評(píng)《為娘則強(qiáng)》
從心里學(xué)理論來看，馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次排列。
其實(shí)剛開始的時(shí)候這文的開篇是種田文，很是細(xì)水長(zhǎng)流。自我感覺是因?yàn)橹鹘遣艁淼竭@個(gè)世界，需要解決的迫切需要是生理需要，一切都是為了活下來，他們當(dāng)時(shí)沒有工作，又失去了孩子，有了教授，似乎失去的兒子失而復(fù)得�？墒羌依锝�(jīng)濟(jì)有限，最緊迫的是掙錢填飽肚子。那么掙錢是在什么情況下最容易?縱觀歷史，一般經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的時(shí)期一般都是和平時(shí)期嗎，有著穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，這樣才最容易發(fā)展資本。那么主角的選擇也是容易理解的，他們?yōu)橄韧瓿勺罨镜纳硇枰x擇和平穩(wěn)定的生活，暫且忽視巫師世界可能發(fā)生的危險(xiǎn)，但是主角是穿越的，他們確切的知道未來會(huì)發(fā)生黑暗，那么在經(jīng)濟(jì)達(dá)到一定的程度以后，當(dāng)最基本的生理需要滿足以后，那么他們現(xiàn)在迫切需要解決的是安全的需要。未來會(huì)發(fā)什么？黑魔王的恐怖事件，以及自己的兒子的死亡。有讀者說覺得訓(xùn)練是必要的，但是不覺的應(yīng)該放到殺手訓(xùn)練營。大家族應(yīng)該有自己的訓(xùn)練營�？墒牵蚁胝f，主角雖然解決生存需要，可是并麻瓜世界里不是大家族。一個(gè)貴族需要三代以上的積累，這些包括人脈。而普林斯是魔法世家。那么他們又怎么會(huì)麻瓜世界的體術(shù)訓(xùn)練呢，充其量是巫師世界的體術(shù)訓(xùn)練，可是不同的體系之間的文化會(huì)差多少，看看我們現(xiàn)在的世界，在體術(shù)上就有很多差異，比如學(xué)中國功夫一定要到中國，國外也有但并不一定最好。那么主角給孩子選擇殺手訓(xùn)練營就很能理解了，孩子不一定要?dú)⑦^人，可是一定要見過血，見過生命的消失，見過弱肉強(qiáng)食。因?yàn)檫@是他們?cè)谖磥頃?huì)面對(duì)的危險(xiǎn)，殺手低的確是工具，可是他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)所做的一切都是為了讓自己完成任務(wù)后活下來。而孩子現(xiàn)在不存在殺手一樣需要，他們不用完成任務(wù)，只要在未來黑魔王恐怖統(tǒng)治下活下來。這的確需要訓(xùn)練。突然殺人，難道不需要調(diào)整，就能馬上適應(yīng)嗎？士兵突擊的許三多為什么在殺了毒販以后消沉那么久，那是因?yàn)闅⒘送�，可是未來不�?huì)有世界讓他們調(diào)整。那么這個(gè)時(shí)候殘存的見血訓(xùn)練是必要的。那么出來殺手訓(xùn)練營還有那里可以見血呢，難道要?dú)⒇i見豬血嗎？那么為什么不在孩子性格確立之后再開始呢？因?yàn)闆]有世界讓孩子等。首先，文中說的清楚沒有很整體的時(shí)間，孩子上學(xué)后只有假期，可是孩子那時(shí)候也是沒長(zhǎng)大，真正長(zhǎng)大時(shí)可能要畢業(yè)后，也才十七歲，那么不要忘記那時(shí)候教授就不得不選擇陣營了，是黑魔王還是白魔王。所以這是無賴的選擇。畢竟現(xiàn)在迫切解決的是安全的需要。然后在說說五歲的孩子。孩子生下來沒有什么是非對(duì)錯(cuò)，五歲的時(shí)候沒有道德觀念。十歲以前是以他人的道德為準(zhǔn)，比如老師家長(zhǎng)告訴他什么是對(duì)的就是什么是對(duì)的，十歲以后才有自己道德意識(shí)。這是心理學(xué)家皮亞杰的研究。那么孩子才5歲他們沒有道德觀，對(duì)周圍一切好奇，進(jìn)入殺手營見了血，看到了人如何被殺，他們不會(huì)理解這些行為的意義。不知道死亡的含義，有些孩子小時(shí)候就虐待過小動(dòng)物，因?yàn)樗麄儾恢滥鞘遣粚?duì)的。訓(xùn)練是為了讓他們先接觸，接受一些信息和刺激活動(dòng)，隨后孩子會(huì)嘗試領(lǐng)會(huì)，做出一些反映，然后形成交織觀，這需要家長(zhǎng)的幫助。就像孩子虐待小動(dòng)物，比如他用棍子打狗，狗受傷了，他知道這么讓狗受傷，可是他這時(shí)候沒有覺得這是錯(cuò)誤的，等到家長(zhǎng)教育他，好孩子不能打狗，這是錯(cuò)的，他才會(huì)有這是不對(duì)的感受，那么事后才會(huì)覺得愧疚。孩子在殺手訓(xùn)練營，可能會(huì)很辛苦，可是他們被告之要怎么訓(xùn)練，那么他們的訓(xùn)練的技能會(huì)存在，見血后，他會(huì)困惑，可能不會(huì)明白為什么會(huì)要這個(gè)人流血，可是他會(huì)照做，一直等到他向他熟悉信任的人發(fā)出疑問，得到答疑后，他才會(huì)有所反應(yīng)，不過這個(gè)時(shí)間如果太長(zhǎng)，孩子一直不和信任的人比如家長(zhǎng)接觸，那么孩子會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生反叛情緒。所以不要認(rèn)為孩子的刺激會(huì)很大，影響取決于孩子之后的疏導(dǎo)和教育。并且孩子見血并沒有殺人。

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