆一聲：“大鈴鐺，你和我到底有什么樣的緣分呢？”
　　木鐸無聲，而澤鳴忽然覺得困了。
　　即將入夢之際，一聲清澈的脆響，似是有又似是無地，擴(kuò)散開來——

　　貳夢

　　世界起初籠罩在霧氣中，是春日的光驅(qū)散了鴻蒙。
　　后來，一大片綠色田地的模樣清晰起來，暖風(fēng)拂過，將他的視線引向前方。不遠(yuǎn)處，一大群人在田里，老老少少，男女有之�？墒悄歉鼻樾尾⒉皇恰短一ㄔ从洝防锏摹半u鳴犬吠、黃發(fā)垂髫、怡然自得”，因?yàn)樗X得，那是一片更古老的土地，和一群更久遠(yuǎn)的人。
　　是的。那個(gè)時(shí)代，普天之下的田地剛被一個(gè)個(gè)“井”字區(qū)分開來，田里翠綠的幼苗與黃褐色的泥土路形成鮮明對(duì)比。遠(yuǎn)處還未來得及開荒的地方，聽得到犀牛的哞哞聲。那個(gè)時(shí)代的人，講的是“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”。古老難懂的語言，音調(diào)一起一揚(yáng)之間，如同瓷器的碰撞，有些尖銳，但并不難聽。
　　而“他”，從遠(yuǎn)處望著耕作的一群人，手里拿著一只木鐸。那是一只造好沒多久的木鐸，鐸身有著柔和溫潤的色澤，就好像這鋪天蓋地的春光�！八敝灰獡u晃它幾下，耕作的人們就會(huì)放下手中的農(nóng)具，熱情地圍住“他”。是夜，人們?nèi)计痼艋�，�?qǐng)“他”喝摻了水的糟酒�！八甭犎藗兂瑁w快地木刀將新歌刻在竹板上。然而，一堆皮膚黑黃，眼睛不怎么明亮，鼻梁有點(diǎn)歪，還很可能缺了幾顆牙齒的姑娘會(huì)使“他”工作時(shí)分心。她們太熱情了，但“他”不討厭，王城里的姑娘們不比這些又黑又瘦的姑娘美多少。
　　“他”沒有名字。或許是他在漫長的時(shí)間中遺失了自己的名字。人們叫他“遒人”。
　　遒人，在歷史上有一個(gè)更為通俗的稱呼：采詩官。
　　采詩聽歌導(dǎo)人言，君之堂兮千里遠(yuǎn)。
　　“他”從冰雪還未消融的初春走出，往復(fù)于古老的土地，傳達(dá)春耕的信息。“他”收集美麗的詩歌，將人們的希翼和祝福沉淀為竹板上的符號(hào)�！八睘樽约旱穆殬I(yè)感到驕傲。
　　但如今……
　　遒人低下頭，默默地?fù)崦捐I，試著搖晃幾下木鐸。然而，木鐸發(fā)不出聲音。
　　為什么不響了？
　　遒人想。
　　澤鳴也很疑惑。
　　為什么不響了？
　　他朝著那只還簇新的木鐸伸出手去。剛碰到鐸身，周圍的景色便像是化為齏粉，慢慢散去。
　　嗡——！
　　腦中有什么東西作響，聲音越來越大，越來越刺耳，迫使他睜開了眼睛。
　　澤鳴轉(zhuǎn)頭，視線觸到了枕邊的木鐸。他想起了剛才的夢，夢中的景象還很清晰。他感到有點(diǎn)不可以思議。
　　澤鳴不由產(chǎn)生了一個(gè)特哲學(xué)的疑問：那個(gè)夢境，是他的夢，還是木鐸的夢

　　第二天一早，澤鳴爬起床，該忘的都忘得差不多，只記得似乎哲學(xué)了一把。跑到學(xué)校，還有不少同學(xué)在議論失竊案的事，但氣氛已經(jīng)比前一天平穩(wěn)了好多。澤鳴想：總有一天大家都會(huì)忘記這事的，連他自己也不會(huì)例外。
　　事情也確實(shí)如此。隨著時(shí)間推移，女生宿舍失竊所造成的騷動(dòng)漸漸平息。這件事所引發(fā)的小小余蕩是，某一天吳曉梅的父母從外地匆匆趕來，指責(zé)學(xué)校一頓。
　　“學(xué)校太不負(fù)責(zé)任了！保安和看宿舍的阿姨是擺設(shè)嗎？！這次丟錢丟手機(jī)，下次再有壞人進(jìn)來，是不是準(zhǔn)備把我女兒的命給丟了！”——當(dāng)時(shí)吳曉梅的父親推著眼鏡，憤怒地說。李老師漲紅著臉一句話也答不上來，澤鳴從窗口偷偷瞄到李老師的樣子，覺得她有點(diǎn)可憐，女生宿舍失竊也不是李老師的錯(cuò)啊。
　　當(dāng)天的班會(huì)上，李老師宣布：學(xué)校經(jīng)過論后，決定讓全班同學(xué)再交一次班費(fèi)，等于丟失的班費(fèi)由全班同學(xué)共同承擔(dān)。憑心而論，這個(gè)決定并不公平，有些心思活絡(luò)的同學(xué)當(dāng)下就不滿了。孫鸝鸝更是陰陽怪氣地說：“一個(gè)人的過失，為什么要讓全班來承擔(dān)？”
　　李老師楞了一下，沉重地說：“這件事并不是吳曉梅同學(xué)的錯(cuò)，有錯(cuò)的人是小偷，然而我們能不能抓到小偷，追回?fù)p失還是個(gè)未知數(shù)。世界上很多事都是這樣，不存在絕對(duì)的公平，同學(xué)們就當(dāng)是上了堂預(yù)習(xí)課吧。重要的是，當(dāng)我們沒有辦法實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公正的時(shí)候，至少不要對(duì)受害者太苛刻�！�
　　孫鸝鸝不依不饒：“哼，說得好聽�！�
　　李老師的臉又紅了。
　　澤鳴看不下去。孫鸝鸝的爸爸是小鎮(zhèn)上的一把手，家境很好，她常常用這點(diǎn)來炫耀。這個(gè)時(shí)候的挑剔，大概不是為了替父母省下一份血汗錢。所以澤鳴斜著眼，拉長聲音：“某人—有沒有半點(diǎn)同~學(xué)~愛~�。坎痪褪且环莅噘M(fèi)？”
　　澤鳴說“同學(xué)愛”三個(gè)字的口吻有點(diǎn)欠扁，全班哄堂大笑，徹底激怒了孫鸝鸝。
　　“錢多錢少又怎么了？我就是不樂意！”接著，一個(gè)學(xué)生也站了起：“老師，也許一份班費(fèi)對(duì)其他同學(xué)來說算不了什么，但我父母都拿低�！也幌虢o他們?cè)黾佣嘤嗟呢?fù)擔(dān)。這份班費(fèi)，我認(rèn)為不該補(bǔ)�！�
　　這名學(xué)生是特困生，她的理由其他人也無法反駁。
　　李老師躊躇了一會(huì)兒，說：“這樣吧。補(bǔ)交班費(fèi)改為自愿。家里有困難的同學(xué)可以不交。但是，我們班這學(xué)期的活動(dòng)，都會(huì)以補(bǔ)交的班費(fèi)數(shù)額來決定。”
　　李老師話音未落，孫鸝鸝像是得勝一般，大聲說：“嗯！我就不交！”
　　作為核心人物的吳曉梅一直慘白著臉，一句話都沒說。倒是澤鳴聽著覺得刺耳，回過頭去狠狠剜了孫鸝鸝一眼。
　　澤鳴立刻交上了自己那份班費(fèi)，并對(duì)著孫鸝鸝投去示威性的一瞥。
　　仔細(xì)想想，孫鸝鸝并沒說錯(cuò)什么，每個(gè)人都有自己的想法。但她那種咄咄逼人的態(tài)度，和澤鳴多年來接受的潛移默化格格不入。
　　當(dāng)晚，澤鳴進(jìn)了自己房間，重重地往床上一坐。只聽到“咚！”的一聲，枕邊的木鐸隨著劇烈的撞擊震蕩了幾下。澤鳴的視線又被木鐸吸引過去了。
　　此刻，澤鳴原本還想好好想想孫鸝鸝與班費(fèi)的事情，想一想同學(xué)之間相處之道。但鐸身震蕩著，青與黑的斑痕微微交疊，仿佛夜空與田野的色彩不斷交錯(cuò)。理智告訴澤鳴，應(yīng)該爬起床，找個(gè)妥善的地方把木鐸放好。但是，他的目光實(shí)在離不開木鐸。直到，孫鸝鸝的身影完全被驅(qū)逐出腦海，而他又是一陣眩暈——

　　遒人將發(fā)不出聲音的木鐸放回包裹里，然后望著遠(yuǎn)處，像是下定某種決心，走進(jìn)田里。
　　一個(gè)在此耕作多年的中年人認(rèn)出了他，揮動(dòng)雙手，發(fā)出興奮的喊叫。轉(zhuǎn)瞬之間，遒人又和以往一樣，被興奮的人群圍了起來。
　　是夜，篝火照亮夜空。遒人一手端著一碗濁酒，身邊圍繞著幾個(gè)姑娘。然而，酒在喉中，咽不下去，攬著姑娘們腰身的另一只手，也放浪不起來。
　　有些辜負(fù)了美好的夜晚。
　　“您可是有心事？”一位姑娘怯怯地拉他的衣角。她十三四歲年紀(jì)，雖然長得又瘦又黑，但畢竟青春少艾，肌膚還有著細(xì)膩溫柔的色澤，眼里還有一絲明亮的光芒。
　　這幅柔弱的模樣，倒把遒人的心思拉回到正事上。
　　“沒什么�！卞偃艘豢诤雀赏肜锏木�，將少女?dāng)埲霊阎校号艘魂囎�，又像是想起什么，坐直身體，慎重地說：“對(duì)了，這次出行，王讓我來征集大家的意見。大家對(duì)王……有什么看法？”
　　“王啊……”
　　人們思索片刻，紛紛說出自己的意見。
　　——近年來稅賦越來越多，如果王能減少一點(diǎn)稅賦就好了。
　　——聽說王的為人太過嚴(yán)厲。
　　——王愛財(cái)，恨不得天下財(cái)富都為他一人獨(dú)有，這怎么行呢？
　　都是一些近乎指責(zé)的話語，但人們不假思索地說出口。一方面，這個(gè)時(shí)代并不流行謹(jǐn)言慎行的作風(fēng)，另一方面，人們相信遒人，他會(huì)把他們最直接的愿望和諫言傳達(dá)給王。
　　遒人飛快地將這些話刻在竹片上。
　　當(dāng)氣候開始變成炎熱，遒人回到了王城。他歸鄉(xiāng)做的第一件事并不是回家洗去風(fēng)塵，而是去拜訪盲眼樂師師烈。
　　這個(gè)時(shí)代，很多遒人都和盲眼樂師交好。因?yàn)槊ぱ蹣穾熌軐㈠偃耸占降拿窀枳優(yōu)閯?dòng)人的歌曲。在為數(shù)不算少盲眼樂師中，遒人最欣賞師烈。師烈擅長鐘樂，樂聲柔美悠揚(yáng)。歌頌天地的民歌到了師烈手中，能讓人嗅到夾雜著青草與野花氣息的春風(fēng)。除此之外，師烈的聲音也很美，清冽卻又柔和，無論多么粗獷的詩歌，從他口中念出，都染上了沉靜的韻調(diào)。
　　遒人就那樣風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)了師烈的家。那時(shí)師烈正在拭擦編鐘，一頭有些枯黃的長發(fā)還未束起，隨意地披在肩上。
　　“師烈�！卞偃溯p聲呼喚摯友的名字。
　　“你什么回來的？”
　　盲眼的樂師淡淡地微笑。在他那張蒼白的臉上，眼窩已經(jīng)干枯了，深深地凹陷下去。這樣的容貌有些駭人，卻也和這個(gè)時(shí)代的這個(gè)國家一樣，有著神秘的風(fēng)采。
　　“今天�！卞偃嘶卮��！澳闼徒o我的木鐸似乎壞掉了，發(fā)不出聲音�！�
　　師烈怔了一下�！鞍涯捐I給我�！�
　　“好�！�
　　遒人握住師烈的手，將木鐸放置入他掌心。
　　師烈蒼白而細(xì)長的手指細(xì)細(xì)地?fù)徇^木鐸，從柄座到邊隙都沒有放過。觸摸得越久，師烈臉上迷惑的神情愈發(fā)加重。
　　“木鐸并沒有壞�！卑腠�，師烈仰起臉，輕聲說：“這只木鐸，是我特地拜托當(dāng)今最出色的冶煉師所制。開爐時(shí)融入了我的血，它與我的命魂相連，不是容易毀壞的東西，如今發(fā)不出聲響著實(shí)奇怪。不如改天我再去拜訪冶煉師，詢問原由�！�
　　遒人卻沒有應(yīng)聲，心中震蕩不已。
　　這個(gè)時(shí)代的冶煉道與鬼神精怪說息息相關(guān)，越是優(yōu)秀的器具，冶煉時(shí)付出的代價(jià)越大。師烈為造木鐸獻(xiàn)出了自己的血，也就是獻(xiàn)出了部分靈魂。但只為一只木鐸犧牲至此，卻未免不值了。
　　“師烈……你何必……”
　　遒人嘆息。
　　師烈發(fā)現(xiàn)自己多話了，尷尬地笑了笑：“你不必介意，送你一只最好的木鐸是我的心愿�！�
　　遒人仍然無言以對(duì)。
　　“對(duì)了，你這次從民間回來，又收集了些什么？”
　　遒人這才打起精神，從包裹里取出竹片，將收集來的信息一一念給師烈聽。
　　師烈起初聽得全神貫注，在聽及人們對(duì)王的看法時(shí)，皺起了眉頭。
　　“這些話，你全要轉(zhuǎn)述給王聽嗎？”
　　師烈的語氣，聽起來卻是希望遒人不要說出去。
　　“當(dāng)然�！卞偃瞬唤猓骸凹热皇峭鯂诟老聛淼氖虑�，總得給王一個(gè)交代�！�
　　師烈沉默。許久之后，他將嘴湊近遒人耳邊，用只有他們兩人才能聽到的音量，低聲說：“我覺得這事不妥當(dāng)。你是不知道……王如今行事，像個(gè)瘋子�！�

　　像個(gè)瘋子……
　　這個(gè)詞觸動(dòng)了心中的不安。
　　戒備的念頭陡然間被無限放大，于是，周圍的景色又模糊了。遒人的形象漸漸散去，而屬于“邵澤鳴”這個(gè)人的意識(shí)，又凝聚起來。

　　叁覺
　　澤鳴醒過來了，盯著木鐸。
　　它確實(shí)很古怪，但是澤鳴不討厭它帶來的夢境。那幾個(gè)夢既神秘又有趣。更何況——那是音緣。
　　澤鳴又想起了老和尚的話，進(jìn)而欣然接受了木鐸的怪異之處。
　　其實(shí)就和看電影一樣，都已經(jīng)看了開頭，總得看到結(jié)局。
　　于是木鐸一直留在了澤鳴枕邊。

　　他又依次做過三個(gè)關(guān)于木鐸的夢。

　　在第一個(gè)夢境中——
　　遒人從好友師烈那里得知他們的王行事愈發(fā)古怪。這位嚴(yán)厲的王，不允許任何人說自己的壞話，為此，他甚至特地從請(qǐng)來一位異國的巫咸，以巫術(shù)監(jiān)視國民，已經(jīng)有不少人不經(jīng)意間就遭了殺身之禍。
　　那個(gè)時(shí)候，有些人已經(jīng)什么話都不敢說。即使路途中與熟人相遇，也僅以眼神作交流。
　　即使知道了這些，遒人仍然將他所收集到的民眾對(duì)王的意見整理出來，呈交上去。遒人始終不愿意相信短短幾個(gè)月內(nèi)，王會(huì)變成瘋子。他還記得王賦予他那個(gè)任務(wù)時(shí)，神情雖然超乎尋常的嚴(yán)厲，卻還有理智存在。然而王最終讓他失望了。面對(duì)民眾的指責(zé)之辭，王大發(fā)雷霆，要將議論他的人全部治罪。遒人立刻苦苦地哀求：說出真心話有什么錯(cuò)呢？——這個(gè)時(shí)代，謊言的藝術(shù)并沒有普及開來，沒有人知道在一個(gè)絕對(duì)的統(tǒng)治者面前，得講究說話的技巧。縱然王高高在上不可觸犯，人們?nèi)匀幌嘈潘�，想把心聲傳達(dá)給他，想把自己的命運(yùn)托付給他。
　　那么，說真話有什么錯(cuò)呢？
　　這樣想的遒人，被王投入了監(jiān)獄。國公聽聞此事，嚴(yán)厲地說：“天子治國，以樂師奏民情，以史官獻(xiàn)史鑒，以百官進(jìn)諫言。民眾有口，如同大地有山川。堵民眾之口，又能堵多久呢？”
　　——防民之口，甚于防川。這番說辭在后世廣為流傳。
　　王被指責(zé)得啞口無言，悻悻地釋放了遒人。他回到家里，收到國公賞賜的財(cái)物，師烈亦帶來濁酒和肉食為他壓驚，惟有王那邊沒有消息。遒人想：王恐怕不會(huì)反省的。他的心一點(diǎn)點(diǎn)沉了下去。
　　“今后該怎么辦呢？”遒人微醺之際，喃喃自語：“一個(gè)不能傳達(dá)民眾心聲的遒人，還有存在的價(jià)值嗎？”
　　師烈端著酒碗的手僵了一下，隨即淡淡地說：“對(duì)于我們盲樂師而言，你們遒人的存在有無可替代的價(jià)值。沒有你們，我們拿什么來創(chuàng)造樂曲？”
　　“但是，聆聽的人已經(jīng)不需要我們了�！�
　　師烈緩緩地?fù)u搖頭：“我不是只為他一人而演奏。音樂、樂曲，不是為他一人而存在。”
　　“那你的樂曲為誰而存在？”
　　“我的樂曲，是為了給你們聽。給所有人聽。以及后世的人聽�！�
　　“可是……今昔尚且不能保證，最應(yīng)該聽的人尚且聽不到，又談什么流傳后世？”
　　師烈對(duì)這樣灰心喪氣的遒人很失望。他抬起臉，長久地面向遒人這邊，仿佛在用他那雙不存在的眼睛探索著遒人的靈魂。
　　“如果你這樣想，我們樂師又被置于何地？”師烈頓了頓，像是想起了什么：“還有，那只木鐸，以后恐怕也是不會(huì)再響了。”
　　經(jīng)師烈一提，遒人記起那只怪異的木鐸。
　　“木鐸怎么了？”
　　師烈沒有回答。半晌，他嘆息一聲，微微搖頭。

　　第二個(gè)夢里，澤鳴仍未能弄明白，木鐸為什么不響。他只看到遒人萎靡不振，盲眼的樂師勸誡無用，怒斥無用，濃厚的失望讓他下了一個(gè)決定。
　　摯友做不到的事，由他來做。
　　于是隨后到來的一次盛大祭奠中，當(dāng)一身朱服的王來到鐘鼎之前，近乎虔誠地拜祭著他治下的“盛世”時(shí)，師烈就那么靜靜地走出百官的隊(duì)列，然后，悠然地用沉靜的調(diào)子誦讀了遒人采集來的民歌。
　　王驚愕了片刻，一連串的責(zé)罵從他口中奔出，但那些聲音卻掩蓋在冕旒碰撞的脆響之中。澤鳴到最后也不曾得知，這位一直被指責(zé)的王是如何地震怒。他看到師烈即將被士兵拖下朝堂，此時(shí)位居大樂正的師烈，因身著肅穆的玄端——在黑色的襯托下，那張即將枯朽的蒼白臉龐上唯一的一絲潮紅，成為了一種更加慘烈的色彩。
　　師烈虛弱地反抗了幾下，他仰著頭，像在尋找著什么。他的嘴唇一張一合，又像在呼喚著什么。遒人全程目睹了祭奠上發(fā)聲的事情，情緒從茫然到悲痛，然后他終于喊出了師烈的名字，撕心裂肺。
　　師烈卻在聽到那一聲呼喚后停止了掙扎。
　　他微微笑了。
　　如果遒人的工作是將民眾的心聲傳遞給王，那么我已經(jīng)替你做了。
　　你所畏懼的事，我已經(jīng)替你做了。
　　今后，請(qǐng)為樂師采集更多的詩歌。
　　這樣的心聲，清晰地傳遞到身為旁觀者的澤鳴腦海中。
　　哐當(dāng)——
　　又有什么東西從師烈寬大的袖子里滾落下來。
　　是那只仍舊簇新的木鐸，鐸身仍然有著柔和而溫潤的色澤，就像天地間的春光，柔軟圣潔。
　　鐸音鳴響——
　　音色清脆而莊嚴(yán)。
　　刺痛了澤鳴那年輕而稚嫩的靈魂中，某種他尚且無法理解無法剖析的情緒。

　　第三個(gè)夢境。歲月無盡，滄海桑田。
　　漫長的時(shí)光隨著車馬輪軸的滾動(dòng)而飛速流逝，遒人和盲眼樂師的蹤跡淹沒在揚(yáng)起的塵土里。唯一不變的也許只有那只木鐸，它靜靜地躺在一位少年膝上，色澤早已黯淡。
　　少年漫不經(jīng)心地拎起木鐸晃了幾下，見它發(fā)不出聲音，了無興致地將扔到了一邊。馬車內(nèi)，坐在少年對(duì)面的中年男子皺眉。
　　“則鳴，怎能如此對(duì)待上古物器？”
　　少年嗤地笑了一聲，說：“父親，只有您相信這黑不溜秋的東西是周朝的木鐸。方才大管家拼命朝您使眼色，叫您多考慮。您倒好，二話不說就買下來了，那可是您半年的奉酬啊！別的不提，就那個(gè)賣木鐸的老人家，穿得破破爛爛像個(gè)乞丐，這樣的人怎會(huì)有值錢的古董？”
　　句尾音調(diào)上揚(yáng)，語氣略嫌輕浮，卻又顯出了親昵之態(tài)。
　　這位名叫則鳴的少年，不過十六七歲的模樣，容姿秀美，略帶稚氣，白皙的面頰上有一抹鮮潤的紅暈，讓人聯(lián)想到世界上一切等待綻放的事物——與澤鳴異常相似，卻與他父親那蒼白而枯槁的面容形成了鮮明對(duì)比。
　　即使在夢中，澤鳴也知道，少年是劉則鳴，是“不平則鳴”，而不是“澤天鳴物”。
　　少年的不敬并未引發(fā)中年人的不悅，中年人凝視木鐸，陷入了沉思中。
　　“上古天子制鐸，以木舌為木鐸，宣文政。日后，孔夫子布道、讀書人揚(yáng)真理……我一見到它，就覺得和它有緣，這是為什么呢？”
　　中年人挑起車窗邊的布簾，望向窗外。一個(gè)喧囂的世界緩緩浮現(xiàn)。
　　那是14世紀(jì)末期中國北方的都城，距離蠻邦的統(tǒng)治者退居漠北已有十余年，人們逐漸從一場長達(dá)70多年的噩夢中走出來。寬闊的街道上，車水馬龍，行人匆匆，城市似乎恢復(fù)了生機(jī)，只有街角處幾個(gè)衣衫襤褸，面孔蠟黃，以代寫家書或是出賣藏書為生的書生們，成為新朝代里最后一抹陰霾。
　　有個(gè)書生蹲在角落里，腳邊擺了幾本破舊但整潔的書籍。他身體蜷縮成一團(tuán)，瑟瑟發(fā)抖，臉卻紅得不正常，看來是病了。
　　中年人目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)書生，忽然提高了聲音，叫道：“停車。”
　　少年一臉無奈：“父親，您是不是想去資助那個(gè)人？一路下來您都買了多少張字畫？多少本破書？北邊的窮書生多著呢，就算您散盡家財(cái)也幫不完啊。”
　　話雖如此，少年掏出自己的荷包，點(diǎn)了些碎銀子。中年人方才買木鐸的時(shí)候已將身上的現(xiàn)銀用盡，他也不忍心看一個(gè)落魄的病人橫死街頭。
　　中年人沖著兒子微微一笑，但那贊賞的神色轉(zhuǎn)瞬即逝，片刻，他的神色又凝重起來。
　　“韃子奴役我中華七十余年，將人分為十等。第八等為娼婦，第九等為儒生。讀書人的尊嚴(yán)，不復(fù)留存。他們，是被耽誤了幾個(gè)世代的可憐人，因讀書而被輕賤的苦楚，為父也經(jīng)歷過一二。所以，能幫就幫吧，況且……還不知能幫多久�！�
　　中年人下了車，緩緩走到儒生的書攤前，撿了一本書，乍然高聲叫：“這不是……么！”仿佛發(fā)現(xiàn)了什么稀世的孤本，跟書生談起了價(jià)錢。少年看在眼里，又是覺得好笑，又是有些不以為然。
　　他的父親總是提醒他，在過往的七十余年間，比妓女還不如的讀書人是何等可憐，但少年并沒有實(shí)感。他生于嶺南劉姓世家，南地偏遠(yuǎn)，韃靼并未完全將那個(gè)地方完全納入掌握，世家望族還有余力與韃子周旋，在讀書人最被輕賤的歲月里，劉家也保全了幾份世家的體面。更何況，少年出生時(shí)，韃靼已被驅(qū)逐，漢人又建起了新的朝代，不久前的苦難成為了史書上冰冷的文字。他無法理解“八娼九儒”的屈辱，他無法想象父親和祖輩們?cè)陧^靼面前唯唯諾諾的模樣，他也無法想象如果品茗軒里唱小曲的翠姐兒指著他的鼻子大罵“臭老九”，是怎樣一種情形。
　　看到可憐的人，他也會(huì)想像父親那樣去幫一幫。但那只是出于最純粹的同情，并未摻雜其他情緒。

　　馬車一路走走停停，到天色完全暗下來的時(shí)候，終于停在一處二進(jìn)的宅子邊。門房執(zhí)燈而立，陪著旁邊一個(gè)長隨打扮的男子說話，態(tài)度頗為恭敬。少年吃驚地打量著四周，才發(fā)現(xiàn)家門口還停了一輛馬車。
　　“劉大學(xué)士，好久不見。”馬車上，有人呼喚少年的父親。
　　一位男子從馬車上走下來。他很年輕，眉目英挺，充滿自信。不過二十多歲模樣，就身穿只有五品以上官員才能著的紫色官袍。讓少年不禁對(duì)這位青年才俊產(chǎn)生了好奇。
　　“下官不知張大人前來，招待不周，還望見諒�！�
　　中年人趕緊過去作揖，見少年呆呆望著年輕的官員，扯了他一把，說：“則鳴，這是翰林院侍講張信大人，還不過來見禮。”然后又對(duì)名為張信的官員行一禮：“犬子則鳴。”
　　少年眼睛一亮，興奮地說：“您就是名滿京華的張彥實(shí)先生？我在南邊就時(shí)常聽聞您的大名！”
　　末了少年想起這樣的話語未免失禮，滿臉通紅地行了個(gè)大禮。
　　張信微笑著擺擺手。
　　中年人讓少年自行退下，親自將張信迎進(jìn)宅內(nèi)。
　　一到客廳，兩人面上的微笑俱是消散，神色都沉重起來。
　　“劉大學(xué)士，你可知這次圣上破格提拔你，將你從嶺南招至帝都，所為何事？”
　　張信開門見山，中年人沉默片刻，也決定以誠相待。
　　“為了……南北學(xué)子之爭�！�
　　張信頷首。“今朝科舉，劉三吾大人堅(jiān)持以文章優(yōu)劣定名次，所選五十一名中榜之人皆是南方學(xué)子，北方學(xué)子不平，龍顏震怒，劉大人的仕途恐怕已到盡頭！如今，圣上命我主持復(fù)查試卷，你為輔助。劉大學(xué)士，你以為復(fù)試的名次，又該怎么定？”
　　中年人端起茶盞，吹了一口又一口，直到茶水不復(fù)溫?zé)�，才答：“圣上隆恩，我感激銘懷。入京途中，見不少北方學(xué)子食不飽腹仍不放棄圣學(xué)之道，縱是形狀可憐，堅(jiān)持之心又叫人敬佩。此次科舉，正是給了北方學(xué)子一個(gè)念想，于圣上收歸民心也有大益處……”
　　張信瞇起眼，露出了些不齒卻又了然的神色。
　　“然而……”中年人重重地放下茶盞，像是下定了決心：“科舉惟公平！文章應(yīng)以優(yōu)劣定名次……無論南北！”
　　“好一個(gè)科舉惟公平，無論南北！”張信撫掌，一時(shí)間放下了心頭重?fù)?dān)，卻仍有些不放心：“若是為堅(jiān)持這句話觸怒龍顏，后果你可否承擔(dān)？我是已將生死置之度外，你還有家人，還有身后的家族……”
　　“這倒無妨。嶺南劉家出仕者不只我一人，況且百年世家，于朝堂上總有些盤根錯(cuò)節(jié)的關(guān)系。圣上清明，絕不會(huì)妄動(dòng)劉家根本。只是……”中年人慘淡地笑了：“我這一房，怕是要就此沒落了，希望將來則鳴不要記恨我這個(gè)毀他前程的父親�！�

　　斷斷續(xù)續(xù)的幾個(gè)夢境，如同小石子，在澤鳴懵懂的心湖中激起了漣漪。波浪過去后，一切又歸于平靜。
　　夢中的故事讓澤鳴覺得很熟悉。遒人和盲眼樂師的故事中所涉及到核心，澤鳴倒是能在歷史課本上尋到因緣——大概，那位嚴(yán)厲而瘋狂的王，就是“厲王止謗”中的周厲王了吧。劉則鳴少年與他父親的故事則更加隱晦，澤鳴只覺得那是元朝之后的事情。于是澤鳴去了網(wǎng)吧，往傳說中很萬能的百度里輸入了“明朝、科舉、張信”三個(gè)關(guān)鍵詞，查到的結(jié)果是：劉三吾科舉案。
　　公元1397年，科舉由翰林學(xué)士劉三吾主持，中榜的五十一名學(xué)子全為南方人。落第的學(xué)子向明太祖朱元璋告發(fā)劉三吾有意偏袒南方人。朱元璋則希望提拔北方學(xué)子以籠絡(luò)人心，命令翰林院侍講張信復(fù)查試卷，得出的結(jié)論仍是南方學(xué)子的文章比北方學(xué)子更為出色。朱元璋大怒，將張信等人處死，劉三吾充軍。于當(dāng)年夏季復(fù)查落選的試卷，選出六十一名進(jìn)士，皆為北方人。
　　澤鳴看著那段短短的文字，心中慢慢泛起了一種難以形容的感覺。直到這個(gè)時(shí)候，他仍然不知道夢中的劉大學(xué)士是什么人。然而，他的遭遇就和盲眼樂師師烈一樣，刺痛了他的心。
　　就仿佛，眼睜睜看著最親密的人被傷害。
　　發(fā)呆的時(shí)候，一只手拍上他的肩——澤鳴在網(wǎng)吧里被李老師抓了個(gè)現(xiàn)行。
　　“邵澤鳴，打網(wǎng)游呢？”
　　李老師故意板著臉，悶聲悶氣地說。等到她湊近屏幕，看清屏幕里上的字樣，噗地一聲笑了出來。
　　“南北榜案？沒想到你還關(guān)心歷史，也沒見你歷史考試多考幾分嘛。算了，不是打網(wǎng)游就好�！�
　　澤鳴干笑了兩聲，一驚一乍之間，額頭上冒出了細(xì)小的汗珠。
　　“對(duì)了，你怎么對(duì)歷史事件感興趣了？”
　　澤鳴當(dāng)然不能說是夢里見過，撓頭想了想，說：“李老師，你說張信還有劉三吾他們做錯(cuò)了嗎？他們是奸臣還是忠臣？”
　　李老師楞了一下，沒想到學(xué)生會(huì)一下子嚴(yán)肅的問題。她并不是歷史老師，很少去思考?xì)v史方面的問題，劉三吾和張信的名字也才第一次聽說。但她不忍心拂了學(xué)生的熱情，所以迅速地讀完那段文字，神情莊重起來。
　　“我覺得……這事沒有對(duì)錯(cuò)之分。不管對(duì)朱元璋還是劉三吾他們都一樣。每個(gè)人都有不同的立場。朱元璋是出于政治上的考慮，劉三吾他們是出于信念上的堅(jiān)持。明朝的宰相張居正說過一句話：‘芝蘭當(dāng)?shù)�，不得不除�！硐朐倜篮茫玫貌皇堑胤�，也只能等待凋零。�?duì)于朱元璋來說，劉三吾他們就是生錯(cuò)了地方的芝蘭，所以……”
　　澤鳴似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　李老師又笑了笑：“我們的社會(huì)很復(fù)雜，規(guī)矩之上有道德，道德之上有人情。處事的方法、事件的對(duì)錯(cuò)，一時(shí)之間很難說清楚，等你長大再慢慢揣摩也不遲。天都黑了，還不快點(diǎn)回家，是不是想留下來打網(wǎng)游啊？”
　　澤鳴趕緊跑去吧臺(tái)結(jié)賬，臨走時(shí)又到李老師的座位前看一眼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她聚精會(huì)神地打起了魔獸，不禁悲憤地哼哼了幾聲。

　　肆驚

　　時(shí)光繼續(xù)往后推移，澤鳴很長一段時(shí)間內(nèi)沒有再做過關(guān)于木鐸的夢了。他倒是很想知道，遒人與盲眼樂師、還有劉則鳴與他父親最后怎么樣了，但是木鐸就此沉默。澤鳴不由學(xué)著最近流行的動(dòng)畫片仰天長嘯：這到底是坑爹呢坑爹呢還是坑爹呢！
　　然后澤鳴把木鐸的夢拋到腦后。畢竟，那些事距離他太遠(yuǎn)。他的煩惱仍和現(xiàn)實(shí)息息相關(guān)：比如說，頭發(fā)不夠長，甩頭甩得不夠飄柔，引不起吳曉梅同學(xué)的注意；比如說，個(gè)子不夠高，打籃球時(shí)被隔壁班一米八五的校草蓋了火鍋；比如說，英語老師的產(chǎn)假快修完了，她一回來就得背課文了……
　　懵懂年少，仍然不知愁滋味。

　　而女生宿舍的失竊案已經(jīng)完全平息下來，吳曉梅的臉上又漸漸有了笑容，就連一向刻薄的孫鸝鸝也不再提起班費(fèi)。澤鳴覺得，這一切都該過去了，只是始終還有點(diǎn)小小的疑惑，像心底的一顆刺，不能拔除。
　　周五是孫鸝鸝的生日。她愛炫耀，早早地昭告了天下，把跟她交好的、以及只是泛泛之交的同學(xué)都邀請(qǐng)去參加她的生日慶祝。到放學(xué)時(shí)，一大群人一路喧囂。澤鳴當(dāng)然不在被邀請(qǐng)者之列，只是孫鸝鸝他們霸占了道路，他只得跟在他們身后，往校門口挪動(dòng)。
　　一個(gè)胖胖的男生捧著一大束鮮花守在學(xué)校大門前，等到了孫鸝鸝，怪聲怪氣地大叫起來。
　　“祝親愛的鸝鸝生日快樂！”
　　“謝謝！”孫鸝鸝夸張地扭了扭龐大的軀體，以示羞澀，然后對(duì)眾人解釋：“這是我堂哥。”
　　澤鳴忍不住打量了一下這對(duì)堂哥妹，剎時(shí)間差點(diǎn)沒爆笑出聲。
　　原來，孫鸝鸝和她堂哥不管身高體型還有五官都挺像……兩個(gè)人站到一起，就是兩頭哥斯拉。
　　這邊，孫鸝鸝的堂哥頗為豪氣地宣布：“同學(xué)們，為了給我堂妹，今天哥請(qǐng)客去麥迪樂唱K，大家玩到盡興！”
　　“哇！”人群中爆發(fā)了歡呼。接著又有一個(gè)住校的女生說：“那今天會(huì)玩到很晚吧？要是出來后沒公交就麻煩了，我還是先回宿舍一趟拿點(diǎn)錢好打車。”
　　“別拿了！哥送你們回來！”孫鸝鸝的堂哥不在意地?fù)]揮手：“為了拿個(gè)錢包跑回去爬三層樓，你們宿舍那樓梯又老長的，也不嫌累！”
　　澤鳴一下子察覺到有個(gè)地方不對(duì)勁。
　　“你怎么知道女生宿舍在三樓？你去過？”
　　等他反應(yīng)過來的時(shí)候，他已經(jīng)插到人群里，沖著孫鸝鸝的堂哥如此問道。
　　人群一下子安靜下來，孫鸝鸝的堂哥神色不自在起來。
　　“我……我……”他支支吾吾。
　　倒是孫鸝鸝反應(yīng)迅速。她一跺腳，沖著澤鳴大聲嚷嚷：“邵則鳴，你什么意思？我堂哥只是聽我說過女生宿舍的情況！怎么？這難道是不能說的事情？”
　　“我就問問……”澤鳴被她一吼，沒了底氣。
　　“莫名其妙！”孫鸝鸝一扭頭：“別理他，走了！”
　　然后她帶頭往前走，一群人趕緊跟上。但走了一小會(huì)兒，孫鸝鸝和她堂哥不約而同地回頭瞪了澤鳴一眼，眼神如同爬蟲類動(dòng)物一樣充滿惡意。

　　澤鳴立在原地，表情呆呆的，腦子卻以前所未有的靈活程度，高度地運(yùn)轉(zhuǎn)著。
　　電光火石之間，一些場景在腦海里生成了。
　　他想象著，孫鸝鸝的堂哥穿上了堂妹的衣服，戴上假發(fā)，大搖大擺地走進(jìn)女生宿舍樓；
　　他想象著，孫鸝鸝的堂哥氣喘吁吁地爬了三層他口中“老長”的樓梯，然后推開了班上寢室的門；
　　他想象著，孫鸝鸝的堂哥翻開了吳曉梅的書包；
　　最后，對(duì)方往陽臺(tái)探了探，他的身影落入了樓下一個(gè)當(dāng)時(shí)對(duì)事件尚且一無所知的男生眼中……
　　這很荒謬，但似乎，又合情合理。

　　整個(gè)周末，澤鳴都在一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)完自己的想象。那么離奇的無稽之談，一旦誕生，卻又讓澤鳴覺得——他已經(jīng)掌握了真相。
　　到了周一，澤鳴實(shí)在按捺不住沸騰的心緒，給孫鸝鸝傳了一張紙條。
　　你堂哥是不是去過女生宿舍？在發(fā)生失竊案那天。
　　沒多久，孫鸝鸝的紙條傳回來了。
　　我堂哥沒有進(jìn)過女生宿舍！
　　——?jiǎng)e撒謊了！老實(shí)告訴你，我在那天看到女生宿舍里出現(xiàn)過一個(gè)和你很像的人！你當(dāng)時(shí)在教室里考試，那人不是你堂哥還能是誰？
　　——邵澤明！�。∧阊趪娙耍。。�！你想說我和堂哥是小偷？拿出證據(jù)來呀！
　　——先去你堂哥學(xué)校查查那天下午他有沒有上學(xué)就知道了。
　　孫鸝鸝那邊暫時(shí)沒了聲息。澤鳴扭過頭去，看到孫鸝鸝正在發(fā)短信，神情很慌張，大概是在找她堂哥討對(duì)策。不算短的一段時(shí)間，才有紙條傳過來。
　　——你就是一口咬定我和堂哥了？我堂哥叫你放學(xué)后到校門口說清楚！你小心點(diǎn)，他和龍哥很要好，他很厲害的！
　　孫鸝鸝口中的“龍哥”，是小鎮(zhèn)上一個(gè)有名的小混混，在有古惑仔情結(jié)的高中男生心中是具有威懾力的存在。澤鳴一時(shí)有點(diǎn)膽怯，但隨即又憤怒了。
　　想威脅我？才不讓你們得逞！
　　于是又提筆回了一張紙條：去就去！誰怕誰！
　　下課后，澤鳴沖進(jìn)了李老師的辦公室，將事情一五一十地告訴她。
　　他從女生宿舍失竊案那天看到的人影說起，再到對(duì)孫鸝鸝和她堂哥的懷疑，最后將孫鸝鸝的紙條展示出來。
　　李老聽得既震驚又難過，思考了許久，才澀聲說：“邵澤鳴同學(xué)，這事太讓人意外了。等下我和你一起去見他們，問個(gè)明白。”

　　好不容易挨到放學(xué)，孫鸝鸝一溜煙沖出了教室，去和她堂哥會(huì)和，澤鳴則等到了李老師，兩人一起到了校門口。
　　孫鸝鸝和她堂哥正在交頭接耳商量對(duì)策，他們見到隨行的還有李老師，更加慌張。
　　孫鸝鸝尖叫：“邵澤鳴，你還把這事告訴老師！”
　　她的堂哥則說：“我們的私事私下解決，你居然找一個(gè)大人來，真沒種！”
　　對(duì)他們來說，李老師的到來，為事件添加了一個(gè)巨大的變數(shù)。因?yàn)槔罾蠋熓浅赡耆�，是象征著校園生活的權(quán)威，之于他們這群未成年人，是強(qiáng)大而不可撼動(dòng)的存在。他們商量好用來威脅澤鳴的那些方法，在一個(gè)成年人面前似乎失去了效力。
　　李老師皺了皺眉頭，對(duì)孫鸝鸝的堂哥說：“這位同學(xué)，事情關(guān)系到我們班上的失竊案，并不是你們可以私下解決的事情�，F(xiàn)在，先到我的辦公室去，我們說清楚。”
　　剎時(shí)孫鸝鸝的臉色變得像紙一樣白，她躲到她的堂哥身后，尖叫：“我不去！我沒什么可說的！”
　　李老師面無表情地看著她，走過去抓住她的手，將她往學(xué)校里帶�！皠e在校門口叫胡鬧，有什么我們?nèi)マk公室說�！�
　　孫鸝鸝瘋了似的掙扎起來�！拔也蝗�！我不去！”
　　孫鸝鸝的堂哥也慌了，全力扳開李老師的手：“鸝鸝說了她不去！你聽到?jīng)]有！”
　　澤鳴看到李老師不能同時(shí)應(yīng)付兩個(gè)人，跑過去制住孫鸝鸝的堂哥。四個(gè)人的掙扎引起了人們的注意，幾個(gè)保安迅速圍過來。孫鸝鸝他們見狀更加失控�；靵y中，孫鸝鸝的堂哥從包里摸出一把水果刀，發(fā)狂地?fù)]舞著。
　　“別過來！”
　　仿佛是出于偶然，又仿佛是順理成章。
　　鬧劇的盡頭，水果刀插進(jìn)了李老師的腹部。
　　世界忽然變得寂靜，眼前的一切成了慢鏡頭。李老師捂著肚子，緩緩蹲了下去，鮮紅的液體從她指尖流出的情景，分外清晰地烙印在每一個(gè)人眼底。
　　而后，尖叫聲此起彼伏。
　　澤鳴嚇傻了，孫鸝鸝和她堂哥也嚇傻了，他們跌坐到地上，許久發(fā)不出一點(diǎn)聲響。
　　直到救護(hù)車和警察到來，面無血色的孫鸝鸝才忽然喃喃自語。
　　“我最討厭吳曉梅了……自以為長得漂亮學(xué)習(xí)好……就可以不把我放在眼里……我就跟堂哥商量……叫她丟臉……但是……事情怎么會(huì)變這樣……”

　　伍悟

　　發(fā)生在學(xué)校門口的流血事件，掀起了巨大的波瀾——光天化日之下，竟然有學(xué)生刺傷老師，影響實(shí)在太惡劣了！
　　李老師被送到醫(yī)院，所幸她并未被傷及內(nèi)臟，休養(yǎng)一段時(shí)間就可以出院。此時(shí)，孫鸝鸝和她堂哥已被各自的學(xué)校停學(xué)。對(duì)于澤鳴而言，女生宿舍失竊案的真相已經(jīng)水落石出。但，這并不是結(jié)束，而是另一個(gè)事件的開始——
　　一個(gè)名為“成長”的事件的開始。
　　孫鸝鸝和她堂哥被退的事已成定局，但關(guān)于他們的最后去處，還尚有還轉(zhuǎn)余地——一方面，李老師可以起訴他們。另一方面，全校學(xué)生，以及蜂擁至學(xué)校的媒體，則迫切地想要知道。而全部真相，只有四個(gè)當(dāng)事人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道。孫鸝鸝和她堂哥的家庭，為了保存孩子最后的顏面，動(dòng)用了全部力量，要求澤鳴和李老師封口。而學(xué)校也出于減小負(fù)面影響的考慮，也來勸誡澤鳴。
　　“澤鳴同學(xué)，對(duì)媒體說出真相很容易，對(duì)你而言，也許沒有半點(diǎn)影響。然而，孫鸝鸝同學(xué)的人生會(huì)因你的話而決定。她還是一個(gè)十幾歲的孩子，一時(shí)沖動(dòng)犯下了錯(cuò)誤，并沒有到無可挽回的地步。換個(gè)地方，她可以重新開始，以后也許會(huì)變好。但如果你說出了真相，她一輩子就被打上了‘小偷’‘行兇犯’的烙印，要知道……眾口鑠金，積毀銷骨啊�！�
　　澤鳴家里，前來拜訪的校長語重心長地如此說道。
　　就連澤鳴的媽媽，也站在了學(xué)校那邊：“你們班那個(gè)女生也挺可憐的，得饒人處且饒人，你就幫她一次唄�！�
　　可是澤鳴心里堵得慌。
　　法律之上有道德，道德之上有人情——他開始理解這句話的意思了。
　　像孫鸝鸝這樣觸犯了法律和道德的女生，最后的一根救命稻草，是人情。
　　人情，并不是別人強(qiáng)行施加給我們的壓力，而是出于我們本心的善良，為他人考慮的心情。
　　我們所身處的社會(huì)，并不是絕對(duì)公平；我們所身處的社會(huì)，并不要求絕對(duì)透明。法律、道德、人情構(gòu)成了一張張密集的網(wǎng)，將我們身處的天空籠罩。也許，撥開法律、道德、人情這些會(huì)隨時(shí)代變遷而改變內(nèi)容的網(wǎng)，從遠(yuǎn)古時(shí)代就注視著我們的天空中，的確存在著一種更加堅(jiān)定的東西。那是高于一切的真相，那是亙古不變的真實(shí)。那種真實(shí)與善惡對(duì)錯(cuò)無關(guān)，每個(gè)人都有直視它的權(quán)利……然而，如果沒有法律、道德、人情這無數(shù)張網(wǎng)，我們的社會(huì)不會(huì)是現(xiàn)在的社會(huì)，我們也不會(huì)成為現(xiàn)在的我們。
　　當(dāng)澤鳴了解到這一點(diǎn)，懵懂混沌的少年時(shí)代就離他遠(yuǎn)去。
　　然后，他可以成為更加善良，更加寬容的成年人。
　　“媽……我聽你的�！�
　　澤鳴悶悶地說，他感到眼眶很熱。他眨了眨眼，忍住沒讓眼淚掉下來。

　　這一天，澤鳴去醫(yī)院看望李老師。
　　他很不安地告訴了李老師他的決定，等待著李老師發(fā)火。畢竟，李老師才是這樁事件里最無辜的受害者。這個(gè)決定，唯一對(duì)不起的人，就是李老師。
　　但李老師如釋重負(fù)地笑了：“太好了，邵澤鳴同學(xué)！我和你想的一樣！”
　　“……李老師，你不怪我？”
　　“怎么會(huì)怪你呢？我的工作就是教書育人。如果孫鸝鸝同學(xué)能從這件事從學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，我可以忍受挨了一刀的辛苦�！�
　　“可是……”
　　“我不后悔我的決定�！�
　　李老師安靜地說。陽光從窗戶透進(jìn)來，柔和的色彩在她臉上渲染開來。
　　她的側(cè)臉，既美麗，又莊嚴(yán)。

　　陸醒

　　澤鳴從醫(yī)院回到家，心緒難平。他拉開書柜，將前些日子放進(jìn)去的木鐸又翻了出來。
　　不知為什么，這個(gè)時(shí)候，他很想見到木鐸。他用手指撫上烏黑的鐸身，萬語千言，盡在沉默中。
　　已經(jīng)壞掉的木鐸，卻在此刻鳴響起來。音色清脆而莊嚴(yán)。
　　鐸鳴悠悠，將數(shù)千年時(shí)光中的三段往事串聯(lián)到一個(gè)夢境中。

　　鐸音一響，夢回周朝——
　　于祭奠時(shí)上諫言的盲眼樂師，被處以極刑。他再無遒人那樣的好運(yùn)，即使是穆召公也不便為他求情。因?yàn)閹熈矣|犯了周天子的權(quán)威，以最無可救藥的方式。
　　遒人哀痛不已，師烈靜靜地說：我不后悔。我履行了你的職責(zé)，也履行了我的職責(zé)。我們的樂曲，將傳至后世。
　　鐸音二響，夢回大明——
　　復(fù)查試卷時(shí)堅(jiān)持以文章優(yōu)劣定名次的劉姓大學(xué)士，被判斬首于菜市口。嶺南劉氏與朱元璋周旋再三，總算抱下了后代的姓名。只是，后輩三代不得參與科舉。
　　少年劉則鳴又悲又怒，無名的大學(xué)士撫上他的額頭，沉穩(wěn)地說：我不后悔。北方的學(xué)子需要一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)支持，南方的學(xué)子又何嘗不需要一個(gè)公平，一個(gè)念想？惟有這般，才不至于讓后世的學(xué)子寒了心。
　　鐸音三響——
　　則是李老師平淡堅(jiān)定的一句：我不后悔。教書育人，本來就是我的工作。

　　師烈、劉大學(xué)士、李老師，三張無悔的面孔，融合成一個(gè)堅(jiān)定的信念。
　　遒人、劉則鳴、邵澤鳴，三顆受到震撼的靈魂，融合成一個(gè)逐漸成長的心意。

　　于是，澤鳴醒來后，終于明白。三段經(jīng)歷間，有著怎樣的因緣。

　　尾聲

　　周朝的冶煉道與鬼神精怪說息息相關(guān)。盲眼樂師師烈為了好友，請(qǐng)求絕世的冶煉師以自己的鮮血為代價(jià)，打造了一只當(dāng)世最好的木鐸。木鐸中不但融入了師烈的鮮血與靈魂，也融入了他求正理的心意。
　　唯有求得正理之時(shí)，木鐸才會(huì)鳴響。然后，它將他們的生生世世維系在一起。
　　開始的那一世，他們?yōu)閾从�。音緣鳴響，為他們奏一段理想的挽歌。
　　第二世，他們?yōu)楦缸印Ｒ艟夬Q響，為他們奏一段信念的悲號(hào)。
　　第三世，他們?yōu)閹熗�。音緣鳴響，為他們奏一段關(guān)于成長的清平小調(diào)。
　　不管前世今生，也許都是由生生世世所組成的大夢中的一個(gè)碎片。
　　所以，在未來的生生世世，那只木鐸還將為他們奏響許多次——
　　音緣因緣吧。
　　end

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