到目前為止，韓寒的書(shū)我讀過(guò)的總共六本，應(yīng)該就這么多了，本人都細(xì)細(xì)拜讀過(guò)。雖然說(shuō)是六本，可感覺(jué)是在講同一個(gè)故事。如果去掉拖沓無(wú)聊的行文、冗長(zhǎng)無(wú)用的句子、重復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容、驢唇不對(duì)馬嘴（在《三重門》里韓寒稱“牛頭不對(duì)馬嘴”）的比喻、牽強(qiáng)附會(huì)胡亂引用的一些個(gè)書(shū)名和人名、還有那些小孩子般自鳴得意的文字游戲的話，完全可以壓縮成一本小說(shuō)。即使是這樣，老孩子也沒(méi)有把這個(gè)年代還正在發(fā)生的事情講的清清楚楚明明白白。當(dāng)然，這也不能全怪他，用韓寒的話解釋：當(dāng)今教育制度的受害者嘛。
　　反正成功就完全是他韓寒一個(gè)人的，失敗則全是教育制度教育體制教育部門的失敗。
　　這里強(qiáng)調(diào)一下：我這當(dāng)然不是在替當(dāng)今的教育制度教育體制教育部門說(shuō)話。
　　其實(shí)，韓寒這個(gè)人本無(wú)足輕重的，無(wú)論他怎么評(píng)價(jià)中國(guó)足球怎么評(píng)價(jià)教師和那些專家教授怎么評(píng)價(jià)電視上那些談話節(jié)目怎么評(píng)價(jià)當(dāng)今的中國(guó)教育，我更是都不反對(duì)�？墒牵谒臅�(shū)里面多次的反復(fù)的嘲弄這些考上大學(xué)的學(xué)習(xí)好的“書(shū)呆子”，還說(shuō)我們這群人“高分低能”。這我就不能不管了。因?yàn)�，本人也屬于這個(gè)群體的，說(shuō)別人也就算了，既然涉及到這個(gè)群體的尊嚴(yán)，那本人就不能不站出來(lái)說(shuō)兩句，以正視聽(tīng)。

　　韓寒在他的《通稿2003》中一篇叫做《語(yǔ)文的問(wèn)題1》的作文中說(shuō)，議論文是種“很落后的不應(yīng)該存在的文體”，可是韓寒的《語(yǔ)文的問(wèn)題1》也正是一篇議論文，一篇讓人看完之后不知道他想表達(dá)什么的議論文�！锻ǜ�2003》里也通篇都是這種雜亂凌亂紊亂混亂胡亂錯(cuò)亂“長(zhǎng)安亂”另人眼花繚亂看完讓人感覺(jué)更亂的亂七八糟的議論�？赐晁麑�(xiě)的這些篇議論文后我倒很同意議論文是種“很落后的不應(yīng)該存在的文體”的說(shuō)法，不過(guò)加一個(gè)前提：韓寒寫(xiě)的。
　　先樹(shù)立一個(gè)靶子：韓寒只不過(guò)是一塊破磚頭。注意，是破磚頭。我不光要指出他是塊破磚頭，接下來(lái)我還要用這種“很落后的不應(yīng)該存在的文體”來(lái)證明他是一塊破磚頭給大家看。

　　韓寒我明知道大家都知道他的經(jīng)歷，可這里我還是要再重復(fù)強(qiáng)調(diào)一遍，用我自己的話。
　　韓寒82年生人，比我小一歲，好像上中學(xué)時(shí)還留過(guò)一級(jí)。接下來(lái)韓寒上高中時(shí)眼看考大學(xué)無(wú)望，開(kāi)始另謀出路，總算有些自知之明和長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。于是，退學(xué)下來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)作。期間還在一些報(bào)紙雜志上批判當(dāng)今高考制度，大批特批的。
　　有一點(diǎn)很關(guān)鍵很重要很具有中國(guó)特色的決定性，這里必須強(qiáng)調(diào)一下先：韓寒的父親是個(gè)編輯，所以韓寒第一次出書(shū)自然要比其他人方便得多，有關(guān)系有門路輕車熟路嘛。
　　如果說(shuō)當(dāng)今的中國(guó)教育是個(gè)大糞坑，那么，韓寒充其量也就是一塊丟進(jìn)這個(gè)大糞坑里的破磚頭。
　　遇到了有人吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的這種情況，如果葡萄是甜的，那大家都很容易弄清楚是那個(gè)吃不到葡萄的人的問(wèn)題�？墒�，如果葡萄本來(lái)真就是酸的呢？而且是酸的早已經(jīng)發(fā)霉發(fā)臭了的呢？
　　這個(gè)時(shí)候韓寒再出來(lái)在這個(gè)早就臭氣熏天的大糞坑里這么一攪和，問(wèn)題就更說(shuō)不清楚了。主要因?yàn)椋n寒并沒(méi)有考上大學(xué)，他本身學(xué)習(xí)不好不能完全歸咎于教育制度，他個(gè)人能力也是有問(wèn)題的，這個(gè)是關(guān)鍵。在這種情況下，他再站出來(lái)說(shuō)話的話，自然很難有說(shuō)服力。
　　說(shuō)實(shí)話，我得承認(rèn)，韓寒說(shuō)的都對(duì)，可是，問(wèn)題是由他來(lái)說(shuō)那就錯(cuò)了，因?yàn)樗麤](méi)有任何的說(shuō)服力——一個(gè)既沒(méi)考上過(guò)大學(xué)又不是受當(dāng)今教育殘害最深的人還并非來(lái)自一個(gè)社會(huì)底層下崗職工或是貧困農(nóng)民的家庭更沒(méi)有把問(wèn)題說(shuō)清楚說(shuō)明白說(shuō)透徹。

　　而這些他不具備的條件，十分不幸本人都具備。本人參加過(guò)兩次高考，99年考的是西安武警工程學(xué)院，念了兩年由于太多太多讓我感到惡心的人和事，于2001年自己退學(xué)回家。2002年再次參加高考考入北京中國(guó)石油大學(xué)。順帶提一下，不好意思，兩次都輕輕松松的，這沒(méi)有什么難的，也完全沒(méi)有耽誤我看閑書(shū)和發(fā)展其它的愛(ài)好。希望沒(méi)有刺激到某些人。
　　對(duì)我這個(gè)從小沒(méi)有父親在爺爺奶奶家長(zhǎng)大一直處于窮困潦倒?fàn)顟B(tài)中的社會(huì)最底層的多年無(wú)人理睬無(wú)人問(wèn)津無(wú)人幫扶的絕對(duì)鐵桿無(wú)產(chǎn)階級(jí)來(lái)說(shuō)，考大學(xué)實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，和我面對(duì)的其它事情比起來(lái)真的是簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單了。
　　難的是考上大學(xué)后的第二天：學(xué)費(fèi)怎么辦？生活費(fèi)怎么辦？大學(xué)里的高收費(fèi)怎么辦？大學(xué)擴(kuò)招后400人的大課堂擁擠不堪占不到座聽(tīng)不清楚課怎么辦？大學(xué)里的講師教授們光想掙外快不好好帶課瞎胡混怎么辦？助學(xué)貸款遲遲不落實(shí)導(dǎo)致注冊(cè)不上怎么辦？好容易熬到畢業(yè)了發(fā)現(xiàn)人才市場(chǎng)上人滿為患并且由于供大于求人才價(jià)值大大貶值怎么辦？大學(xué)畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己那點(diǎn)微薄的工資即使一分不花攢一輩子都買不起房子怎么辦？大學(xué)畢業(yè)后找不著工作又不甘心回家種地只好流浪于全國(guó)各大院校的考研專業(yè)戶們?cè)趺崔k？一把屎一把尿辛辛苦苦把自己拉扯大下崗失業(yè)后還賣房子賣地賣血的供自己讀書(shū)的年事已高沒(méi)有勞動(dòng)保險(xiǎn)沒(méi)有醫(yī)療保障還一身病痛的爹娘怎么辦？面對(duì)各種誘惑拒絕別的男人的追求還眼巴巴的在等著自己的姑娘怎么辦？在學(xué)校學(xué)了一大堆東西到工作時(shí)發(fā)現(xiàn)耗盡自己半生所學(xué)的根本沒(méi)用完全沒(méi)用絲毫沒(méi)用，自己除了會(huì)應(yīng)付考試原來(lái)什么也沒(méi)學(xué)會(huì)怎么辦？
　　然后，在這種種的尷尬處境之下，又有一些不知所謂的家伙跳將出來(lái)說(shuō)我們“高分低能”，這又怎么辦？
　　我相信這些事情韓寒是絕對(duì)沒(méi)有切膚之痛的，因此韓寒是寫(xiě)不出什么深刻的東西的，所以也輪不到韓寒來(lái)指責(zé)當(dāng)今的中國(guó)教育。這倒也罷了，可韓寒居然還站著說(shuō)話不腰疼的嘲笑我們這些通過(guò)自己的努力與奮斗考上大學(xué)的人“高分低能”！那我只能說(shuō)至少我們還高分，還能在這種摧殘人的教育體制下考上大學(xué)，光憑這點(diǎn)我們就已經(jīng)贏了，而且不止是贏了韓寒一個(gè)人，也不止是贏了高考。

　　注意，我只是說(shuō)韓寒說(shuō)中國(guó)的教育說(shuō)對(duì)了，但是，即使是寫(xiě)了六本那么多，他還是完全沒(méi)有把問(wèn)題說(shuō)明白，而是把問(wèn)題越弄越不清楚，對(duì)于這點(diǎn)我真是佩服得五體投地?zé)o話可說(shuō)。年齡不是膚淺的原因，可是，韓寒的思想和眼光真的很搭配他的年齡。韓寒把問(wèn)題簡(jiǎn)單話了，因?yàn)檫B他自己也根本沒(méi)搞清楚沒(méi)弄明白這到底是怎么一回事。其實(shí)，中國(guó)的教育已經(jīng)是病入膏肓了，但是問(wèn)題的根本卻不在教育上。那問(wèn)題根本在哪里？這里賣個(gè)關(guān)子，請(qǐng)諸位在我的書(shū)《生于20世紀(jì)80年代》（http://jxsdmrmf.cn/onebook.php?novelid=1023395）里自己尋找自己的答案。就象我書(shū)中所指出的：“這到底是誰(shuí)的錯(cuò)？學(xué)生自己？學(xué)生的家長(zhǎng)？學(xué)校？社會(huì)？還是高考制度？抑或合謀？如果取消了現(xiàn)今的這種高考制度，問(wèn)題會(huì)得到解決嗎？還是使事情變得更糟？問(wèn)題的根本到底在哪里？”
　　不過(guò)，客觀的說(shuō)，韓寒這塊拋向中國(guó)當(dāng)今教育這個(gè)大糞坑里的破磚頭還是有作用的，不光激起了尿液大糞手紙衛(wèi)生巾蒼蠅蛆蟲(chóng)之類的這些長(zhǎng)期生存在糞坑深處的骯臟惡心齷齪腐爛的東西，同時(shí)激起了一些有識(shí)之仕對(duì)教育這個(gè)土廁所的關(guān)注。中國(guó)從來(lái)都不缺人才，只不過(guò)已經(jīng)并且還正在有很多優(yōu)秀的青少年在成為人才之前被中國(guó)當(dāng)今教育這個(gè)大糞坑淹死毒死了，即使個(gè)別茍活下來(lái)從糞坑里爬將出來(lái)的也都已經(jīng)被熏的半彪不傻奄奄一息的，并且渾身上下都沾染上了這個(gè)糞坑的惡臭。是時(shí)候整改一下了吧，我說(shuō)的可不只是對(duì)教育本身。

　　回過(guò)頭來(lái)再說(shuō)韓寒，鑒于韓寒對(duì)某個(gè)評(píng)論過(guò)他作品的人的反詰，我在此再次強(qiáng)調(diào)一遍，他的六本書(shū)：《三重門》、《零下一度》、《像少年啦飛馳》、《通稿2003》、《毒》、《長(zhǎng)安亂》我都拜讀過(guò)，所以請(qǐng)韓寒同學(xué)不要來(lái)問(wèn)我是否知道書(shū)皮都什么顏色之類的搞笑的問(wèn)題。還有，我覺(jué)得看書(shū)關(guān)鍵是看內(nèi)容不是看書(shū)皮，知道書(shū)皮什么顏色未必能看出書(shū)到底寫(xiě)的如何，沒(méi)注意書(shū)皮的顏色也未必不曉得書(shū)的內(nèi)容的深淺。馬克思教育我們：要抓住事物的主要矛盾。
　　看完韓寒的《三重門》后第一個(gè)感覺(jué)：沒(méi)寫(xiě)完。不光沒(méi)寫(xiě)完，事情也完全沒(méi)有講明白，更不用說(shuō)什么時(shí)代厚重感了。我想韓寒肯定會(huì)反駁說(shuō)難道非要寫(xiě)什么正面的什么頌歌什么高尚的東西或者是要高于生活嗎？沒(méi)錯(cuò)，本人也不喜歡那種永遠(yuǎn)“正確”的假、大、空的不真實(shí)的虛偽造作的文學(xué)垃圾�？墒紫软n寒對(duì)高于生活這個(gè)概念有誤解，也可能韓寒完全知道什么叫高于生活，而故意扭曲的去理解偷換概念來(lái)替自己遮羞。其實(shí)，即使寫(xiě)再平庸的東西也可以寫(xiě)得很精彩很深刻的，關(guān)鍵是看作者的寫(xiě)作水平和對(duì)生活的理解程度。而能把我們平時(shí)生活里最平常最不起眼最容易被人忽略的東西寫(xiě)得最真實(shí)最深刻最能給人留下印象最鮮血淋漓的…我想這就是“高”。顯然韓寒的書(shū)完全沒(méi)有達(dá)到這個(gè)境界，借用韓寒批判當(dāng)今中國(guó)教育的一句話來(lái)評(píng)價(jià)韓寒所有的六本書(shū)：全面平庸。導(dǎo)致這種平庸的并非象韓寒自己在書(shū)中辯解所說(shuō)是因?yàn)樯畋旧砭褪沁@么平庸無(wú)聊無(wú)所事事，而是因?yàn)樗麑?xiě)得平庸。
　　韓寒在他的《毒》里有一篇《旅途愉快》中說(shuō)：“我覺(jué)得所有的文體當(dāng)中流水帳是最真實(shí)的，其他的都是虛偽的，尤其是很多抒發(fā)對(duì)生活或者事物的感受的文章，都是扯淡，有些暢銷書(shū)作家屬于能把淡扯得比較像只‘蛋’的，還有很多連扯淡都扯不好的就不說(shuō)了�！�
　　如此看來(lái)，正如韓寒同學(xué)所言，韓寒寫(xiě)的那些東西充其量不過(guò)是扯的比較象蛋的暢銷的流水賬罷了。
　　韓寒那內(nèi)容有重復(fù)交叉的幾本書(shū)中，也就《長(zhǎng)安亂》有那么點(diǎn)意思，有那么點(diǎn)意思是因?yàn)槊黠@能看出韓寒是在套用古龍的武俠招數(shù)來(lái)模仿今何在的《悟空傳》，而古龍和今何在的作品有意思所以《長(zhǎng)安亂》才有那么點(diǎn)意思。俗話說(shuō)照貓畫(huà)虎，可韓寒是照著老虎畫(huà)出了只貓來(lái)。要說(shuō)韓寒同學(xué)罵中國(guó)足球罵教師罵那些專家教授罵電視談話節(jié)目罵考上大學(xué)的高分低能敢罵，最多再勇敢點(diǎn)頂大天敢罵一罵高考制度和中國(guó)的當(dāng)今教育，可一旦涉及到觸動(dòng)所有問(wèn)題本質(zhì)的東西時(shí)，韓寒同學(xué)便故作深沉沉默不語(yǔ)江郎才盡黔驢技窮了�！堕L(zhǎng)安亂》中充滿了的小文人那種半遮半掩的情緒就證明了這一點(diǎn)：對(duì)當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，想批判還不敢批判，不敢批判又沒(méi)有其它東西可以寫(xiě)自己還不太甘心…于是假借某個(gè)說(shuō)不清楚年代的古時(shí)候照著今何在照著古龍臨摹出了猶抱琵琶半遮面的《長(zhǎng)安亂》。而這本書(shū)越寫(xiě)到后面越把持不住了，明顯能從書(shū)中看出韓寒同學(xué)的功力不足力不從心。

　　看韓寒的書(shū)剛開(kāi)始完全是出于好奇，后來(lái)就純粹是捏著鼻子硬逼著自己看的。《三重門》我更是細(xì)細(xì)研讀了三遍，看第二遍是因?yàn)榭赐暌槐楹笤摃?shū)沒(méi)有給我留下什么印象，看第三遍是因?yàn)榭赐陜杀楹筮�是沒(méi)給我留下什么印象。借用韓寒的話說(shuō)：“能讓我看兩遍的以上的書(shū)很少。”這純粹是為了寫(xiě)這篇文章而看，因?yàn)闆](méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)嘛。這里列舉韓寒的六本書(shū)絕對(duì)不是替韓寒的書(shū)打廣告，不過(guò)我還是強(qiáng)烈建議大家把韓寒這六本書(shū)都看完，看看韓寒的所有書(shū)是不是正如我所說(shuō)。我想就不用我多費(fèi)唇舌了，等大家看完了一對(duì)比一切自然見(jiàn)分曉。
　　最讓我不能理解的是寫(xiě)出這樣的東西居然都能火！難怪網(wǎng)絡(luò)上芙蓉姐姐的人氣會(huì)那么旺！這個(gè)年代的很多事情真的是說(shuō)不清楚！

　　韓寒的書(shū)我總結(jié)也僅僅就在形式上花里胡哨嘩眾取寵沒(méi)有任何真功夫花拳秀腿空架子的三板斧：文字游戲、亂用比喻加上胡亂列舉書(shū)名人名。
　　先說(shuō)文字游戲。這個(gè)東西本來(lái)是種輔助，如果說(shuō)一部作品是一道家常菜的話，那么文字游戲就相當(dāng)于味素雞精之類的。要少用并且巧用才會(huì)使菜的味道更佳，其實(shí)關(guān)鍵還是看菜本身即書(shū)的內(nèi)容如何。如果書(shū)里千篇一律的是文字游戲，而且內(nèi)容空洞的話，那吃到嘴里就完全是一股另人惡心的味精味兒，保準(zhǔn)誰(shuí)吃誰(shuí)吐，除非那些根本就沒(méi)有味覺(jué)神經(jīng)的既無(wú)知又無(wú)聊還不懂裝懂人云亦云的在文化上的臭要飯的才會(huì)大叫其美味。當(dāng)然，我知道韓寒的難處，就象一個(gè)不怎么會(huì)做菜的人一樣，怎么辦？多放味精唄！可是我要告訴韓寒，放的太多了吧也，弄的人都惡心了。中國(guó)有幾千年的飲食文化，真正的烹飪高手做真正的拿手菜肴的時(shí)候是不用味精的，而是用自己親手熬制的各種湯來(lái)調(diào)味的。這個(gè)“湯”是作者的經(jīng)歷、感情和思考在時(shí)間里的濃縮，這可絕對(duì)不是那種思想內(nèi)容上的空洞和形式上嘩眾取寵的文字游戲。當(dāng)然，這個(gè)濃縮的時(shí)間有的人需要的短些，有的人則需要的長(zhǎng)些。需要時(shí)間短未必是什么好事而需要時(shí)間長(zhǎng)也未必是什么壞事，因?yàn)榘镜脑骄脤?xiě)出的東西才越能打動(dòng)人。吃了韓寒做的菜，吐了，因?yàn)槿俏毒秲哼�半生不熟的。
　　再說(shuō)亂用比喻。韓寒在書(shū)中用的比喻，這里我不想用他的無(wú)聊文字來(lái)占用我的篇幅，就不舉例了，大家可以自己從他的作品里找。這種用他書(shū)中的話說(shuō)叫“牛頭不對(duì)馬嘴”的自以為很生動(dòng)的比喻比比皆是，《三重門》里隨便亂翻一頁(yè)都有，不信大家試試，這個(gè)游戲很有趣的。記得以前有個(gè)文學(xué)批評(píng)家，就是自己沒(méi)什么作品專靠對(duì)別人寫(xiě)的東西指手劃腳生存的那種，說(shuō)什么80后，什么后現(xiàn)代的寫(xiě)作風(fēng)格就是胡亂用比喻。當(dāng)時(shí)我看了后還很不服氣，想寫(xiě)篇東西來(lái)聲討這個(gè)家伙，看不懂就看不懂還賴別人亂用�？墒钱�(dāng)我拜讀完韓寒的大作后我發(fā)現(xiàn)我可以閉嘴了。韓寒的比喻亂用到什么程度呢？這么和大家說(shuō)吧，看他的書(shū)要快速看，絕對(duì)不能對(duì)那些充斥在書(shū)中各個(gè)角落的“牛頭不對(duì)馬嘴”的比喻細(xì)想，因?yàn)橐患?xì)想的話這個(gè)書(shū)絕對(duì)是看不下去了，看這個(gè)的感覺(jué)跟看很多部國(guó)產(chǎn)電視連續(xù)劇的感覺(jué)有點(diǎn)類似。當(dāng)然我這句話是對(duì)那些有自己的大腦的會(huì)分辨的讀者說(shuō)的。
　　最后說(shuō)胡亂列舉書(shū)名人名。先問(wèn)一句，韓寒這么做是想表達(dá)什么呢？是想說(shuō)自己：上知天文下曉地理才高八斗學(xué)富五車汗牛充棟通古博今博聞強(qiáng)識(shí)學(xué)貫中西…可是又不好意思在書(shū)里直接自己夸自己是吧。這讓我想起了一句古話：又想當(dāng)…又想立…。我就奇了怪了，既然這么厲害那怎么可能考不上大學(xué)呢？看來(lái)教育制度真的是有問(wèn)題�。『芎玫倪壿�！得承認(rèn)，韓寒是個(gè)真正的聰明人，他不光會(huì)利用自己的長(zhǎng)處，更會(huì)利用自己的短處，很懂得投機(jī)取巧之道。對(duì)于這點(diǎn)，說(shuō)句真心話，本人很是欽佩，這就是我們這些考上大學(xué)的高分低能的人不如韓寒靈活變通的地方，難怪人家瞧不起咱們，說(shuō)咱們上學(xué)學(xué)的死板，以后要多多向人家學(xué)習(xí)！既然大家都是玩文字的，韓寒到底為什么這么胡亂列舉書(shū)名人名我想我在這里就不揭他老底了吧！看在同是80后，他又小我一歲的份上，我就給他個(gè)機(jī)會(huì)讓他自己出來(lái)承認(rèn)吧，如果他有那個(gè)魄力的話。我想大凡經(jīng)�？磿�(shū)的人看到韓寒書(shū)里這些胡亂的牽強(qiáng)附會(huì)的列舉后都會(huì)有這樣的感受，書(shū)看得是一頓一頓的，就好像用電腦的時(shí)候電腦巨卡的那種感覺(jué)。這些胡亂的列舉不但沒(méi)起到好的作用反而搞亂了讀者的思路，韓寒這可真是弄巧成拙了。其實(shí)，那是沒(méi)用的，書(shū)看的多證明不了什么，就象壯陽(yáng)藥吃得多未必性能力就強(qiáng)一樣。這樣做的人恰恰只能說(shuō)明一點(diǎn)：他自己很虛，需要用藥補(bǔ)一補(bǔ)后才敢脫了褲子出來(lái)見(jiàn)人。如果以看的書(shū)的多少來(lái)評(píng)判一個(gè)人的水平的話，那么，在出版社里戴著高度近視鏡的那些個(gè)快退休的老校對(duì)們才是最有水平的。很可笑很幼稚不是嗎？！拜托，都是80后的，可不可以成熟點(diǎn)先？！

　　書(shū)這個(gè)東西不象別的商品，只要書(shū)本身沒(méi)有缺頁(yè)或者損壞不論內(nèi)容如何一概不給退貨。即使寫(xiě)得再不好，買的人也看完了，怎么能退呢？！所以，不管為了什么而寫(xiě)書(shū)，最好負(fù)點(diǎn)責(zé)任，講點(diǎn)職業(yè)道德，讀者的錢也是辛辛苦苦掙來(lái)的，不是靠剝削別人靠不勞而獲的。要是真不行就別在這個(gè)圈子里混了，把好位置讓出來(lái)給適合的人。
　　總之，韓寒的作品更象是高中生作文。只不過(guò)高中生作文一般都是短篇的，而他的則又臭又長(zhǎng)。就這么點(diǎn)區(qū)別。然而作文就是作文，無(wú)論是800字還是10幾萬(wàn)字。

　　坦誠(chéng)的說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，從一開(kāi)始看完《三重門》后我就不喜歡韓寒這個(gè)人。尤其是看了書(shū)中“高分低能”四個(gè)字更是出離憤怒。
　　接下來(lái)發(fā)生的事情加深了本人對(duì)韓寒的印象：韓寒寫(xiě)完長(zhǎng)篇作文罵完教育制度嘴巴和手先后達(dá)到gc得到某種滿足后又去玩F1去了（開(kāi)始走紅有錢了�。蝗缓�，又有什么韓白之爭(zhēng)；然后，又在網(wǎng)絡(luò)上跟某個(gè)當(dāng)紅女明星打情罵俏的；然后，又出了張我不說(shuō)大概沒(méi)人曉得的唱片；然后，又給自己拍寫(xiě)真…一次不小心在某刊物上看到了韓寒那張擺了個(gè)傻傻的非主流的POSE并且明顯是用一種叫做PS的游戲機(jī)刷出來(lái)的明星照后我實(shí)在是看不下去了，我無(wú)論如何也沒(méi)有辦法接受一個(gè)歲數(shù)不算小的大老爺們?nèi)ソo自己拍寫(xiě)真集。真的，不管水平如何，好歹也算是個(gè)文學(xué)青年，好歹也是我們80后的，好歹也是個(gè)男人，可不能再這樣自己糟蹋自己了！寫(xiě)作這個(gè)圈子也真是越來(lái)越亂套了，剛開(kāi)始有些所謂的美女作家在自己的書(shū)里sy給大家看，接著便有些不要臉的家伙抄襲別人的作品而且居然抄火了，之后又流行假裝在網(wǎng)絡(luò)上互相攻擊其實(shí)是為了炒作，然后又開(kāi)始走港臺(tái)明星那種商業(yè)包裝路線不停作賤自己…真是無(wú)所不用其極。
　　韓寒在他的書(shū)里大玩把“全”字拆了再重新組合的文字游戲，說(shuō)什么“全”字拆開(kāi)來(lái)是“人王”即人中之王，還說(shuō)什么這個(gè)時(shí)代不可能有這樣的全才即“人王”之類的云云…那請(qǐng)問(wèn)韓寒同學(xué)現(xiàn)在的所作所為不正是想往“人王”的方向發(fā)展嗎？想法是好的，只是要當(dāng)心身體啊，好的身體是革命的本錢�！叭送酢笔呛�，可是要是“精盡人亡”那就不好了！千萬(wàn)別往歪里想，我強(qiáng)調(diào)一下，這個(gè)“精盡人亡”里的“精”是精力的意思。文字游戲，游戲文字嘛，誰(shuí)不會(huì)�。�！這種往“人王”方向“全面發(fā)展”的結(jié)果正如韓寒自己所說(shuō)：全面平庸。
　　不論水平如何，剛開(kāi)始本人還把韓寒當(dāng)成是個(gè)文藝青年，可后來(lái)的這些事情表明：文學(xué)只是他的一個(gè)利用完了就扔掉的泄欲工具而已。寫(xiě)作這個(gè)職業(yè)對(duì)于韓寒來(lái)說(shuō)真可謂一舉兩得：既滿足了自身欲望又名利雙收。這倒是讓本人情不自禁的聯(lián)想到另一個(gè)存在很久了的古老的職業(yè)。
　　韓寒在他的《通稿2003》中的一篇《重要不重要的問(wèn)題1》里這么評(píng)價(jià)他自己：
　　“我其實(shí)才是全面發(fā)展的楷模。
　　我文章寫(xiě)得好，字也漂亮，封面的設(shè)計(jì)創(chuàng)意一流(《毒》、《像少年啦飛馳》的裝幀創(chuàng)意)，攝影不錯(cuò)，長(zhǎng)跑以前學(xué)校的記錄都是我的，區(qū)里比賽從來(lái)沒(méi)有掉出過(guò)第二，足球踢得不錯(cuò)，參加賽車以后第一年的成績(jī)就不錯(cuò)，那真是太全面發(fā)展了�！�
　　用兩個(gè)字表達(dá)一下本人對(duì)此的感受：狂吐！
　　韓寒的打法并不是很高明但是很奏效：先打著反對(duì)批判的旗號(hào)去攻擊某些人和事，然后再去同他在文章里所批判的人和事達(dá)成一種心照不宣的骯臟的社會(huì)妥協(xié)，最后同他剛開(kāi)始假裝批判的東西一起在這個(gè)世界上同流合污。先站在一個(gè)反叛者的立場(chǎng)上假裝打著反叛的旗號(hào)去反對(duì)，然后再以最快的速度加入到自己原先所反對(duì)的隊(duì)伍中去，這往往比直接加入要得到更多的實(shí)際利益。
　　有句話挺經(jīng)典的這里借用一下：“用一副看似叛逆的外表來(lái)掩飾一顆無(wú)比世俗的心�！�
　　于是，通過(guò)這種種伎倆和手段韓寒成功了成名了成星了。
　　請(qǐng)那個(gè)李鬼同學(xué)以后不要再裝神弄鬼標(biāo)榜反叛偏激出來(lái)嚇唬人了。

　　在學(xué)校里混了這么多年，學(xué)了這么多年物理，直到拜讀完韓寒的大作《像少年啦飛馳》后本人才知道：原來(lái)物理學(xué)中一個(gè)已經(jīng)被淘汰了的功率單位“馬力”竟然是論“匹”的！看來(lái)中學(xué)教韓寒的那個(gè)物理老師可真是害人不淺，怎么能亂教呢？難怪韓寒總在書(shū)里嘲弄這些所謂的園丁們。仔細(xì)想一下，也在情理之中，因?yàn)轫n寒?dāng)?shù)學(xué)就學(xué)到“初二”，不對(duì)，韓寒后來(lái)說(shuō)是就學(xué)到初一，通過(guò)去玩車知道有“匹”叫做“馬力”的物理單位已經(jīng)很天才了。不過(guò)，照韓寒的這個(gè)思路，那么，力學(xué)單位“�！笨梢哉摗邦^”了。以后大家要說(shuō)有幾“頭”“�！钡牧�，中國(guó)古代不是就有個(gè)成語(yǔ)叫九牛二虎之力嘛，這多生動(dòng)多形象多有文化多有內(nèi)涵�。](méi)有多少知識(shí)居然還這么理直氣壯，我對(duì)這種膽大加不要臉到如此程度的人的崇敬之心真是有如黃河泛濫，滔滔不絕；又有如長(zhǎng)江決堤，一發(fā)而不可收拾！
　　再一次的：多少“匹”馬力，真是笑死人了！
　　我們這些考上大學(xué)的“高分低能”的人所缺少的就是韓寒同學(xué)這種敢于在自己書(shū)里露出自己的“破腚（綻）”給大家看供大家消遣娛樂(lè)的信心和勇氣。

　　我給韓寒現(xiàn)象用嚴(yán)格的概率樣本統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)歸納方法總結(jié)了一個(gè)數(shù)學(xué)公式：
　　∫[（一個(gè)庸才+考不上大學(xué)自己退學(xué)+中學(xué)作文比賽得個(gè)安慰獎(jiǎng)+中國(guó)教育確實(shí)存在的問(wèn)題+假裝叛逆+一本充滿了文字游戲亂用比喻和胡亂列舉書(shū)名人名的長(zhǎng)篇中學(xué)生作文+與某女星打情罵俏的緋聞+深受現(xiàn)如今廣大無(wú)知叛逆青少年喜愛(ài)的用PS游戲機(jī)刷過(guò)的非主流明星照+一些既無(wú)知又無(wú)聊還不懂裝懂人云亦云的在文化上的臭要飯的胡亂追捧）×媒體炒作]=天才兒童——韓寒。
　　注意：這個(gè)積分的積分區(qū)間是[愚昧，無(wú)知]。
　　把這個(gè)公式送給韓寒，我知道他看不懂，看不懂就對(duì)了，我也根本沒(méi)想讓他看懂。
　　韓寒玩的文字游戲之類的那三板斧我們這些考上大學(xué)的“高分低能”的人不止是會(huì)，而且是精通，那都是我們上中學(xué)時(shí)玩剩下現(xiàn)在早就不玩了的。你想，要是一個(gè)不懂事的小毛孩在人面前拆個(gè)字解釋個(gè)字什么的人們也許會(huì)夸：這孩子太有才了�？啥歼@么大了還在搞這一套的話，恐怕人們不禁要問(wèn)：這孩子受什么刺激了？
　　大概是考不上大學(xué)刺激的。

　　2008年5月12日我國(guó)四川省汶川市突發(fā)大地震，在此再次向死難者及其家屬表示最深切的慰問(wèn)！
　　2008年5月24日在法國(guó)戛納一個(gè)曾經(jīng)拍過(guò)《本能》的叫什么和誰(shuí)私通的外國(guó)老bz在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)中國(guó)發(fā)生這樣大規(guī)模的地震是因果報(bào)應(yīng)，她還表示地震很有趣。
　　就在國(guó)內(nèi)外媒體及大眾紛紛譴責(zé)這種沒(méi)有人性缺少教養(yǎng)連做人的基本資格都不夠的言論時(shí)，這個(gè)叫韓寒的一看個(gè)人炒作的機(jī)會(huì)來(lái)了，又跳將出來(lái)替這個(gè)靠在電影里脫光了給別人看而出名的不入流下三濫已經(jīng)過(guò)氣了的外國(guó)老bz打掩護(hù)放煙霧彈，在其個(gè)人博客中稱此事錯(cuò)在媒體，說(shuō)私通的原話我們都理解錯(cuò)了，是媒體斷章取義，韓寒的原文說(shuō)：
　　“我認(rèn)為莎朗•斯通是在錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤的地點(diǎn)和錯(cuò)誤的媒體說(shuō)了一場(chǎng)錯(cuò)誤的表白。其中關(guān)鍵是錯(cuò)誤的媒體�！�
　　每逢國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)候總會(huì)有那么極個(gè)別的敗類走狗叛徒漢奸之類的跳將出來(lái)，為了自己那見(jiàn)不得人居心叵測(cè)的目的如瘋狗般對(duì)著媒體和大眾狂吠。歷史總是驚人的相似，這次也不例外。
　　沒(méi)錯(cuò)，媒體是有錯(cuò)，媒體錯(cuò)就錯(cuò)在給了某些畜生禽獸跳出來(lái)咬人的機(jī)會(huì)，錯(cuò)就錯(cuò)在竟然讓韓寒這么一動(dòng)物成了名。
　　強(qiáng)烈要求我國(guó)上到國(guó)防部下到小賣部及全國(guó)所有媒體全力配合人民大眾和全球所有華人封殺此動(dòng)物，大家以后誰(shuí)再也別提起他，任何東西也別賣他，電臺(tái)電視臺(tái)更不要采訪他，有人對(duì)其進(jìn)行犯罪公安機(jī)關(guān)也別接受其報(bào)案，一但發(fā)現(xiàn)這個(gè)歹徒再有什么不良舉動(dòng)立馬拉到后山斃了，之后如果有需要召集義務(wù)鞭其尸的本人第一個(gè)報(bào)名，連火車票機(jī)票船票都別賣給他，責(zé)令這個(gè)垃圾立即徒步滾出中國(guó)，讓其徹底從我們的視線里消失。
　　不過(guò)我還是很奇怪一件事情：憑韓寒那高中都沒(méi)畢業(yè)的英語(yǔ)水平，不知道用自己哪個(gè)大概是被人打穿孔了的或者即將被人打穿孔的耳朵怎么就聽(tīng)出“和某人私通”的英語(yǔ)原文的真正意思，而其他這么多人差不多有14億都理解錯(cuò)了？！
　　網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)確的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明：有96%的人認(rèn)為韓寒根本純粹完全徹底就是一腦殘。
　　我又調(diào)查統(tǒng)計(jì)了一下，另外那4%從來(lái)不上網(wǎng)。
　　我們其他的國(guó)人還都是很清醒的，群眾的眼睛是雪亮的。
　　中國(guó)不需要這樣的人，這樣的人更不配做我們中國(guó)人。
　　永遠(yuǎn)的鄙視這種是非不分四五六不懂缺德少教還總愛(ài)投機(jī)取巧嘩眾取寵道德敗壞手段卑鄙無(wú)　　可無(wú)不可無(wú)所不用其極利用媒體借機(jī)炒作的文學(xué)垃圾。
　　將其永遠(yuǎn)的釘在中國(guó)歷史的恥辱柱上！
　　韓寒不是想炒作想上下矚目舉世聞名嗎？那就讓其遺臭萬(wàn)年好了。

　　另外，韓寒的個(gè)人博客的左側(cè)有三個(gè)鏈接，其中第二個(gè)鏈接就是在網(wǎng)絡(luò)上與之打情罵俏的那位國(guó)內(nèi)當(dāng)紅女星，而在這個(gè)當(dāng)紅女星的下面是一個(gè)叫松島楓的鏈接。
　　這個(gè)松島楓是干什么的？！我想除了那些“喜歡從細(xì)微處來(lái)研究日本文化”的同學(xué)們外，大家都不是都很清楚。我來(lái)告訴大家。
　　松島楓是日本一個(gè)拍成人片的當(dāng)紅AV女u。
　　據(jù)說(shuō)，此女是為了圓她男朋友的導(dǎo)演夢(mèng)而投身AV界成為女u的，為松島楓拍片的導(dǎo)演主要就是她男朋友。松島楓說(shuō)當(dāng)著自己男朋友的面和其他N個(gè)男人在現(xiàn)場(chǎng)真槍實(shí)彈的z愛(ài)讓她感覺(jué)很爽很新鮮很刺激；而她男朋友也表示自己親自拍攝自己女朋友在現(xiàn)場(chǎng)被N多別的男人真槍實(shí)彈的干亦讓他感覺(jué)很爽很新鮮很刺激。
　　要說(shuō)在早已經(jīng)臭名昭著舉世公認(rèn)的變態(tài)猥瑣惡心齷齪的日本出現(xiàn)這樣的一對(duì)狗男女并不稀奇，韓寒同學(xué)暗地里看看熱鬧學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)然后私下里偷偷摸摸模仿模仿滿足一下他自己那猥褻的心理也就罷了，可是居然堂而皇之明目張膽的將松島楓的鏈接放在自己個(gè)人博客中，擺明了韓寒同學(xué)很喜歡這對(duì)狗男女中的狗女，這我就不能不拍案驚奇了。我更好奇的是，國(guó)內(nèi)那位與韓寒在網(wǎng)上打情罵俏的當(dāng)紅女星看到自己的鏈接下有如此這么那啥的一位日本當(dāng)紅AV女u和自己并列，不知作何感想？
　　從這件事情上看，韓寒在國(guó)難當(dāng)頭時(shí)跳將出來(lái)替那個(gè)靠脫光了衣服給別人看而出名的不入流下三濫已經(jīng)過(guò)氣了的沒(méi)有人性缺少教養(yǎng)連做人的基本資格都不夠的外國(guó)老bz說(shuō)話似乎也沒(méi)什么奇怪的，韓寒其實(shí)就是這么個(gè)動(dòng)物。
　　上面所有這些事情如果單獨(dú)拿出一件來(lái)看似乎不足以說(shuō)明什么問(wèn)題，可是，把這些事情總結(jié)到一起看的話，某些人的真實(shí)嘴臉就惟妙惟肖入木三分的躍然紙上了。

　　他奶奶個(gè)熊的，老子越想就越生氣，就憑韓寒這樣一個(gè)人怎么就敢跳將出來(lái)說(shuō)我們這些受盡了高考折磨歷盡九九八十一難千軍萬(wàn)馬從獨(dú)木橋一頭殺過(guò)來(lái)考入大學(xué)的人“高分低能”？這倒是讓我想起了電影《陽(yáng)光燦爛的日子》里最后那一段：很多年后姜文扮演的主角他們幾個(gè)駕車經(jīng)過(guò)天安門時(shí)看見(jiàn)了和他們一般大的家門口的那個(gè)傻子騎著個(gè)破掃把趿拉著個(gè)爛拖鞋當(dāng)自己是哈里波特，（對(duì)了，拍這個(gè)片子時(shí)還沒(méi)有哈里波特。）姜文扮演的角色從車?yán)锾匠鲱^來(lái)和那個(gè)傻子打招呼，結(jié)果傻子白了他一眼，丟下一句：傻b！
　　有不少看過(guò)這個(gè)片子的人都說(shuō)：那個(gè)傻子太有個(gè)性了，太有才了。
　　韓寒沒(méi)當(dāng)自己是哈里波特，他說(shuō)自己是上海的大金子，意思是他想要發(fā)光；韓寒也沒(méi)直接說(shuō)我們這些考上大學(xué)學(xué)習(xí)好的是傻b，他說(shuō)我們“高分低能”；韓寒手里拿著的也不是破掃把，而是《三重門》等六部長(zhǎng)篇作文；韓寒腳上趿拉著的也不是爛拖鞋，而是媒體炒作。
　　被正常人罵傻b還好，那只是被侮辱了一次而已；可是被傻子罵傻b那等于是同時(shí)被侮辱了兩次！
　　我都能猜想到這篇文章發(fā)出后肯定有人會(huì)說(shuō)我這也是在炒作。沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在還只是個(gè)無(wú)名小卒，我沒(méi)有掌握話語(yǔ)權(quán)力，也沒(méi)有社會(huì)地位，更不比韓寒有個(gè)當(dāng)編輯的老子。我現(xiàn)在什么都不是，我是需要炒作自己。可是，這不是我的目的，只是一個(gè)過(guò)程。我是沒(méi)有別的辦法找不到更好的路了已經(jīng)，像我這種沒(méi)有任何背景沒(méi)有任何家庭條件的人其實(shí)在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)上的機(jī)會(huì)根本是微乎其微的，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)上有很多具有決定性的事情是跟你的能力你的付出你的努力沒(méi)有任何關(guān)系的。我在竭盡全力給自己創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)。寫(xiě)這些東西時(shí)我自己獨(dú)處斗室里餓著肚子輕輕的敲擊我那臺(tái)破電腦上的破鍵盤，生怕弄壞了，因?yàn)槿砩舷轮挥?00多塊；這時(shí)，外面有人在敲家里的門，是收煤氣費(fèi)的，都來(lái)了好幾次了，大概心里有底火，門敲的咣咣的，我不敢開(kāi)…已經(jīng)28歲的我對(duì)于這些感到無(wú)地自容。

　　為了避免觸景生情再次跑題，我回到主題，在本文的最后我套用具有中國(guó)特色的現(xiàn)代化教育里老師教學(xué)生們寫(xiě)議論文時(shí)常用的一句經(jīng)典語(yǔ)句——綜上所述：
　　韓寒并不是一塊大金子，他只是一塊破磚頭，又臭又硬的那種。
　　不過(guò)，批判之余還是要謝謝韓寒，因?yàn)椴还茉趺礃�，在�?duì)當(dāng)今的中國(guó)教育這件事情上，至少他敢扔，而且他扔對(duì)了地方。
　　明白的人一看完本文就明白了我要表達(dá)的真正意思，糊涂的人卻依然糊涂。
　　糊涂的人大都自認(rèn)為是難得糊涂，其實(shí)是一塌糊涂。
　　這樣也好。

　　薛寒冰
　　于2008年5月27日家中

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